根据2023年3月22日公布的QS学科排名，圣彼得堡矿业大学是世界上矿物和采矿工程领域的前三名大学之一。任何俄罗斯的高等教育机构都没有取得过这样的成绩。"前哨 "杂志请校长弗拉基米尔-利特维年科对这一简直是历史性的成就进行评论，并说说他在俄罗斯拒绝双轨制教育的背景下如何看待俄罗斯高等教育的未来。
- 弗拉基米尔-斯特凡诺维奇，在谈到人员培训时，鉴于弗拉基米尔-普京最近提出的放弃学士学位并回归我国高等教育的传统模式，在您看来，哪些决定应该有助于提高毕业生的资质？
弗拉基米尔-利特维年科：最重要的是，技术大学毕业生的培训水平应该满足市场的需求，他们自己应该能够尽快适应生产。毕竟，毫不夸张地说，把在学生板凳上获得的知识和技能用于实践，用于对俄罗斯社会经济发展至关重要的部门，是他们的使命。
大学在教育领域的发展战略方针应该是在5-6年内培养采矿工程师，具体时间视课程而定。应分配4年时间来掌握必修的普通和基础工程学科，以及培训领域的整个周期的学科。然后，如果你愿意，你可以对你的文凭项目进行答辩并获得文凭，或者继续学习（在这种情况下，你不需要在四年后对你的文凭项目进行答辩），进入专业阶段，该阶段持续1-2年时间。在这个阶段结束时，学生会获得一个特定专业的资格。例如，"钻井"。这就是完整的高等技术教育。普通教育课程的范围和内容必须是统一的。这同样适用于普通工程学科和特定培训方向的学科。
理论知识无疑应该在实验室和专业场所得到巩固（应该为此分配多达10%的课程），在实际生产场所获得的经验，以及额外的专业能力。毕业生必须懂得一门外语，能够使用计算机模拟和分析系统，了解他/她计划进一步发展的企业的技术链和经济等。在培训期间，总共要获得多达12项这样的能力。
大学的任务是培养受过广泛教育的年轻专业人员，他们拥有现代技术知识，能够跳出框框思考，不怕承担责任。这些是我们国家需要的工程师；没有他们，就不可能有进步。
创造条件，通过至少350个小时的再培训系统获得第二次高等教育，与基本培训计划并行，也是极为重要的。它以文凭项目的答辩为终点，在主要文凭的答辩之后进行。另一项紧迫的任务是保留硕士课程，作为一个额外的科学和教育领域，有两年的培训期和毕业论文的最后答辩。这一点很重要，因为它将允许发展学术流动性和接受来自参与博洛尼亚进程的国家的外国国民。然而，硕士课程的设计应不超过学生总数的10%。
- 在您看来，科学活动是高等教育机构的一项强制性职能吗？
弗拉基米尔-利特维年科：任何高等教育机构的使命是成为科学、教育和文化中心。如果一所大学没有科学环境，没有实验室基地，没有能够利用现代技术进行实验、产生新的可靠知识、巩固身边有才华的年轻人的工作人员的科学家，就不能称之为大学。
我们的每个研究中心，我们有六个，目前正在12-15个领域进行认真的研究，这些领域对采矿和石油天然气行业非常重要。这些研究的目的是为了提高国内原材料的使用效率，以造福我们的社会。但它们也是教育过程的一个组成部分。我们的目的是向学生证明，科学是有趣的。
至于科学和商业之间的合作，当然，研究活动成果的商业化，将实验室和试验工厂获得的创新产品引入生产，科学家和大学参与这些初创企业的股本，是国家的优先任务之一。这也适用于在大学实验室的概况下与企业和公司履行工程和商业合同工作。
授予研究生或讲师的特定项目补助金仍然是激励科学和教学人员的最重要工具。最重要的是，他们的结果不应该仅仅是发表一篇文章，这代表了一个科学家的语言，还应该是在实验过程中获得的新知识的产生。此外，这也是一个先决条件。实施科学资助，如果不包括实验，是绝对不能接受的。
弗拉基米尔-利特维年科："有必要卷起袖子，开始着手实际执行总统的信息"。
- 您认为哪些问题阻碍了我国科学和教育的发展？
弗拉基米尔-利特维年科：当然有很多问题，但我想单独指出人的因素，它往往比缺乏必要的投资或其他因素更阻碍可持续发展。让我们面对现实吧：在很多团队中，有相当一部分工作人员躲在各种规则和指令的后面，避免参与知识的产生过程，避免参与更高层次的培训，避免参与解决所有这些高等学校面临的任务。
他们不思考，不参与科学创造，不为真正的结果而工作，而是停留在舒适区，为自己的惰性辩解，说上面没有传下来关于这个或那个账户的指示。这样的人不想终生学习，不想不断提高自己的能力，他们更愿意接受某些企业标准的指导，这些标准的实施消除了员工主动性的可能性，产生了额外的官僚程序，总的来说是对大学发展的明显阻碍。这是因为它取代了规范员工对其职责态度的基本法律。
只有在一定的行动自由、增加个人责任、每个人都能在既定的内部程序规则框架内做出决定并对其有效性负责的基础上，才能创造出积极的科学和教育环境。在这种情况下，高等教育机构的进步应基于加强个人的作用，他们努力在专业上成长，并愿意尽一切可能实现团队的结果。
- 让我们回到你在QS排名上的成功。首先，让我们定义一下哪个排名更有分量：全球排名还是学科排名？
弗拉基米尔-利特维年科：全球排名在最多样化的领域对大学进行排名。技术大学和人文科学，医学和戏剧。只有当一所大学拥有舒适的科学和教育环境，而另一所大学却在衰退时，它们的比较才是充分的。如果基础设施的水平大致相同，那么任何，即使是最客观的，分级仍然是不正确的。这可以比喻为试图找到一个问题的答案：谁是更好的，谁是国家更需要的：采矿工程师，经济学家，医生还是教师？
显然，所有这些专家都是社会所需要的，但他们的培训过程是根本不同的，这意味着高等教育的专业机构所面临的任务并不总是一致的。例如，人文学科大学先验地不需要像技术大学那样投入大量资金来更新仪器和实验室设施。
这就是为什么对我们来说，衡量矿业发展的标准，一种反映我们成功和成就的镜子，一直是专业大学竞争的学科排名。这是一个真正的竞争环境，一直以来，并将永远是进步的引擎。像Quacquarelli Symonds（QS）这样的国际知名机构的意见对我们特别重要，因为在编制世界最佳大学名单时，是基于他们在雇主和学术界的声誉。
- 矿业大学七年前开始在QS学科排名中名列前茅，此后一直在其研究领域中名列世界前20名的大学。你们是如何取得如此高的成绩，而且最重要的是，不断取得进步？ 毕竟，比如说去年，该大学排在第七位，而今年已经进入了前三名......
弗拉基米尔-利特维年科：一个社会的人性化水平和一个国家发展经济的能力主要由科学、教育和文化的综合体的存在决定。如果没有它们的发展，一个国家将不可避免地变成一个殖民地，包括无法创造创新技术。
圣彼得堡矿业大学，这是一个客观现实，它创造了一种科学、教育和社会环境，允许在现代技术水平上为采矿和石油天然气公司培训人员的任务，以及产生新的知识。没有这两个组成部分，根本不可能开发我们独特的资源潜力。
俄罗斯是一个原材料的国家。底土中几乎存在整个门捷列夫层，这是我们毋庸置疑的竞争优势之一。但为了使自然资本货币化，将其转化为自然、社会和人力资本，我们需要有能力的工程师和科学家。他们的智力潜力是我们的另一个竞争优势，其发展是最重要的国家任务。由QS专家每年监测的雇主和学术界的反馈表明，圣彼得堡矿业大学的发展战略旨在解决它，并允许在这一领域取得一定成果。
