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Vladimir Litvinenko: ¿Cuál es el secreto de la ventaja competitiva de los graduados de la Universidad de Minería de San Petersburgo?

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© Форпост Северо-Запад

Este año, la solicitud de admisión en las universidades rusas se lleva a cabo en un formato mixto. Puede solicitar la admisión tanto en persona como en línea. Sin embargo, esto prácticamente no afectó la actividad de los solicitantes y sus preferencias. Las profesiones más populares entre los jóvenes siguen siendo las especialidades en tecnologías de la información, medicina, abogacía e ingenierías. Le preguntamos al rector de la Universidad de Minería de San Petersburgo, Vladimir Litvinenko, sobre el trabajo que las instituciones de educación superior están haciendo hoy para crear un ambiente confortable para sus estudiantes, mejorar el nivel de competencia de los graduados y la calidad de la investigación científica.

- Vladimir Stefanovich, la entrada principal de la Universidad de Minería, donde ingresan los aplicantes y sus padres, luce como siempre, solemne. Pero si nos adentramos en el campus, se tiene la impresión de que se está en una enorme obra de construcción. ¿Tales imágenes se pueden ver cada verano?

Vladimir Litvinenko: Cada año gastamos fondos colosales en la modernización de las propiedades de la universidad. En muchos aspectos, es gracias a estas inyecciones financieras que podemos mantener nuestras posiciones emblemáticas en el mercado mundial de educación minera. De hecho, para cumplir con los más altos estándares científicos y educativos internacionales, no solo se necesita un personal docente competente, sino también un entorno científico y educativo, lo cual es imposible sin soluciones arquitectónicas y de planificación modernas.

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En los últimos 10 años, hemos construido más de 120 mil metros cuadrados de nuevo espacio, reconstruidos 160 mil metros cuadrados. Se trata de aulas, pasillos, laboratorios equipados con los equipos científicos más avanzados, así como residencias de estudiantes. Nuestra tarea es crear condiciones cómodas tanto para el estudio como para la recreación. Ahora estamos construyendo otro, ya décimo consecutivo, un albergue para 650 personas, así como un nuevo centro educativo y científico con un área de pruebas geológicas y un edificio residencial con más de 400 plazas en la costa del Mar Negro.

Naturalmente, para preparar un especialista calificado en demanda por el mercado laboral, no es suficiente solo la base material. También es necesario crear las condiciones para que los jóvenes tengan la oportunidad de adquirir competencias profesionales y desarrollarlas. Es por eso que los estudiantes desde el primer día de asistencia a la universidad se sumergen de inmediato en un entorno competitivo.

Los mejores viven en mejores condiciones, además, son los primeros en las listas de participación en programas de movilidad académica internacional. ¿Qué perspectivas abre esto? Por ejemplo, obtener un diploma de estilo europeo (además del ruso), pasantías en nuestras universidades asociadas extranjeras o prácticas industriales en empresas emblemáticas de petróleo, gas y minería. Estamos hablando de empresas como PhosAgro, Rosneft, Gazprom, Novatek, Russian Copper Company y muchas otras. Esto les da a nuestros graduados una ventaja competitiva, les permite realizar su potencial creativo y como resultado, convertirse en personas económicamente autosuficientes que hacen profesionalmente lo que aman y saben hacerlo. En una palabra, la competencia es un gran estímulo para la calidad de la educación.

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- Está hablando de competencias profesionales. ¿Qué pasa con las actividades educativas tradicionales?

Vladimir Litvinenko: Es dinámico. Y complementado con numerosas competencias profesionales. Este es un requisito general para todos los estudiantes. Conferencias, trabajos prácticos y de laboratorio, escuelas de verano, seminarios, dominio de idiomas extranjeros, formación industrial, todos estos son eslabones de la misma cadena. Un apartado adicional a la tesis final es un informe científico, posesión de programas informáticos especializados en modo usuario. También es muy importante integrar las tecnologías digitales en el proceso educativo, que debería llevar hasta un 30% del tiempo de estudio. El progreso es el progreso. Te obliga a cambiar los planes de estudio, el contenido de las habilidades prácticas, la actitud de los profesores hacia los estudiantes.

- ¿Qué lugar ocupa la ciencia en la vida de la universidad hoy?

Vladimir Litvinenko: La ciencia es una prioridad hoy. Los profesores que no participan en experimentos científicos no pueden tener una alta competencia profesional. Y sin esta competencia, no pueden ser profesores a tiempo completo. Ya el año que viene se les impondrán requisitos más estrictos. Su esencia radica en que, por ejemplo, un doctor en ciencias (D.Sc) debe realizar una investigación en el laboratorio e imprimir anualmente al menos dos artículos en revistas científicas del primer o segundo cuartil. Al mismo tiempo, el número de citas por cada publicación debe ser de al menos diez durante los últimos tres años. Para un candidato en ciencias (Ph.D), estos estándares son un poco más suaves: un artículo por año y el mismo número de citas.

La ciencia es un experimento realizado con alta confiabilidad y calidad de mediciones. Su consecuencia es un resultado científico: artículo, informe, tesis. La cita en una revista altamente calificada es un indicador del alto nivel del experimento realizado y la disponibilidad de un resultado científico.

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Para lograrlo, por supuesto, se necesita de una base física que permita realizar investigaciones e implementarlas en la producción real. Me refiero a centros de investigación donde se concentra el equipo más moderno y se forma el ambiente adecuado. Actualmente hay cinco en la universidad, y cada uno de ellos asegura la participación de investigadores a tiempo completo de departamentos especializados, es decir, todos científicos en el proceso científico. Y ya su tarea es movilizar a todos los docentes que se ocupan de temas similares, así como a estudiantes de posgrado y jóvenes investigadores de entre estudiantes-científicos.

- ¿Los jóvenes se dedican voluntariamente a la ciencia hoy en día?

Vladimir Litvinenko: Nuestra tarea es mostrar a los jóvenes que la ciencia es interesante. Después de todo, son nuestro futuro, nuestro fondo de oro, en cuya creación y desarrollo la universidad está sumamente interesada. Los costos, especialmente cuando se trata de la escuela de posgrado, son enormes. Sin embargo, invertimos en estudiantes de posgrado, porque entendemos perfectamente para qué sirve. El porcentaje de defensas de tesis crece año tras año y ya ha superado el 60%. Esto es consecuencia del trabajo estratégico que la universidad realiza en conjunto con los mejores centros de investigación del mundo y que da sus frutos. Lo más importante es que los estudiantes de posgrado se posicionen como investigadores y comprendan que necesariamente deben tener competencias en el campo de las actividades científicas y educativas y dominar un idioma extranjero.

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- Todo lo que está hablando requiere ciertamente inversiones importantes. ¿A costa de quién se financia la creación de un entorno científico y social decente, condiciones cómodas para los estudiantes?

Vladimir Litvinenko: Si nos fijamos en el nivel de financiación de nuestro presupuesto, es similar a los ingresos de otras universidades técnicas. Desafortunadamente, estos fondos no son suficientes para el trabajo equilibrado de las instituciones educativas. Tenemos cerca de 7 mil jóvenes estudiando a expensas no solo del presupuesto estatal, sino también de la empresa PhosAgro y varios de sus accionistas. Esta es una gran cantidad: la compañía paga más de 200 mil rublos al año, calculados para cada estudiante. Y más de 9 millones de rublos por cuatro años de estudio de cada estudiante de posgrado, también además del presupuesto estatal. Empresas como Rosneft, Russian Copper Company, Gazprom, Titan participan en el cofinanciamiento y apoyan a más de 800 estudiantes. El año pasado, Uralkali apoyó a unos 400 estudiantes de su región con cofinanciamiento. Estos son fondos específicos y su papel en el desarrollo de la universidad es invaluable.

En este sentido, es necesario comprender que por regla general, miramos a las empresas desde la perspectiva de un consumidor y vemos en las empresas insignia, en el mejor de los casos, los empleadores ordinarios. Pero de hecho, es la base de la economía nacional, se asegura el progresivo desarrollo socioeconómico del país. Incluido el desarrollo de la educación superior, ya que son las firmas asociadas las que brindan a las universidades la oportunidad de mejorar constantemente la calidad del entorno científico y educativo, para corresponder al nivel de las principales instituciones de educación superior del mundo, lo cual es muy importante para nuestros estudiantes y posgradistas. ¡Este es un enfoque estatal!

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Invierten en jóvenes prometedores y participan personalmente en las actividades de la universidad. Además, lo hacen sin ruido, sin muchas relaciones públicas. Nuestros principales socios son PhosAgro, Rosneft, Gazprom, Russian Copper Company, Titan, Caterpillar, Schneider Electric, Orica, Total, Marubeni.

Durante cuatro años consecutivos la Universidad de Minería de San Petersburgo ha estado entre las 20 primeras en el ranking internacional en el campo de la Ingeniería - Extracción de Recursos Minerales e Industria Minera. Está compilado por la empresa británica QS, que clasifica a 920 instituciones educativas mineras de todo el mundo. Ninguna otra institución rusa de educación superior en toda su historia ha logrado un resultado tan impresionante. Esto es consecuencia de los esfuerzos conjuntos tanto de nuestro personal docente e investigador como de los empleados de las empresas, nuestros socios comerciales.

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