Молодые учёные, поступившие в аспирантуру Санкт-Петербургского горного университета в нынешнем году, начали своё обучение с двухнедельного научно-образовательного курса «Базовые компетенции аспиранта». «Форпост» решил выяснить, в чём состоит его идея и как он повлияет на качество перспективных исследований.
Основная часть курса проходит на базе научно-учебного центра, расположенного в посёлке Солнечное. Эта площадка работает с 2011 года, однако теперь, после реконструкции, её функционал стал значительно шире. Здесь построены спальные корпуса, рассчитанные на комфортное проживание 114 человек, создана вся необходимая инфраструктура как для проведения учебно-ознакомительной практики, так и для досуга. В частности, работает столовая и тренажёрный зал.
В конгресс-холле Международного академического центра «Гармония», больше похожего на конференц-зал пятизвёздочного отеля, для аспирантов проводятся занятия в рамках программы получения дополнительных профессиональных компетенций. В числе тем: развитие топливно-энергетического и минерально-сырьевого комплексов на основе цифровых технологий, основы публикационной деятельности, патентование и защита интеллектуальной собственности, организация научных работ по подготовке диссертации на соискание учёной степени кандидата наук. То есть, по сути, молодых людей знакомят с новой для них средой, мотивируют к активной исследовательской работе, поясняют, какие задачи стоят перед ними, учитывая, что аспирантура – это не очередная ступень их обучения, а начальный этап становления в качестве учёного.
«Главная задача аспирантов – защитить диссертацию, которая представляет собой решение конкретной инженерной задачи, связанной с прогрессом в том или ином научном направлении, - пояснил проректор по деятельности аспирантуры и докторантуры Горного университета Марат Рудаков. - Для того чтобы её решить им, прежде всего, нужно получить базовый набор компетенций, необходимый для успешной научной работы и стать частью научно-образовательной среды, созданной в университете. Именно эти цели и преследует наш курс. Кроме того, в его рамках ребята должны выбрать одно из 120 направлений, предложенных в качестве темы для кандидатской, и составить индивидуальный график работы над ней».
По мнению самих аспирантов, курс базовых компетенций не только мотивирует их к тому, чтобы заниматься научными изысканиями, но и является мощным импульсом, позволяющим интенсифицировать научную работу. Сегодня это очень важно, ведь у современных молодых людей нет столько времени «на раскачку», как у их ровесников несколько десятилетий назад. Маятник прогресса двигается всё стремительней, а потому и ожидания бизнеса от исследовательской деятельности учёных становятся всё более высокими.
«Интенсивный курс, в котором мы принимаем участие - это отличный опыт. Здесь, на базе в Солнечном, для нас создана максимально комфортная среда. Это обязательно поможет нам сразу же, «без пробуксовки» включиться в работу. Сфера моих научных интересов - технологии добычи нефти на Ярегском нефтяном месторождении. Это единственное место в России, где нефть добывают шахтным способом, поскольку она является сверхвязкой. Уверен, что поступление в аспирантуру Горного позволит мне продолжить свои исследования», - поделился планами Владислав Мяков.
В аспирантуру Горного университета поступают и молодые учёные, получившие диплом о высшем образовании других вузов. Так, аспирант Милана Крюкова окончила Санкт-Петербургский университет путей сообщения, её научные интересы касаются изучения аэрогазодинамических процессов, которые происходят в тоннеле метрополитена в течение всего его жизненного цикла.
«Я окончила вуз с красным дипломом и выбрала Горный университет, потому что здесь совершенно иной уровень образования и иные инфраструктурные возможности, которые позволяют максимально эффективно заниматься наукой. Большое внимание также уделяется изучению иностранного языка, а лучшие аспиранты получают шанс защитить учёную степень доктора философии в Австрии или Германии. Это может быть очень важно для успешной карьеры в будущем»,- отметила Милана.
Среди аспирантов есть и иностранцы. Например, Татьяна Астапенко окончила Белорусский национальный технический университет. Первый раз она посетила Горный в 2019 году, когда принимала участие в Международном форуме-конкурсе молодых учёных «Актуальные проблемы недропользования». Эта площадка за 18 лет существования стала карьерным трамплином для многих талантливых студентов.
«Я выбрала Горный университет, потому что это один из лучших в мире вузов, где ведётся подготовка специалистов для минерально-сырьевого сектора. В этом году, как и в 2019-м, я выступала на форуме «Актуальные проблемы недропользования», где представила доклад на тему снижения техногенной нагрузки на окружающую среду при складировании отходов калийного производства. Он получил высокую оценку со стороны экспертного жюри, и я стала лауреатом секции «Геоэкология и устойчивое развитие». В основу моей диссертации ляжет тема доклада, а объектом исследования станет предприятие «Беларуськалий». Работа направлена на создание новых технологий, которые будут минимизировать воздействие калийного производства на экологическую обстановку в горнопромышленных районах», - говорит Татьяна Астапенко.
Интересны аспирантам старейшего технического вуза России и филологические метаморфозы, связанные с минерально-сырьевым комплексом. Аспирантка Вера Черенцова после окончания Санкт-Петербургского государственного университета решила пойти на кафедру «Русского языка и литературы» Горного:
«Горный университет известен тем, что здесь очень серьёзно относятся к развитию научной и материально-технической базы, постоянно её модернизируют. Тема моей диссертации: «Коннотация лексемы «нефть» в публицистическом дискурсе». Коннотация - это дополнительные значения, которые не входят в словарные определения, но всем известны. Например, термин «нефть» имеет коннотацию «товар». Интересно посмотреть, как она изменилась за последние 70-100 лет».
Одна из задач научно-образовательного курса «Базовые компетенции аспиранта» - знакомство молодых учёных, поступивших в Горный из других высших учебных заведений, с инфраструктурными возможностями университета. Поэтому на следующей неделе они отправятся в Санкт-Петербург, где им будут презентованы флагманские лаборатории и научные центры вуза, занимающиеся проблемами переработки минеральных и техногенных ресурсов, совершенствованием технологий, применяемых в условиях Крайнего Севера, снижением техногенной нагрузки на экосистемы и рядом других.
Семинар организован при содействии Международного центра компетенций в горнотехническом образовании под эгидой ЮНЕСКО.
