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阿尔梅季耶夫斯克石油校长说:到2030年,大学将进入世界一流大学前一百名

ректор АГНИ
© Форпост Северо-Запад

宽敞的房间配有新家具和空调,每层楼都有共享办公空间和洗衣房 - 这就是阿尔梅季耶夫斯克 712 个学生宿舍的两个新学生宿舍的配备方式。它们于今年在高等石油学院的校园内开设,这是一个以阿尔梅季耶夫斯克国家石油学院 (AGNI) 为基础创建的现代科学和教育中心。事实上,这是大学的一个新的教育机构。

鞑靼斯坦唯一的专业石油高等教育机构正在积极发展。充满活力的教育机构由校长记录持有者领导。亚历山大·迪亚科诺夫32 岁时成为俄罗斯联邦最年轻的技术科学博士。他于 2020 年 10 月领导 AGNI,成为该大学战略发展计划的负责人,该计划设计了十年。改革的结果是,到 2030 年,AGNI 将进入一百所世界领先的石油大学。

亚历山大·迪亚科诺夫(Alexander Dyakonov)在专访中向《前哨форпост》讲述了大学的计划和成就。

- 9 月 23 日,阿尔梅季耶夫斯克国家石油研究所 (AGNI) 和 Tatneft (塔特石油公司)的联合代表团亚历山大·阿纳托利耶维奇访问了圣彼得堡矿业大学。他们讨论了在阿尔梅季耶夫斯克建立科学和教育中心的问题,这将有助于引进石油生产和碳氢化合物加工方面的创新。您对这个项目有什么期望?

- 对我们和 TATNEFT 来说非常重要的是,在鞑靼斯坦,在我们研究所的基础上,即将开设一个石油和天然气业务领域的国家能力中心,作为教科文组织中心的支持地区。这将有利于油气行业高等技术和职业教育体系的进一步发展。包括专家获得融入国际专业环境所需的全方位知识、技能和经验。

我相信这将使我们所有人都能扩大我们的国际联系,更积极地参与学生和教师的国际流动计划。并在未来,在AGNI举办国际暑期学校。

- AGNI 新校区的建设和高等石油学校的创建总体进展如何?特别是,您是否有兴趣与企业进行科技合作,与大学的主要合作伙伴 Tatneft 以外的其他人合作?

——众所周知,2018年,鞑靼斯坦总统鲁斯塔姆·明尼哈诺夫和塔特石油公司总经理明尼哈诺夫意识到人才培养任务的重要性,决定在阿尔梅季耶夫斯克建设世界一流的石油高等学校校园。它将容纳阿尔梅季耶夫斯克国家石油研究所和鞑靼石油研究与设计研究所 (TatNIPIneft)。校园总面积为20公顷。它的建造和设备费用超过60亿卢布。

кампус АГНИ
© АГНИ

校园建设是大学到2030年发展战略的一部分。它是与 PJSC TATNEFT 合作开发并于 2021 年接受实施的。发展旨在使该大学进入世界石油大学100强。作为其战略的一部分,ANGI 目前正在教育和科学领域进行大规模的转型变革。

我校科教发展的重点之一是重视数字技术的综合利用。正在朝这个方向开展系统工作。于是,2021年6月,在AGNI的基础上,签署了在IT发展领域处于领先地位的华为ICT[信息和通信技术]学院开设分院的协议。这种合作对于信息通信技术领域的高年级学生、研究生和教师的高级培训是必要的。正在协商和工作以组织与三星的类似合作。

人工智能、大数据分析和机器学习在油气田开发运营中的应用,以及生态领域(防治大气和地下水污染)的数字化解决方案是油气的增长点和鞑靼斯坦的机械制造工业,今天 AGNI 为您投标。

从 2022 年 9 月起,我们已在两个新的学士培训领域设定了许可和组织教育活动的任务:09.03.04“软件工程”和 38.03.05“商业信息学”。

我将更详细地介绍环境领域。鞑靼斯坦在这方面的问题是世界各地与石油生产、炼油和石化工业相关的工业发达地区的典型问题。与传统问题一样,减少碳足迹的问题也很尖锐。这是油气行业的优先任务之一。为了解决与主要环境威胁相关的一系列任务 - 污染和温室气体(主要是二氧化碳)不断增加的排放,计划在大学的基础上创建一个环境中心。

当今环境趋势的一个显着特征是广泛的国际合作。很大一部分关于环境主题的科学出版物是根据国际研究团体的活动结果撰写的。这主要是因为这些问题具有全球重要性,而且它们符合联合国的可持续发展目标。

растение
© pixabay.com

在我国,此类合作的数量非常有限。基本上,国际合作通过俄罗斯科学院(RAS)进行。然而,在俄罗斯一流大学、俄罗斯科学院研究所(只有 15 个)和部门研究所创建的国家集体使用中心没有一个具有完整甚至足够广泛的能力和必要的专业现代设备.

在这方面,创建的环境中心将能够在短期内成为“生态”领域领先的国家能力中心的角色。作为该领域的一部分,正在与加州大学洛杉矶分校、纽约州立大学、赫尔辛基大学、中国科学院、复旦大学(上海)、格里菲斯大学(澳大利亚)等。

生态中心的一个试点项目将是建立一个用于监测和预测生态状况的实验室,该实验室随后将转变为俄罗斯联邦集体使用的中心。

- 2021年您所领导的教育机构被列入鞑靼斯坦大学前五名,出现在“大学三项使命”评级中。最成功的排名标准是什么,是什么促成了这一点?

- 首先,应该指出的是,这对我们来说是一个非常愉快和重要的结果。毕竟,这个评级的方法已经通过了初步的大规模公开讨论,并且只使用客观的标准来编制它,这些标准是基于官方数据,例如大学的公开报告,以及信息来自信誉良好的国际供应商。

我们在本次评级中没有进行有目的的定位工作。更确切地说,它是学院发展重点战略选择的正确结果。

也许迄今为止最重要的改进是大学的“数字”活动及其对社会的信息开放:在社交网络和学院录取工作中。今年,我们在与俄罗斯和外国申请人合作时应用了数字营销工具。这得出了一个结果——录取公司期间的申请竞争高达每名5人,外国学生报读1门课程的比例超过17%。

社交网络 Instagram (agni_asoi) 和 TikTok (agni_asoi) 上的 AGNI 页面正在积极开发中。订阅者的数量呈指数级增长。为了及时准备新闻,我们吸引了充满活力和创造力的学生群体。

该研究所在搜索引擎中排名上升。例如,在 Yandex 搜索查询“agni”时,我们现在在“合法”的第 1 位,而就在一年前,我们在列表中仅排在 5-7 位。

在重新组织教育过程方面已经做了很多工作,而且已经做了很多工作,但这是面向未来的工作,其具体成果尚未显现。

студенты АГНИ
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- 对于俄罗斯大学系统而言,附加教育课程的发展趋势与今天相关,AGNI 在这方面的政策是什么?

- AGNI 更新后的战略发展计划的实施侧重于整合石油和天然气行业的科学、研究和高质量教育。该计划分为12项战略举措,分为5个领域:科学创新活动、教育活动、大学定位和国际化、教育活动、现代生态系统。

继续专业教育(APE)系统的发展被强调为重组教育过程和更新教育计划的战略倡议框架内的单独事件(在“教育活动”方向的框架内)。

我们已经显着修改了 DPO 在教授我们的学士和本科生中的作用。正在开发一个 CVE 程序循环,主要关注它们。这些课程将使学生在离开大学之前就可以显着提高他们的能力,从而在现代瞬息万变的劳动力市场中更具竞争力。连同毕业文凭,他们将能够获得1个甚至2个专业再培训文凭。

此外,为了方便和提高企业引进教师和员工的工作质量,我们正在引入模块化的培训形式,积极开发远程教育技术,并尝试更广泛地使用电子手段,以更有效地实施继续教育。教育计划。我们还在准备额外的专业教育课程,这些课程将专注于石油和天然气业务,并且完全以英语进行。

因此,我们计划在未来 4 年内将实施 CVE 计划的收入增加两倍以上。

- 您如何评估与石油和天然气行业专家培训过程相关的在线教育技术的能力?具体情况如何,全面取消疫情限制后,教育过程中可以融入哪些内容?

- 2020年的情况表明,在线教学不失质量是可能的。但是,随着我们去年在教育中如此极端地实施在线技术,无疑需要付出巨大的努力。首先是普通教师。

教学人员必须经过专门培训,才能在教育过程中使用在线技术。需要适当的继续教育和培训计划。这是一种不同的教学方法,不同的保持听众注意力的方法。他们开辟了巨大的机会。

我认为在使用在线技术培训石油和天然气专家或任何其他活动领域的工程人员方面没有根本区别。培训质量应该同样高,因为工程师在生产过程中始终负有高度责任,特别是对他们的技术安全。

在 AGNI 的更新发展战略中,我们采取了将课堂培训课程逐渐转移到远程形式的课程。现有的 FSES [联邦教育标准] 旨在让学生必须根据所选的教育计划掌握知识、获得技能和能力。现有的在线教育数字工具现在已经可以确保高水平的知识转移和发展。

今天有越来越多有效的远程学习工具,我的意思是,首先是 VR/AR 技术 [增强现实]。我们正在研究这个问题,规划试点项目,但我们还不着急。计划逐步将讲座转移到远程形式,在网络交互框架内将我们合作大学的高质量在线课程纳入教育计划是我们未来工作的主题。

дополненная реальность
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然而,我们已经拥有自己的电子信息和教育环境,其中所有教育材料都可用,并且我们所有的学生和教师都可以连接到该环境,我们已准备好在卫生和流行病恶化的情况下应对任何事态发展的情况。

- AGNI 对参与 Nedra 联盟有什么计划?

- 在扩大的专业 21.00.00“应用地质学、采矿、石油和天然气工程和大地测量学”的框架内实施培训领域的大学在培养高素质人才方面积累了丰富的经验。长期以来,我们一直在各个方向上密切互动。这是一场决赛作品的竞赛,也是矿产资源大学的体育竞赛,也是参加各种科学赛事。

AGNI 希望在不久的将来,在 Nedra 联盟的框架内,可以整合积累的经验、智力和物质资源,以改进教育过程、扩大出版活动、提高教师能力、实施学术流动计划为学生在合作大学的培训基地和教育基地的基础上获得专业能力。

此外,学院对在圣彼得堡矿业大学基础上成立的联合国教科文组织国际矿业工程教育能力中心寄予厚望,组织与国外合作伙伴的教育和科学合作。