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Rektor der Universität für geologische Erkundung Ordschonikidse: Geologischer Ingenieur ist der Beruf der Zukunft

Ректор МГРИ
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Der Name dieser Universität spricht für sich selbst - die geologische Erkundung zielt auf die Vermehrung der Bodenschätze ab. Russland hat in diesem Bereich viel Forschungserfahrung gesammelt, und unser Land bleibt ein Anziehungspunkt für Kollegen aus dem nahen und fernen Ausland. Der Rektor der Staatlichen Russischen Universität für Geologische Erkundung (MGRI), Juri Panow, sprach in seinem Interview mit "Forpost" über die jüngste Konferenz mit den Ölmännern Aserbaidschans, über die Aussichten für den Bedarf an Ingenieuren und die Gründe für die Schwierigkeiten bei der Vorhersage dieses Bedarfs und gab eine Einschätzung der Universitätsreform.

- Im November war Ihre Universität Gastgeberin einer internationalen Konferenz über die Zusammenarbeit mit Aserbaidschan in der Öl- und Gasindustrie. Wie würden Sie die derzeitige Zusammenarbeit im Forschungsbereich mit diesem Land und anderen postsowjetischen Ländern charakterisieren, und wie sehen die Aussichten aus?

- Wie Sie wissen, gehören Russland und Aserbaidschan zu den größten Produzenten und Lieferanten von Kohlenwasserstoffen auf dem Weltmarkt. Die Analyse der bestehenden Probleme erlaubt es uns, die Hauptrichtungen der technologischen Entwicklung der Öl- und Gasindustrie in Russland und Aserbaidschan zu definieren. Sie basieren in erster Linie auf der Lösung der Probleme bei der Entwicklung der Rohstoffbasis. Die lange Geschichte der intensiven Erdöl- und Erdgasförderung in kontinentalen Gebieten macht den Einsatz innovativer Methoden der geologischen Erkundung erforderlich.

Derzeit führt das MGRI im Rahmen des Kooperationsabkommens vom 08. Dezember 2021 mit dem Öl- und Gasinstitut des Ministeriums für Wissenschaft und Bildung der Republik Aserbaidschan Forschungsarbeiten zur Erschließung des Kohlenwasserstoffpotenzials in der kaspischen Region durch. Insbesondere werden Kohlenwasserstoffsysteme in sehr großen Tiefen untersucht, theoretische und experimentelle Studien über unkonventionelle Kohlenwasserstoffe (Schieferkohlenwasserstoffe, Gashydrate, Ölschiefer) sowie geochemische Studien über Schlammvulkanemissionen in der Region durchgeführt.

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Weitere Forschungsarbeiten sind geplant, um eine innovative Technik zur Identifizierung von nicht-strukturellen Öl- und Gasfallen auf der Grundlage der seismischen Interpretation des gesamten Volumens zu entwickeln. Solche Entwicklungen erlauben es uns, über technologische Souveränität zu sprechen - die Fähigkeit eines Landes, über Schlüsselkompetenzen zu verfügen, die für sein Wohlergehen und seine Wettbewerbsfähigkeit entscheidend sind.

- Wie groß ist Ihrer Einschätzung nach der Personalmangel in der Industrie und in der Wirtschaft insgesamt heute? Besteht nicht die Gefahr, dass die Kontinuität der Generationen verloren geht, weil die jungen Leute nicht mehr in der Produktion arbeiten wollen? Welche Fachkräfte sind am meisten gefragt?

- Untersuchungen des russischen Personalvermittlungsunternehmens BrainHunt im Bereich Bergbau, Exploration und Entwicklung zeigen einen Anstieg der offenen Stellen in der Branche von 5.479 auf 1.428 (in der Dynamik von Februar 2020 bis Oktober 2023). Der Personalmangel wird von fast allen einschlägigen Unternehmen und Agenturen bestätigt, darunter Rosgeologia und die Föderale Agentur Rosnedra.

Viele Experten sind der Meinung, dass die Hochschuleinrichtungen des Landes, die geologisches Personal ausbilden, in den nächsten 10-15 Jahren kaum in der Lage sein werden, den Bedarf der Unternehmen der Branche zu decken. Daher kann man mit Sicherheit sagen, dass der Beruf des Geologieingenieurs einer der gefragtesten und am besten bezahlten auf dem Arbeitsmarkt sein wird.

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Das Zentrale Forschungsinstitut für die geologische Erkundung von Nichteisen- und Edelmetallen stellt fest, dass die Personalsituation in der Branche praktisch nicht regelmäßig überwacht wird. Gleichzeitig beschäftigt die Branche nach Schätzungen des Instituts heute etwa 62 Tausend Personen, die mit dem geologischen Bereich verbunden sind. Ungefähr 25 Prozent davon sind Angestellte, die geologische Arbeiten ausführen.

Gleichzeitig sind die Unternehmen der Branche und die Universitäten, die geologisches Personal ausbilden, mit einem gemeinsamen Problem konfrontiert: dem Anstieg des Anteils der Rentner. Viele Fachleute sagen, dass der für die Entwicklung der Branche notwendige Generationenwechsel in der Geologie nicht stattgefunden hat. Der Grund dafür ist, dass sich die Vorstellung junger Menschen von diesem Beruf in vielerlei Hinsicht von den romantischen Bildern der Vergangenheit unterscheidet.

Dennoch haben junge Menschen heute den Wunsch, in dieser Branche zu arbeiten. Angemessene Löhne, die Möglichkeit zur Selbstverwirklichung unter untypischen und manchmal sogar extremen Bedingungen, die Chance, von den Eltern unabhängig zu werden und sich in relativ kurzer Zeit ein eigenes Leben und eine eigene Karriere aufzubauen, ziehen sie an. MGRI-Absolventen sind sich beispielsweise darüber im Klaren, dass nur junge Spezialisten mit digitalen Technologien, Kenntnissen über künstliche Intelligenz und der Fähigkeit, mit der neuesten Software im Bereich der Modellierung geologischer Prozesse zu arbeiten, die strategische Entwicklung der geologischen Erkundung gewährleisten können. Sie beherrschen diese Kompetenzen erfolgreich und sind bereit, sie unter modernen Produktionsbedingungen anzuwenden.

In der Geologie sind heute vor allem Fachleute wie Luftbildvermesser, Biogeografen, Gemmologen, Geodäten, Hydrologen, Meteorologen, Bohrer, Rigger und Katasteringenieure gefragt.

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- Woran mangelt es Ihrer Meinung nach im heutigen Modell der Vorhersage des Bedarfs der Wirtschaft an Ingenieurpersonal?

- Unserer Meinung nach ist eines der wichtigsten Probleme, die so schnell wie möglich gelöst werden müssen, die Verbesserung der Zuverlässigkeit der Prognosen. Die Lösung liegt in der Organisation der Sammlung von Daten aus den Unternehmen über den aktuellen und künftigen Personalbedarf sowie in der Verbesserung der Prognosemethoden, einschließlich solcher, die auf dem Einsatz von Technologien der künstlichen Intelligenz basieren. Es besteht die Notwendigkeit, ein System zur Verwaltung des Humanressourcenpotenzials der Industrie auf der Grundlage von Prognosemodellen zu schaffen.

Es liegt auf der Hand, dass dieses System mindestens drei miteinander verbundene Hauptelemente umfassen sollte: die berufliche Sekundarbildung, die Hochschulbildung und den sektoralen Arbeitsmarkt. Gegenwärtig werden sie als relativ autonom betrachtet, und die Kriterien für die Wirksamkeit ihres Funktionierens sind schlecht miteinander verbunden. Infolgedessen ist es nicht möglich, das System auszubalancieren und, wenn schon nicht optimale, so doch zumindest rationale Lösungen für die Verwaltung des Humanressourcenpotenzials zu finden.

Die Bestimmung der Zielparameter für die Verwaltung dieses dreigliedrigen Systems sollte von den Arbeitgebern sowie von den Behörden ausgehen, die die Entwicklung der Branche prognostizieren und insgesamt die aktuellen und prognostizierten Parameter des sektoralen Arbeitsmarktes bestimmen.

Das ausgewogene Dreigliederungsmodell kann, sofern es mit zuverlässigen aktuellen und prognostizierten Daten versorgt wird, nicht nur bei der Lösung der Aufgaben der Personalbedarfsprognose, sondern auch bei der Steuerung des Bildungsprozesses helfen. Dies ist eine damit zusammenhängende Aufgabe, die darauf abzielt, den gegenwärtigen und zukünftigen Personalmangel zu minimieren und eine Überproduktion von Spezialisten in bestimmten Fachgebieten unter den Bedingungen begrenzter Ressourcen zu verhindern.

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Die Lösung derartiger wissenschaftlich und administrativ komplexer, ressortübergreifender Aufgaben auf nationaler Ebene erfordert erhebliche Ressourcen, Zeit und viel Arbeit, um den rechtlichen und regulatorischen Rahmen zu ändern.

Unserer Meinung nach kann die Pilotversion des Systems zur Vorhersage und Verwaltung des Personalpotenzials der Bergbau- und Geologieindustrie aufgrund der relativ geringen Anzahl der wichtigsten Arbeitgeber und der profilierten Bildungseinrichtungen sowie der bestehenden engen Interaktion zwischen ihnen in relativ kurzer Zeit von den Mitgliedern des Konsortiums der Universitäten des Mineral- und Rohstoffkomplexes "Nedra" entwickelt und getestet werden.

- Russland ist gerade dabei, sein Hochschulsystem zu reformieren. Im Rahmen des Präsidialdekrets vom 12. Mai 2023 ist von einem Pilotprojekt für 6 Universitäten die Rede. In diesem Zusammenhang gibt es mehrere Fragen.

Wie hoch ist Ihrer Meinung nach der Bedarf an einer Verbesserung des Hochschulsystems?

- Eine Verbesserung des Hochschulsystems ist zum jetzigen Zeitpunkt wirklich notwendig. Dabei geht es nicht nur um strukturelle oder organisatorische Veränderungen im Einklang mit den neuen vorgeschlagenen Bildungsniveaus (grundlegende Hochschulbildung anstelle von Bachelor- und Fachstudiengängen, spezialisierte Hochschulbildung anstelle des üblichen Master-Abschlusses und der letzte Teil des Modells - die Berufsausbildung in Form von Postgraduiertenstudien). Das Ergebnis der Reform sollte eine qualitativ neue und moderne Hochschulbildung sein, die die Voraussetzungen für eine erfolgreiche Anpassung der Absolventen an die russische Gesellschaft, Wirtschaft und Industrie schafft. Die vorliegenden Entwürfe des vierten föderalen staatlichen Standards für die Hochschulbildung in den technischen Fachrichtungen reichen für diesen Zweck nicht aus. Sie sind zwar interessant, auf ihre Art innovativ und für die Fachwelt attraktiv, werfen aber gleichzeitig viele Diskussionspunkte auf.

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- Die Vereinheitlichung der grundlegenden Curricula innerhalb des Kernbereichs der Ausbildung, wie sie z. B. von der Bergbauuniversität St. Petersburg durchgeführt wird, ermöglicht es den Studenten, ihren Bildungsweg nach den ersten drei Semestern anzupassen. Sie eröffnet Möglichkeiten für die Mobilität zwischen den Universitäten. Inwieweit kann ein solcher Mechanismus an Ihrer Universität nachgefragt werden?

- Die Erfahrungen der Bergbauuniversität St. Petersburg sind für uns sicherlich von Interesse. Vor allem ihr Ansatz bei der Umsetzung der technischen Grundausbildung. Es ist vorgesehen, den Kern der Hochschulbildung, der aus einer einheitlichen Allgemeinbildung und allgemeinen technischen Disziplinen besteht, aufzuteilen. Dann beherrschen die Studenten die Disziplinen ihrer eigenen erweiterten Gruppe von Spezialitäten und Ausbildungsbereichen und dann die Spezialität selbst. Um die Verwirklichung des individuellen Bildungsweges der Studenten zu gewährleisten, umfasst der Lehrplan der Bergbauuniversität, soweit uns bekannt ist, unter anderem auch Disziplinen der beruflichen Zusatzqualifikation. Ein solches einheitliches und klar strukturiertes Curriculum ist auch für die Russische Staatliche Universität für Geologische Erkundung geeignet.

Im Rahmen gemeinsamer Bildungsnetzwerkprojekte des MGRI mit anderen Universitäten ist der Aufbau eines Modells der interuniversitären Mobilität ein wichtiges Thema. Einheitliche Lehrpläne werden es ermöglichen, eine solche Interaktion viel effizienter zu organisieren.

Die Erfahrungen der SPGU sind für uns auch deshalb besonders wertvoll, weil es sich um einen innovativen Ansatz für die Organisation der praktischen Ausbildung von Studenten handelt, der in Form und Inhalt direkt mit Arbeitgebern und Industriepartnern verbunden ist. Wir planen, auch diese Erfahrungen zu nutzen.