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La temporada de Escuelas de Verano en la Universidad de Minería de San Petersburgo ha terminado

летние школы
© Форпост Северо-Запад

Más de 800 estudiantes de Bielorrusia, Armenia, Kazajistán, Namibia, India, China, Repúblicas Populares de Donetsk y Lugansk y 40 instituciones de educación superior nacionales miembros del consorcio Nedra. En total, desde 2018, cuando la universidad técnica más antigua de Rusia introdujo este formato de programas educativos de corta duración en sus planes de estudio, han participado en ellos más de mil quinientas personas de 32 países del mundo.

Si en 2018 solo unas doscientas personas de 4 países llegaron a la Universidad de Minería de San Petersburgo, un año después su número aumentó a 450, y la universidad ya recibía a delegaciones de 17 estados. A los invitados se les ofrecía elegir entre unos 50 programas internacionales, 27 de los cuales están acreditados por el British Engineering Council. Y casi todos ellos estaban en demanda.

Así, los representantes de la Universidad de Bolonia recibieron formación en los métodos de análisis de los conflictos sociales y políticos, así como en los aspectos psicológicos de la gestión de una situación de conflicto. Los estudiantes de la Universidad Politécnica de Madrid estudiaron bajo el programa educativo internacional "Geología Aplicada". Y los estudiantes de la Universidad Internacional Libanesa eligieron el programa "Geodesia de Ingeniería: Teoría y Práctica"

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© Форпост Северо-Запад / На фото: практическое занятие на площадке компании «Выборгское карьероуправление» (первый этап летних школ)

“En el Líbano, en particular en la Universidad de Beirut, escuchamos principalmente conferencias. Por lo tanto, nuestros estudiantes esperan principalmente una formación práctica al estudiar en universidades de terceros. Para mí, la parte más interesante del programa fue cuando fuimos a empresas reales. Incluso logramos bajar a una mina real del metro de San Petersburgo y ver con nuestros propios ojos cómo avanza la construcción de un nuevo túnel”, Harb Fuad Anwar, estudiante de maestría, compartió sus emociones hace tres años.

Una delegación de la Universidad Tecnológica de Lanzhou completó una pasantía en la escuela internacional de verano de la Universidad de Minería "Modern Energy Technologies". Los jóvenes de la República Popular China, en particular, estudiaron los métodos y principios de funcionamiento de los sistemas de control inteligente y se familiarizaron con las tendencias avanzadas en el desarrollo de formas de suministrar energía a empresas y hogares.

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© Форпост Северо-Запад / Павел Долганов
Летняя школа Китай
© Форпост Северо-Запад / Андрей Кучеренко

"Gracias al curso que tomamos, tenemos una comprensión clara de qué tipos de energía se están utilizando ahora y cómo se desarrollará el equilibrio energético del planeta en diversas situaciones en el mundo. Me gustaría señalar la presentación del material: la gran relevancia de los datos y estadísticas proporcionados, una gran cantidad de gráficos y diagramas brindan una buena representación visual, y la comunicación bidireccional constante le permite asimilar rápidamente la información", el estudiante Guo Lixian evaluó el nivel de conocimientos y habilidades adquiridos en ese momento.

Los italianos admitieron que les gustaría volver a San Petersburgo. Y admiraron tanto la Universidad de Minería como la ciudad de San Petersburgo en su conjunto: el Hermitage, las catedrales de San Isaac y Kazan, la Fortaleza de Pedro y Pablo, las fuentes de Peterhof, los parques de Pushkin.

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"Me gustó mucho el enfoque multidisciplinario de la enseñanza, la combinación activa de trabajo teórico y práctico. Además, quiero resaltar la relevancia de los problemas planteados. En el mundo moderno, es extremadamente importante tener conocimiento sobre cómo surgen, se desarrollan los conflictos y qué consecuencias tienen. También aprendimos cómo resolverlos adecuadamente, con la ayuda de un tercero neutral e imparcial o por nuestra cuenta. La Universidad de Minería en todos los aspectos es apta para la implementación de este tipo de programas internacionales. Además, está ubicado en una ciudad inusual y muy hermosa. Por supuesto que me gustaría volver aquí", decía Andrea Hoyos, estudiante de la Universidad de Bolonia.

Pero no sucedió. El 2020 ha estado completamente fuera de escena debido a la pandemia de coronavirus. Y el año siguiente, 2021, las escuelas de verano se celebraron en un formato mixto, a tiempo completo y a tiempo parcial, ya que las fronteras de muchos países seguían cerradas. En particular, más de 40 personas de Kazajistán recibieron de forma remota conocimientos y habilidades adicionales en el campo del diseño de equipos y documentación técnica minera mediante software (ARPA).

Más de 100 estudiantes de universidades nacionales que son miembros del consorcio Nedra, así como universidades de Bielorrusia y Armenia, llegaron personalmente a San Petersburgo. Por ejemplo, un estudiante de posgrado de la Universidad Politécnica Nacional de Armenia (NPUA), Mikayel Martirosyan, quien simultáneamente trabaja como ingeniero de taller de turbinas en una planta de energía nuclear, se interesó en el programa de Minería Digital.

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"Al planificar su desarrollo económico, Armenia se enfoca en la minería y la energía. La Universidad de Minería de San Petersburgo es conocida como una de las plataformas científicas y educativas más competentes y avanzadas en esta área. El programa elegido permitió profundizar en el tema de la digitalización. En la universidad de Armenia, solo los estudiantes que estudian el campo de TI participan en él. Pero las tecnologías están avanzando en todas partes, y aquí finalmente me convencí de que la introducción de software y soluciones digitales modernas es una tendencia clave para los complejos de minerales, combustibles y energía. Este no es un privilegio de las empresas individuales, sino una agenda común. Las empresas de hoy necesitan ingenieros universales que comprendan los procesos tecnológicos en la producción, su economía y que también tengan habilidades de programación y análisis digital. En nuestro país, esta esfera se encuentra en la etapa inicial de desarrollo, por lo tanto, los especialistas armenios buscan adquirir los conocimientos y habilidades relevantes en otros países", subrayó Mikayel Martirosyan.

Este año, más de 800 estudiantes de Armenia, Bielorrusia, India, Kazajistán, China, Repúblicas Populares de Donetsk y Lugansk, Namibia e instituciones de educación superior nacionales se convirtieron en participantes de las escuelas de verano de la Universidad de Minería de San Petersburgo en formatos de tiempo completo y a distancia. Por dificultades logísticas, muchos de los que deseaban no pudieron llegar personalmente a la capital del norte. Al mismo tiempo, como señaló Vladimir Borzenkov, Director General del Centro Internacional de Competencia en Educación en Minería e Ingeniería bajo los auspicios de la UNESCO, que supervisa los programas educativos a corto plazo de la universidad, la mayoría de ellos no se pueden llevar a cabo de forma remota. Por ello, parte de los estudiantes de universidades socias del extranjero pospusieron su visita para el próximo año.

"Solo un tercio de nuestros programas educativos se pueden realizar en línea. El resto requiere de presencia personal, ya que su parte integral son viajes a empresas especializadas, involucrando familiarización con cadenas tecnológicas, o clases en simuladores únicos instalados en la Universidad de Minería. En este sentido, tuvimos que rechazar una serie de solicitudes de países lejanos, dando preferencia a aquellos que pueden acudir a nosotros personalmente sin ningún problema", explicó Vladimir Borzenkov.

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La más representativa fue la delegación de Bielorrusia. Más de 110 personas del vecino estado acudieron a la Universidad de Minería en la primera y segunda oleada de las escuelas de verano de este año. Estudiaron en áreas tales como "Máquinas y equipos de minería", "Geodesia de ingeniería" y varias otras.

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"Es genial que haya una oportunidad de reponer los conocimientos que hemos recibido en nuestra universidad, debido a una inmersión más profunda en el tema. En dos semanas, gracias a los excelentes profesores, la infraestructura desarrollada de la Universidad de Minería y el programa orientado a la práctica, recibimos varias competencias adicionales a la vez. Dominé las habilidades de conducir un camión de volteo minero, un camión de carga y descarga y una excavadora en simuladores BELAZ y Caterpillar. Además, fuimos a una cantera de piedra en Vyborg, donde nos familiarizamos con toda la cadena de producción", dijo Nadezhda Tyapova, participante de la Escuela de Verano 2022 "Tecnologías Mineras Modernas" de la Universidad Técnica Nacional de Bielorrusia.

Tradicionalmente, estudiantes de universidades miembros del consorcio Nedra participan en las escuelas de verano de la Universidad de Minería. Este año, representantes de 40 universidades rusas llegaron a San Petersburgo. Incluyendo la Universidad Técnica Estatal de Petróleo de Grozny.

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"Este formato de programas educativos de corta duración es bueno porque podemos obtener nuevos conocimientos y habilidades y, a su vez, compartir nuestros conocimientos y habilidades con estudiantes de otras instituciones de educación superior. Nuestra área de estudio es muy diversa, y para convertirse en un ingeniero calificado, debe estudiar constantemente, adquirir competencias adicionales, incluso a través del intercambio de experiencias con sus colegas", dice Shamil Chulaev, quien estudia petróleo y gas en la capital de Chechenia.

Otro estudiante de la Universidad de Grozny, Kamran Parchiev, señaló que estaba sorprendido por el nivel de infraestructura de la Universidad de Minería. Hablamos tanto de laboratorios equipados con los más modernos equipos como de simuladores que se asemejan a los puestos de trabajo de los operadores de equipos mineros o procesos productivos reales. Por ejemplo, la perforación en alta mar.

"Estaba feliz de adquirir nuevos conocimientos dentro de mi profesión. Estaba muy satisfecho con el nivel del personal docente, que trató de hacer todo lo posible para que nuestras clases fueran lo más ricas y fructíferas posible", dijo Kamran Parchiev.

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Por primera vez, estudiantes de la República Popular de Donetsk participaron de las escuelas de verano de la Universidad de Minería. En sus comentarios, enfatizaron que el programa de capacitación no solo fue emocionante, sino también orientado a la práctica.

"Me agradó mucho que no fueran horas en vano, ya que todos los conocimientos adquiridos nos serán útiles de una forma u otra en la vida. Fue especialmente interesante trabajar en laboratorios donde aplicamos los conocimientos adquiridos en las conferencias. Por ejemplo, construimos un sistema hidráulico no solo en un programa informático especial, sino también en un stand con piezas reales", dijo la estudiante de segundo año de la Universidad Técnica Nacional de Donetsk, Maria Alyokhina.

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El próximo año promete ser mucho más agitado en cuanto a la geografía de los participantes. Así, los socios chinos de la Universidad de Minería de San Petersburgo, la Universidad China de Minería y Tecnología y la Universidad de Petróleo del Suroeste, que este julio no pudieron venir a la ciudad del Neva debido a las restricciones del coronavirus, expresaron la esperanza de que para el verano de 2023 las fronteras de la República Popular China se reabran. Y para entonces ya no habrá obstáculos para la presencia a tiempo completo de sus alumnos.

Los representantes de la Universidad Internacional Libanesa, la Universidad Shiraz de Irán y la Universidad de Minería y Geología de Hanoi también expresaron su disposición a enviar nuevamente sus delegaciones a San Petersburgo. Las solicitudes preliminares también son presentadas por “recién llegados”. Por ejemplo, la Universidad de Zimbabue, con la que se empezaron a establecer vínculos académicos hace muy poco, tras una visita a la ministra de Minería, Educación Superior, Ciencia e Innovación de este país sudafricano, Murvira Amon.

La Universidad Nacional de La Plata de Argentina está interesada en que sus estudiantes en Rusia reciban competencias adicionales en el campo del procesamiento de recursos minerales y de carbono, y las universidades uruguayas en cooperación con los exploradores polares de la Universidad de Minería. Como mínimo, para la publicación de artículos científicos conjuntos, como máximo, para la organización de una expedición internacional a la Antártida, a la estación Vostok, donde los científicos de la Universidad de San Petersburgo van cada otoño.

En caso de que las cadenas logísticas se restablezcan para el próximo año, las escuelas de verano de la Universidad de Minería de San Petersburgo prometen convertirse en las más masivas de su historia. Tanto en términos del número total de sus participantes como del número de estados que representan.