Образование

Правительство утвердило комплексный план повышения качества математического и естественнонаучного образования до 2030 года. Предполагается, в частности, ежегодно на 10% увеличивать количество учеников профильных классов по этим предметам, сделать экзамен по физике обязательным при поступлении на инженерные специальности университетов, провести массовое повышение квалификации учителей и увеличить среди них долю молодежи.

Понимание педагогики как отдельной научной дисциплины сформулировано ещё в начале XVII века философом Фрэнсисом Бэконом, автором афоризма «Знание – сила».

Интерес школьников к физике – важнейшей для понимания материального мира учебной дисциплине - дошел сегодня в России едва ли не до самой низкой точки. Ещё в 2019 году её выбрали в качестве дополнительного предмета на ЕГЭ 149 400 одиннадцатиклассников. К 2023 году таковых осталось всего 91 095. Высокий уровень естественнонаучной грамотности по международным методикам сегодня демонстрируют лишь 4% учеников российских школ.

В середине октября, незадолго до саммита БРИКС в Казани, на базе Санкт-Петербургского горного университета императрицы Екатерины II пройдет Международный форум-конкурс молодых исследователей стран БРИКС «Актуальные проблемы недропользования». В этом году его традиционная программа будет расширена. В Петербург съедутся не только молодые учёные, но и более ста ректоров ведущих университетов стран БРИКС и государств – потенциальных кандидатов, представители профильных министерств, международных организаций, ученые.Всего около тысячи только иностранных участников.

Минобрнауки РФ до конца текущего года обещает представить рейтинг университетов по показателю трудоустройства выпускников. Замминистра Дмитрий Афанасьев сообщил об этом в своём выступлении на Международной энергетической неделе. Для работодателей важно, чтобы новое ранжирование учитывало занятость не вообще, а в соответствии с дипломом. Существующие отечественные вузовские рейтинги – «Три миссии университета», «Интерфакс» и RAEX – такими данными не оперируют.

Минпросвещения РФ вынесло на общественное обсуждение проект приказа, который среди прочего исключает игру в гольф из школьной программы по физкультуре. Она существует там всего менее месяца, но большая работа по приобщению молодого поколения россиян к традиционной игре шотландских пастухов началась почти десятилетие назад. Проект «Школьный гольф» в своё время выиграл грант Олимпийского комитета России. Развитие проекта предполагало оснащение всех школ страны инвентарем для гольфа, а в 30% учебных заведений должны были появиться пришкольные гольф-площадки малых форм.

Престижные британские университеты Оксфорд, Кембридж и Дарем могут начать искусственно ограничивать долю выпускников частных школ среди своих студентов до 10%. Сегодня их почти треть, и в основном это питомцы легендарных школ-пансионов для мальчиков Итона и Винчестера. По оценке социологов Лондонской школы экономики, подобные учебные заведения значат для будущей успешной карьеры даже больше, чем дипломы ведущих университетов.

Самым доходным активом для инвестирования в первом полугодии 2024 года стали мемкоины. С технической точки зрения – это классические криптовалюты на основе блокчейна, но в основе их маркетинга лежит привязка к какому-нибудь интернет-мему. Использование этих визуальных афоризмов нового времени позволило создателям мемкоинов раздуть вокруг своих финансовых продуктов ажиотаж, который выразился в астрономическом среднем коэффициенте доходности вложений – 2405,1%. Для сравнения, на акциях крупнейших компаний глобального рынка можно было заработать около 30%, на золоте – 12%.

Минобрнауки объявило о начале очередного этапа массового обучения студентов секретам ведения предпринимательской деятельности в инновационной сфере. Участниками осеннего сезона тренингов в рамках федерального проекта «Платформа университетского технологического предпринимательства» станут более 50 тысяч потенциальных стартаперов. Проект направлен на «серийное создание технологических компаний в стенах университетах» – именно так сформулирована одна из его главных целей в презентационных материалах и на сайтах вузов – партнёров.

Со старта курса «Вероятность и статистика» в 7-9 классах прошёл год. Можно подвести первые итоги. Анализ соцсетей, проведённый «Форпостом» показал, что, несмотря на очевидную полезность курса, родители высказывают в основном недовольство. Приведём несколько реплик: «Предмет вызвал у меня любопытство, как у родителя школьника, но учителя в школе просто читают с листа – оттарабанил лекцию, а дальше развивайтесь дома, как хотите».