相关法律已由弗拉基米尔-普京签署。
5月12日星期五，俄罗斯总统弗拉基米尔-普京签署了一项关于高等教育改革试点项目的法令。除其他事项外，它设想废除学士学位，并引入高等教育的基本水平，其课程将持续4至6年。今年将启动该倡议的六所高等教育机构之一是圣彼得堡矿业大学。
巧合的是，当该法令公布时，正是在俄罗斯的第一所技术大学，就我国退出博洛尼亚进程一事，对俄罗斯高等教育的新概念进行了介绍和讨论。参加会议的有属于地下资源联盟的国内高等技术教育机构的校长、科学和高等教育部长瓦列里-法尔科夫、人才和成功基金会负责人埃琳娜-什梅莱娃，以及俄罗斯国家杜马和联邦委员会的代表。会上提出了一些建议，如将实习时间增加到至少6个月，强制安排毕业生参加生产，以及逐步将大学的预算名额减少2-3倍，并形成国家教育补助金的意识形态。
放弃20年前西方强加给我们的标准，回到高等教育的传统教育体系的倡议属于弗拉基米尔-普京总统在今年2月对联邦议会的讲话。其中一个原因是四年制教育课程的主导地位。根据雇主和大学界的说法，不可能在许多领域培养合格的年轻专家，他们没有时间获得所有必要的知识和技能。特别是在本科阶段分配给实践培训的时间很少。
弗拉基米尔-利特维年科提出了组织关于高等学校未来的讨论的建议
一个月前，矿业大学校长弗拉基米尔-利特维年科制定了一项战略草案，以从根本上提高具有高等技术教育的专家的培训和使用质量。这份文件被发送给政府的行政和立法部门，发送给主要能源、采矿和石化公司所在地区的负责人，以及部门企业和属于地下资源联盟财团的大学的负责人。其目的是就高等工程教育系统的未来组织一次广泛的公众讨论。
正如弗拉基米尔-利特维年科在宣布会议开幕时强调的那样，其结果是在最佳倡议的基础上形成了一项战略。此外，其中提出的一些结论 "不再需要讨论"，因为它们是在雇主、高等教育界和政治家的统一意见基础上做出的。换句话说，这是 "一个统一的立场，其实际执行将使其有可能应对当前国民经济面临的挑战"。
"我们把整个方案交给了科学和高等教育部长，特别指出，在准备过程中我们不仅考虑到了苏联的经验，还考虑到了世界一流技术大学的进步标准，"校长向同事们致辞，之后他把发言权交给了瓦列里-法尔科夫。
部长首先向圣彼得堡国立矿业大学的员工、学生和毕业生祝贺即将到来的250周年纪念日，并感谢弗拉基米尔-利特维年科倡议组织的公开讨论。他还强调了 "需要制定共同的方法来改善工程教育"。这项改革的核心是放弃学士学位，并 "以不同学习期限的专家培训来取代"。
"高等工程教育的结构调整是加速国家社会和经济发展的最重要机制之一。我们的历史上有成功解决这一任务的例子，所以我毫不怀疑，你和我也将能够实施这一任务。瓦列里-法尔科夫说："最主要的是在教育的基本性质和在培训期间获得的知识和技能的应用可能性之间找到一个平衡。
实现这一目标的方法之一是通过 "灵活安排基础高等教育的期限"。至于硕士课程，根据部长的说法，只有在具备条件的情况下才应保留。也就是说，首先，不缺乏有能力的教师和科学家，其次，形成适当的仪器和实验室设施。
弗拉基米尔-利特维年科称，大学没有科学实验所需的实验室是 "不正常的"。并且他表示，改革的任务之一应该是创造条件，使条件较差的高等教育机构的学生能够通过与国家高等教育系统的旗舰机构进行学术交流，使用最好的设施。山区大学已经在走这条路了--今年其管理部门将向在地区大学学习的年轻人提供约一千份补助金，用于在圣彼得堡实习。
校长提醒说，并不是所有博洛尼亚进程的规定都有负面的看法。例如，这一制度使俄罗斯科学家撰写的高质量、高引用率的科学文章数量急剧增加。然而，它没有考虑到我们的许多现实情况，当然，从整体上看，对工作人员的培训水平产生了不利影响。今天，它迫切需要得到改善，包括通过统一课程。
"所有大学的普通教育标准应该是相同的，无论其重点是什么--医学、技术、农业......俄罗斯历史、政治经济学和其他一些学科应该按照同一模式进行教学。这也适用于普通工程教育。这是必要的，以便学生在第二年后可以很容易地转到另一所大学，例如，离家近的大学，并安全地继续学习，而不会因为教师的要求不同而出现问题。利特维年科强调说："第三块应该按研究领域将高等教育机构联合起来，这些机构也在统一的教育标准基础上建立其教育过程。
他回顾说，俄罗斯经济已经工业化，劳动力市场首先需要的是能够迅速适应实际工业现场的工程师。这就是为什么雇主规定实习期至少要延长到六个月的原因。另一项建议是通过一项法律，规定毕业生从母校毕业后必须在一家公司工作至少三年。
然后，根据这项倡议，年轻的工程师将必须接受由大学和公司代表共同进行的评估。如果成功，他们将获得专业认证和至少10%的加薪。
"今天，在许多行业中，工程人员的短缺率高达60%。为了减少这种情况，需要采取财政激励措施，即增加工资，以及其他措施。例如，在远东地区，工人的工资比工程师高，这对该行业的形象产生了负面影响。考虑到今天的学生与40年前的同龄人不同--他们更多的是消费者而不是创造者--这种情况似乎是不可接受的，"弗拉基米尔-利特维年科强调。
他认为，目前的情况可以改变，除其他外，"通过逐步减少国家资助的大学名额2-3倍，形成国家教育补助金的思想观念"。这将使我们有可能发现最积极的年轻人在实体经济中工作，并为人才储备的质量增长创造基础。
"技术和科学是进步的引擎。但是，只有在普遍动员努力、创造公共动力、形成解决众多问题的统一方法的情况下，才有可能将它们带到一个新的水平，为国民经济的逐步发展创造先决条件，这是博洛尼亚进程留给我们的。
应该指出的是，地下资源联盟公共专业大学社区是在2020年成立的。今天，它汇集了110所大学，其研究领域与为俄罗斯矿产资源部门培训专家有关。团结高等教育机构的努力，在国内创造一个单一的教育空间，发展学术流动，并通过这些机制提高俄罗斯毕业生的质量，这是合作的核心。
