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¡A Europa por un segundo título!

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A finales de los ochenta y en los noventa del siglo pasado, el sueño dorado de la juventud soviética y luego rusa fue irse a Occidente. Se aprovechó cada oportunidad. Matrimonios con extranjeros, búsqueda en el extranjero de trabajo en una especialidad, que en ese momento se pagaba "en el extranjero" mucho más generosamente que en casa y por supuesto, intercambios académicos. Pocos de los profesores o estudiantes que participaron en tales proyectos regresaron. Como resultado, la fuga de cerebros y como consecuencia, el declive en el nivel general de calificaciones de los científicos e ingenieros, se ha convertido en uno de los problemas más graves para nuestro país en las últimas décadas.

¿Y con qué propósito los jóvenes rusos talentos van hoy a las universidades europeas o americanas? Por ejemplo, Daria Egoshina de la Universidad Industrial de Tyumen ganó la competencia para estudiar en Austria y Alemania en el marco del programa internacional de triple diploma "Métodos modernos para la explotación de minerales". Su esencia radica en que los jóvenes estudian un semestre en la Leoben Mining University, otro en la Freiberg Mining Academy, luego regresan a su "alma mater" y después de graduarse de la maestría defienden un único trabajo final. La comisión que evalúa su nivel incluye representantes de las tres instituciones de educación superior. Si tiene éxito, los solicitantes reciben diplomas de ruso, alemán y austriaco.

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© Форпост Северо-Запад

El viernes 15 de octubre, Daria y otros 19 estudiantes rusos recibieron certificados que garantizan a cada joven científico una beca por un monto de 920 mil rublos. Cubrirá los costos de traslados, alimentación, pruebas de coronavirus, tarifas consulares, trámites de visas y otros gastos. Además, esta cantidad incluye viáticos y becas, es decir, definitivamente no será necesario que nuestros estudiantes piensen en dónde sacar dinero para vivir.

No tendrán que preocuparse por cómo, en las difíciles condiciones sanitarias y epidemiológicas actuales, obtener los documentos necesarios para entrar a la UE. La solución de todos los problemas organizativos, así como la financiación del proyecto, está a cargo de sus coordinadores: la Universidad de Minería de San Petersburgo y el Centro Internacional de Competencias en Educación en Ingeniería de Minas bajo los auspicios de la UNESCO, creado en la universidad técnicas más antiguas de Rusia.

Al llegar al Viejo Mundo, los chicos, por supuesto, tendrán que salir de la cuarentena. Su plazo es de cinco días. Después de eso, podrán comenzar a estudiar y dedicar su tiempo libre a sus actividades favoritas, es decir, vivir una vida plena: visitar cafés, tiendas, caminar por los parques. No existen restricciones relacionadas con la libertad de movimiento en caso de una prueba negativa para coronavirus. Además, todos los estudiantes rusos tienen la oportunidad de ser vacunados con una vacuna local en cualquier momento, para que no tengan dificultades adicionales de adaptación, incluso si las reglas e instrucciones son estrictas.

Леобенский университет
© Форпост Северо-Запад / Горный университет Леобена
Леобен
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“El ámbito de mis intereses científicos es la seguridad de la tecnosfera en la minería. Evaluación y minimización de riesgos asociados a la protección laboral y el impacto antropogénico en los ecosistemas. Para convertirse en un profesional en este campo, es muy importante ver las mejores prácticas extranjeras con sus propios ojos, familiarizarse con los matices de los estándares europeos, las tecnologías modernas para la minería, comparar la infraestructura de los laboratorios austriacos y alemanes con los nuestros. Estoy segura de que la participación en el programa de triple titulación me permitirá adquirir conocimientos y habilidades adicionales para luego aplicarlos en Rusia” dice Daria Egoshina.

El regreso a la patria y la admisión a la escuela de posgrado, es decir, la continuación de la actividad científica, es un requisito previo para participar en el programa de triple titulación. Su tarea global es aumentar la movilidad académica en todo el país. Es decir, la mejora del mecanismo, cuyo funcionamiento ininterrumpido es necesario para reducir la escasez de personal científico e ingeniero en el complejo de recursos minerales, que es la piedra angular de la economía nacional.

Фрайбергская горная академия
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Para ello, hace un año se creó un consorcio de universidades "Nedra". Ha unido instituciones de educación superior, cuyos programas educativos están relacionados con la formación de especialistas para las industrias de minería, petróleo y gas. Fueron los estudiantes de esta asociación quienes tuvieron la oportunidad de aprobar la selección competitiva para estudiar en el extranjero a cargo de las becas del Centro de Competencia auspiciado por la UNESCO. Los ganadores de la primera ronda fueron determinados por las propias universidades, en la segunda ronda, de donde salieron los 70 mejores estudiantes de maestría de todo el país, fueron expertos de San Petersburgo.

Este año, 16 jóvenes de las Universidades Técnica e Industrial de Tiumén y de Kuzbass, así como de la Universidad Estatal de San Petersburgo y la Universidad de Minería pasaron por los filtros para participar en el programa de triple titulación. El domingo vuelan a Viena y de allí a Leoben, donde comenzarán sus estudios. Cuatro jóvenes más van a ir a Alemania, estudiarán en la Academia de Minería de Freiberg a lo largo de este curso académico, pero ya bajo el programa de doble titulación. Se han alcanzado acuerdos similares con la Universidad LUT de Lappeenranta en Finlandia, dos estudiantes van allí. Lo más importante es que esta no es una acción única, el proyecto está diseñado para diez años. Además, en los próximos años se ampliará el número de universidades del consorcio Nedra que participan en él.

Коптева
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“La implementación de esta iniciativa fue precedida por un largo y minucioso trabajo en la unificación de los planes de estudio. De lo contrario, las disciplinas que nuestros alumnos estudian en universidades extranjeras asociadas no habrían podido acreditarse aquí, en Rusia y viceversa. La estandarización de tantos programas educativos como sea posible contribuye al desarrollo de la movilidad académica, al crecimiento de las competencias de los jóvenes científicos y futuros ingenieros y además, crea un ambiente de confianza. Esto es muy importante, porque solo es posible responder adecuadamente a los desafíos que enfrenta la humanidad en la actualidad, incluidos los relacionados con la minimización del impacto negativo en el medio ambiente, solo en conjunto. Y para eso es necesario, al menos, confiar los unos en los otros” enfatizó la jefa del departamento internacional de la Universidad de Minería, Alexandra Kopteva.

La cooperación de la Universidad de San Petersburgo con socios de la Unión Europea y otras partes del mundo se lleva a cabo durante más de una década. Sus estudiantes de posgrado, por ejemplo, realizan anualmente pasantías que tienen lugar en la Academia de Minería de Freiberg. Los mejores pueden obtener un segundo diploma europeo o un doctorado. Jóvenes científicos de Alemania, a su vez, participan en congresos y concursos internacionales que se celebran en San Petersbugo, incluso en el marco del Foro Ruso-Alemán de Materias Primas. Ahora, representantes de otras universidades rusas también han tenido la oportunidad de formar parte de esta colaboración.

Por ejemplo, Daria Voloshchuk de la Universidad Técnica de Kuzbass está estudiando para ser ingeniera química. Dice que estudiar en el extranjero para ella no es de ninguna manera un fin en sí mismo, sino una de las herramientas que le permitirá obtener una ventaja competitiva sobre sus pares y lo más importante, le brindará la oportunidad de “desarrollar sus competencias en orden para aplicarlos aún más mientras trabaja en casa”.

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“Me interesa no solo la química, sino también otros campos del conocimiento, incluida la ecología. Solo que no desde un punto de vista social o político, sino desde un punto de vista industrial. Me gustaría obtener el máximo conocimiento posible y habilidades prácticas para poder determinar con un alto grado de certeza qué daño causa esta o aquella empresa a la naturaleza. Y entender, debido a la introducción de qué tecnologías o la realización de qué medidas, este daño se puede reducir. Está claro que no podemos tomar y enrollar toda la producción, personalmente no me gustaría estar en la Edad de Piedra. Pero, por supuesto, es muy importante descubrir cómo minimizar el impacto negativo en la naturaleza, incluso involucrando materiales reciclados en el procesamiento” dijo Daria.

En Kemerovo, se formó principalmente en la industria química, pero en Alemania y Austria se hará hincapié en la interacción con las empresas mineras. Ampliar los horizontes del conocimiento, que a largo plazo permitirá a los jóvenes convertirse en especialistas más demandados, es otra ventaja de estudiar en el extranjero. Casi todos los chicos hablaron de esto.

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"Después de regresar del extranjero y defender mi trabajo de posgrado, espero ingresar a la escuela de posgrado de la Universidad Minería de San Petersburgo", enfatizó Sofia Mazepa, estudiante de esta universidad (va a Freiberg para participar en un programa doble de maestría ). En mi licenciatura me ocupé de los temas de tratamiento térmico de cortadores de aceros de alta velocidad para mejorar sus propiedades operativas. Pero en el futuro planeo estudiar el efecto de los láseres en las estructuras de varios materiales y aleaciones. ¿De qué se trata? Digamos que ponemos un código QR en algún producto. Surge la pregunta: qué efecto tendrá sobre este un entorno agresivo, por ejemplo, las altas temperaturas que se producen durante un incendio. ¿Se conservará, no se verá afectada su calidad? En muchos casos, esto es muy importante porque permite trazar todo el recorrido del producto, desde la creación hasta la venta, que es necesario para combatir la falsificación.

Para obtener el derecho a la subvención, como dijo Sofia, tuvo que trabajar duro. El logro académico por sí solo no fue suficiente. Para estudiar en el extranjero, también debe dominar el inglés o el alemán, participar en trabajos de investigación y ser autor de al menos una publicación en una revista científica. Además, uno debe tener una "firme intención de ir a la escuela de posgrado".

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© Форпост Северо-Запад / LUT-университет, Лаппеенранта
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“Mis padres desde la escuela me prepararon para el hecho de que estudiaría en el extranjero. Pero sucedió que exactamente en el año en que me gradué del undécimo grado, la educación en Finlandia de repente se volvió remunerada. No hubo tiempo para consolidar el monto requerido, por lo que decidí ingresar a la Universidad de Minería. Y cuando me enteré de que aquí se estaba implementando un proyecto de este tipo, decidí unirme de inmediato. He estado persiguiendo esto conscientemente durante casi dos años” agregó Sofia.

Otro estudiante de la Universidad de Minería de San Petersburgo, Dmitry Bratskikh, está estudiando en la facultad de petróleo y gas. Para estudiar en Leoben, eligió la especialización "Geoecología". Dice que esta es una tendencia extremadamente relevante en la actualidad. Ahorro de energía, recuperación de vapores de petróleo, producción, almacenamiento y transporte de hidrógeno, recuperación de tierras: las tecnologías relacionadas con este tema seguramente tendrán demanda en el futuro.

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“Otra dirección científica prometedora es la Internet de las cosas, es decir, el intercambio de datos entre varios dispositivos. Esto es cuando su teléfono inteligente, por ejemplo, envía una señal a su tetera para comenzar a calentar el agua. Este tipo de concepto se puede aplicar no solo en la vida cotidiana, sino también en la producción. Su introducción en la industria minera permitirá conjugar la solución de dos tareas fundamentalmente importantes para toda la civilización: minimizar el impacto tecnogénico sobre la naturaleza y aumentar la rentabilidad de las empresas especializadas. Esto es exactamente lo que planeo hacer después de regresar de Austria y Alemania” aseguró Dmitry.

Cabe señalar que este año se han asignado más de 19 millones de rublos para que 22 estudiantes de universidades rusas, miembros del consorcio Nedra, estudien en el extranjero. Alguien puede pensar que esto es demasiado dinero. Para convencerse de lo contrario, basta recordar el adagio de que "para destruir una nación no se necesitan bombas atómicas ni misiles de largo alcance, solo hay que reducir la calidad de la educación y permitir hacer trampas en los exámenes".

Apenas hay muchos a los que les gustaría discutir esta afirmación.

Los ganadores de la selección competitiva de entre las universidades del consorcio Nedra.

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