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¿Por qué los rankings de universidades rusas solo perjudican a la educación superior?

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La agencia de calificación RAEX-Analytics ha completado la recopilación de datos para compilar una clasificación temática de las universidades rusas en diversas áreas de formación. ¿Significa esto que finalmente aparecerá un cuadro de objetivos en el país, que permitirá a los postulantes elegir el paradigma de desarrollo óptimo para ellos?

Para obtener una respuesta a esta pregunta, hay que retroceder 9 años y recordar los decretos presidenciales de mayo que Vladimir Putin firmó en 2012. Uno de ellos, como todos saben, se dedicó a medidas para implementar la política estatal en el campo de la educación y la ciencia. Según este documento, el gobierno recibió instrucciones, entre otras cosas, de "garantizar la entrada de al menos cinco universidades rusas antes de 2020" en la lista de las cien instituciones de educación superior más importantes del mundo.

Para implementar esta iniciativa, el Ministerio de Educación y Ciencia lanzó un programa con el nombre autoexplicativo "5-100" y compiló una lista de las universidades más prometedoras, que, según decidieron los funcionarios, tienen las mayores posibilidades de ingresar en la “liga de los mejores”. Por supuesto, se les asignaron fondos bastante grandes para una posible expansión. Los subsidios anuales para la promoción en los rankings internacionales ascendieron a más de 10 mil millones de rublos (al principio se dividieron entre 15 universidades, luego su número aumentó a 21). Es cierto que nadie consideró necesario explicar al público con qué criterios específicos se seleccionaron estas instituciones educativas en particular.

Como resultado, después de unos años se hizo evidente que no ocurriría ningún avance significativo. Los beneficiarios del programa “5-100” se estancaron en su lugar o mejoraron sus posiciones de manera tan insignificante que simplemente no tuvo ningún significado fundamental. En las trescientas listas más prestigiosas del mundo, y estas son British QS, American THE y Shanghai ARWU, solo se incluyó la Universidad Estatal de Moscú, que por cierto, no recibió fondos del estado para la promoción en el extranjero.

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Pero, ¿es esto realmente un problema? Para nada. Como dice el refrán, si la montaña no va a Mahoma, entonces Mahoma va a la montaña. En nuestro caso, si no puede convencer a las agencias de calificación reconocidas de que merece ser incluido en la élite, debe establecer la suya propia. Y es que, debido a los sentimientos patrióticos, será mucho más favorable para las universidades nacionales.

Simplemente coincidió (el autor está seguro de que esto es precisamente una coincidencia, por supuesto, no había ninguna intención en esto), pero en 2017 la Asociación de Compiladores de Calificación, cuyos fundadores incluyen al Grupo RAEX, publicó el ranking internacional de universidades de Moscú “tres misiones universitarias”. Tres de nuestras instituciones educativas superiores están ahora en las primeras cien. Por supuesto, no bastan para informar sobre el cumplimiento del decreto presidencial de mayo, pero aún hay algo.

Este estuvo lejos de ser el primer intento de RAEX de probar el papel del principal experto del país en el campo de la graduación universitaria. Ya en el 2012, la compañía presentó su primera calificación de universidades rusas, cuya actitud, así como a la tabla global, en la comunidad científica y educativa está lejos de ser la más inequívoca.

Фальков
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“Si hablamos del ranking de las mejores universidades de Rusia, entonces la evaluación de su competencia, así como su ranking, es tarea del Ministerio de Educación y Ciencia y del ministro personalmente. Es este quien tiene la responsabilidad personal de la transparencia y fiabilidad del seguimiento de las actividades de las instituciones de educación superior desde el punto de vista de las tareas marcadas por el Estado. Debe entenderse que las universidades se dedican a actividades educativas, y el Ministerio es el único árbitro posible aquí, que primero dicta las reglas del juego y luego las juzga. Pero también está la siguiente etapa de los criterios de desempeño obligatorios: la evaluación de las comunidades profesionales, que puede y debe aplicarse a los graduados ​​que ya hayan superado la prueba de producción, más precisamente a su nivel de competencia. Cualquier otro sitio es una opinión subjetiva. La desconfianza en los intentos de las estructuras privadas de construir instituciones de educación superior por antigüedad es lógica, ya que no son capaces de crear una metodología única para diferentes industrias y la vida en general, y simplemente ajustan los algoritmos de clasificación a los intereses de los fundadores o clientes de la agencia. El resultado es una profanación del sistema”, dice Vladimir Litvinenko, rector de la Universidad de Minería de San Petersburgo (durante cuatro años seguidos su universidad ha estado entre los 20 primeros del ranking por especialidades QS en el campo de “Ingeniería en Minas y Minería”).

Veamos qué estándares se rigen por RAEX a la hora de elaborar sus tablas de rangos. Por ejemplo, esta agencia considera importante el volumen del fondo fiduciario de la universidad, la denominada dotación financiera. Supongo que la abrumadora mayoría de lectores no tiene idea de qué es, así que lo explicaré. De modo que, en Occidente, la práctica ha estado arraigada desde hace mucho tiempo cuando los graduados adinerados donan sumas significativas a su “alma mater”. Solo la propia universidad no tiene derecho a disponer de ellos. Está obligado a transferir los fondos al fideicomiso de una institución de crédito, que transferirá intereses a las cuentas de una institución educativa superior - ahora ya se pueden gastar a su discreción.

Ahora en Europa, la dotación financiera se ha convertido en un verdadero dolor de cabeza por la razón de que los depósitos en muchos países se han vuelto negativos. Es decir, en algunos casos, no es el banco el que le paga los intereses del depósito, sino que usted le paga al banco por la felicidad de utilizar sus servicios.

Nosotros, gracias a Dios, no hemos llegado a esto todavía, pero para que la universidad reciba del donante 500 millones de rublos al año para el desarrollo, el rector, según RAEX, debe atraer unos diez mil millones. Surge la pregunta: ¿por qué complicar la tarea de encontrar inversores, que ya es difícil? ¿Para una calificación de verificación de una agencia de calificación?

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Vayamos más lejos. Un papel importante lo juega el número de suscriptores a la cuenta de la universidad en las redes sociales. No es ningún secreto que es directamente proporcional al número de estudiantes. Es decir, las grandes universidades, que ya reciben más financiación del gobierno, por lo que a priori aumentan su ventaja sobre las pequeñas. Otro criterio es el número de graduados que tienen una página de Wikipedia separada. La Universidad Estatal de Moscú y la Universidad Estatal de San Petersburgo, al parecer, según los expertos de la RAEX, su superioridad en la lucha contra las universidades regionales jóvenes fue insuficiente ...

No enumeraremos todas las condiciones dudosas, cuyo cumplimiento permite a las universidades rusas aumentar sus posibilidades en la lucha por los puestos altos. Detengámonos en lo principal. La oportunidad de mejorar su posición depende del número de cursos masivos en línea en las plataformas Coursera, EdX Open Education y Stepik. Es decir, de estar involucrado en la educación en línea. Quizás esto sea normal para las universidades humanitarias, pero no hay un solo jefe de una universidad técnica que pueda llamar al régimen en línea una bendición, en el mejor de los casos es una medida forzada. La abrumadora mayoría de los rectores declaran directamente que la cuarentena ha reducido marcadamente la calidad de la educación, porque ninguna cantidad podrá compensar las lecciones de laboratorio y prácticas perdidas.

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“Una serie de criterios por los que se guían las estructuras privadas a la hora de clasificar a las universidades están, en esencia, encaminados a destruir el contenido y la calidad de la educación superior en todo el país y distorsionar las tareas reales que enfrentan las universidades. Me refiero, en primer lugar, el enfoque en el aprendizaje a distancia y el trabajo con plataformas internacionales, construido para los intereses de ciertas universidades. Todos estos numerosos ejemplos muestran claramente que los autores de esta metodología o bien no conocen las necesidades reales de nuestra economía, o, tal vez, incluso viven fuera del país. La educación en ingeniería requiere programas e indicadores digitales completamente diferentes que sean comprensibles para el mercado, y no fórmulas cuestionables e indicadores virtuales”, dice Vladimir Litvinenko.

En su opinión, el nivel de una institución educativa superior se refleja más claramente en las clasificaciones de asignaturas, ya que las universidades en ellas compiten con “los de su propia clase”. Es sencillamente incorrecto comparar universidades médicas, humanitarias y técnicas, en este caso es casi imposible obtener una imagen objetiva. Juzgue usted mismo, ¿cómo compara a un médico y a un jefe de una plataforma de perforación? ¿Cómo entender quién es el mejor especialista?, es una estupidez.

Sin embargo, sería muy presuntuoso argumentar que la calificación por asignaturas de RAEX será un verdadero avance. Después de todo, para esto, la empresa necesita transformar seriamente la metodología de evaluación. En su forma actual, simplemente no es buena en ninguna parte.

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“El Ministerio de Ciencia y Educación Superior ha dividido a las universidades en tres categorías. A pesar de numerosas deficiencias, la comunidad de rectores se toma en serio este ranking. Este mecanismo debe mejorarse y debe ser un indicador que afecte el financiamiento y el apoyo del gobierno. El Ministerio es capaz de hacer esto utilizando la experiencia acumulada”, asegura el rector de la Universidad de Minería.

En conclusión, permítanme recordarles que el programa “5-100” del año pasado ordenó una larga vida. Su eficiencia resultó ser cercana a cero, pero a lo largo de los 8 años de su existencia, se gastaron más de 80 mil millones de rublos en “aumentar el prestigio de las universidades nacionales”. Al parecer, nadie va a hacerse responsable de a dónde se destinaron estos fondos.

Pero esto, como dicen, no está tan mal. Y esto es lo que realmente importa. El proyecto “5-100” ha sido reemplazado por el proyecto “PRIORIDAD 2030”, que se lanzará este año. La intuición sugiere que si la misión de evaluar la competencia de las universidades y clasificar las universidades se confía a RAEX, entonces este programa repetirá el triste destino de su predecesor.