来自白俄罗斯、亚美尼亚、哈萨克斯坦、纳米比亚、印度、中国、顿涅茨克人民共和国 和 40 所属于 Nedra 联盟成员的国家高等教育机构的 800 多名学生在其活动内获得了新的技能。总的来说，自 2018 年俄罗斯最古老的技术大学将这种形式的短期教育课程引入其课程以来，来自世界 32 个国家的超过一万五千人参加了这些课程。
如果说 2018 年只有来自 4 个国家的大约 200 人抵达圣彼得堡矿业大学，那么一年后他们的人数增加到 450 人，该大学已经接待了来自 17 个州的代表团。客人可以选择大约 50 个国际项目，其中 27 个项目获得了英国工程委员会的认可。
因此，博洛尼亚大学的代表接受了分析社会和政治冲突的方法以及管理冲突局势的心理方面的培训。马德里理工大学的学生在国际教育计划“应用地质学”下参与学习。而黎巴嫩国际大学的学生选择的方向是“工程大地测量学：理论与实践”。
“在黎巴嫩，特别是在贝鲁特大学，我们的学生听了讲座，并且满怀期待的在第三方大学学习的实践培训。对我来说，这个项目最有趣的部分是当我们去真正的企业时。我们甚至成功地走进了圣彼得堡地铁的一个真正的矿井，亲眼目睹了一条新隧道的建设情况，”硕士生哈布·福阿德·安瓦尔（Harb Fuad Anwar）三年前分享了她的感想。
兰州理工大学代表团在矿业大学“现代能源技术”国际暑期学校完成实习。尤其是来自中国的年轻人，学习了智能控制系统的运行模式和原理，了解了为企业和家庭提供能源的方式发展的先进趋势。
“多亏了我们参加的课程，我们清楚地了解了现在正在使用哪些类型的能源，以及地球的能量平衡将如何在世界各种情况下发展。我要注意材料的呈现：给定的数据和统计数据的高度相关性，大量的图形和图表提供了良好的视觉表现，不断的让理论和实践相结合可以帮助我快速吸收信息。”随后硕士生郭立贤对所学知识和技能水平进行了评估。
意大利人承认他们想再次来到圣彼得堡。他们很欣赏矿业大学本身和整个涅瓦河上的城市：冬宫、圣以撒和喀山大教堂、彼得和保罗要塞、彼得夏宫的喷泉、普希金的公园。
“我真的很喜欢多学科的教学方式，理论和实践工作的积极结合。此外，我想强调所述问题的相关性。在现代世界中，了解冲突是如何产生、发展以及它们导致的后果是极其重要的。我们还了解了如何正确解决这些问题 - 在中立和公正的第三方的帮助下或我们自己的帮助下。矿业大学在各方面都适合实施此类国际项目。此外，它位于一个不寻常的、非常美丽的城市。当然，我还想再来这里，”博洛尼亚大学的学生安德里亚·霍约斯希望道。
但由于冠状病毒大流行，2020年似乎完全脱离了计划。明年，也就是 2021 年，暑期学校以全日制和非全日制混合形式举办，因为许多国家的边界仍然关闭。特别是，来自哈萨克斯坦的 40 多人远程获得了使用软件 (ARPA) 设计采矿技术文档和设备领域的额外知识和技能。
就个人而言，来自内德拉联盟成员的国内大学以及白俄罗斯和亚美尼亚大学的100多名学生抵达圣彼得堡。例如，亚美尼亚国立理工大学 (NPUA) 的一名研究生米卡耶尔·马蒂罗相，同时他也是在核电站担任涡轮车间工程师，他对数字采矿计划颇兴趣。
“在规划经济发展时，亚美尼亚专注于采矿和能源。圣彼得堡大学被誉为该领域最有能力且拥有最先进的科教平台之一。所选程序允许深入研究数字化主题。在 NPUA（亚美尼亚国立理工大学），只有学习 IT 领域的学生才能从事它。但是技术无处不在，在这里我终于确信，现代数字解决方案和软件的引入是矿产、燃料和能源综合体的主要趋势。这不是个别企业的特权，而是共同的议程。当今的企业需要了解生产技术流程、经济性以及编程和数字分析技能的通用工程师。
今年，来自亚美尼亚、白俄罗斯、印度、哈萨克斯坦、中国、顿涅茨克人民共和国、纳米比亚和国内高等院校的800多名学生以全日制和远程形式参加了圣彼得堡矿业大学暑期实习的活动。受疫情的影响，许多希望参与活动的人无法亲自来到北都。同时，正如教科文组织赞助的国际矿业与工程教育能力中心主任弗拉基米尔·博尔岑科夫（Vladimir Borzenkov）所指出的，该中心负责监督大学的短期教育计划，其中大部分不能远程进行。因此，部分海外合作大学的学生将访问推迟到明年。
“我们只有三分之一的教育项目可以在线进行。其余的需要亲自到场，因为他们不可或缺的部分是去公司旅行，包括熟悉技术链，或在矿业大学安装的独特模拟器上上课。在这方面，我们不得不拒绝一些来自国外的申请，优先考虑那些可以毫无问题地亲自来找我们的人，” 弗拉基米尔·博尔岑科夫解释说。
其中最具代表性的是白俄罗斯代表团。今年暑期学校的第一波和第二波，来自邻州的110多人来到了矿业大学。他们参与了“采矿机器和设备”、“工程大地测量学”等领域的培训。
“很高兴有机会补充我们在大学获得的知识，因为我们更深入地沉浸在这门学科中。在两周内，得益于优秀的师资力量、矿业大学发达的基础设施和以实践为导向的课程，我们很快获得了多项额外能力。我在 BelAZ 和 Caterpillar 的模拟器上掌握了驾驶矿用自卸卡车、自卸卡车和推土机的技能。此外，我们还去了维堡的一个碎石采石场，在那里我们熟悉了整个生产链，”白俄罗斯国立技术大学 2022 年“现代采矿技术”暑期学校的参与者娜杰日达·蒂亚波娃说。
往年，来自 Nedra 联盟成员的大学的学生都会参加矿业大学的暑期实践。今年，40所俄罗斯大学的代表抵达圣彼得堡。包括以Millionshchikov院士命名的格罗兹尼国立石油技术大学。
“这种形式的短期教育课程很好，我们可以获得新的知识和技能，进而与其他高等教育机构的学生分享我们的知识。这里的研究领域非常多样化，为了成为一名合格的工程师，你需要不断学习，获得额外的能力，包括通过与同事交流经验，”在车臣首都开展业务的沙米尔·丘拉耶夫说。
格罗兹尼大学的另一名学生卡姆兰·帕尔基耶夫指出，他对矿业大学的基础设施水平感到惊讶。他们配备最先进设备的实验室和模拟采矿设备操作员的工作场所或真实生产过程的模拟器。例如，海上钻井。
“我很高兴在我的专业中获得新知识。我对教学人员的水平感到非常满意，他们尽一切可能使我们的课程尽可能丰富和富有成效，”卡姆兰·帕尔基耶夫说。
来自朝鲜民主共和国的学生第一次参加了矿业大学的暑期学校。在他们的反馈中，强调道培训计划不仅令人兴奋，而且是以实践为导向。
“我很高兴这些时间没有被浪费，因为所获得的所有知识都将以某种方式对我们的生活有用。在实验室工作特别有趣，我们在那里应用了讲座中获得的知识。例如，我们不仅在一个特殊的计算机程序中构建了一个液压系统，还在一个带有真实零件的模拟框架内进行操作，” 顿涅茨克国立技术大学二年级学生玛丽亚·阿廖欣娜说。
就参与者的地理位置而言，明年有望新添许多型面孔。因此，来自 CUMT（中国矿业大学）和西南石油大学，这些来自中国合作伙伴今年 7 月因冠状病毒限制而无法来到涅瓦河畔的这座城市，他们表示希望到 2023 年夏天，中国的边界将重新开放。到那个时候，他们的学生的全日制学习将不会有任何障碍。
黎巴嫩国际大学、伊朗设拉子大学和河内矿业与地质大学的代表也表示愿意再次派代表团前往圣彼得堡。矿业部长穆维拉·阿蒙在访问了南非国家高等教育、科学和创新部之后，津巴布韦大学决定最近开始建立学术联系。
来自阿根廷的拉普拉塔国立大学希望其在俄罗斯的学生能够获得矿石和碳资源加工领域的额外能力，以及与矿大的极地探险家合作的乌拉圭大学。至少，为了发表联合科学文章，决定组织一次国际考察南极洲，到东方站，实际上，圣彼得堡大学的科学家每年秋天都会去那里。
如果物流链在明年恢复，圣彼得堡矿业大学的暑期学校有望成为历史上规模最大的暑期学校。就其参与者的总数和他们所代表的州的数量而言。
