En 1979, se produjeron protestas masivas contra el régimen del Sha en Irán, como resultado de las cuales Reza Pahlavi huyó y el sistema político del país cambió por completo.
La Revolución Islámica comenzó con la toma de la embajada estadounidense. Esto llevó a las primeras sanciones: la congelación de todas las tenencias y reservas de oro del país en los bancos estadounidenses. Y desde hace 44 años, estas medidas restrictivas no han hecho más que intensificarse, ya sea, por alguna razón, en relación con el ataque de Irak a Irán o en relación con el programa nuclear. Las empresas de los "mil millones de oro" tienen prohibido trabajar con ex socios y se han introducido prohibiciones draconianas a la venta de hidrocarburos.
Durante este tiempo, la República no sólo aprendió a vivir bajo condiciones de bloqueo, sino que construyó una economía de movilización real, y no ficticia. La autosuficiencia se ha convertido en una idea para una nación “marginada” sin precedentes por los medios occidentales.
La base para el desarrollo de cualquier estado es la educación. Este es un axioma. Y el nuevo Irán la convirtió en una tarea de Estado. Todo empieza hoy en el jardín de infancia. Aquí, además de salas de juegos, comedores y dormitorios, se imparten clases de informática. Los niños allí trabajan con programas de desarrollo simples. Aún no saben leer ni escribir, pero ya están familiarizados con las innovaciones en el campo de la inteligencia artificial.
A continuación, ocho años de escuela, tiempo durante el cual niños y niñas deciden su futura profesión. O son humanitarios, médicos o “técnicos”. Durante los tres años restantes de la escuela secundaria, estos últimos estudian en profundidad matemáticas, física y química. Pero eso no es todo: un año más, a diferencia de los médicos y estudiantes de humanidades, los futuros ingenieros estudian materias en una especialidad elegida en el sitio web de las universidades iraníes. Y sólo entonces, en un solo día, un millón doscientos mil aspirantes se presentan a un examen presencial simultáneamente en todas las ciudades. Aproximadamente la mitad son eliminados. El resto elige una universidad en función de las puntuaciones que reciben. Los mejores de los mejores reciben el derecho de estudiar en Shiraz.
La competencia más feroz, el prestigio de la profesión y, como resultado, la mayor motivación llevan a que prácticamente no existan deducciones en esta institución de educación superior. Y si suceden, no es por un mal desempeño.
En total, hay 360 universidades en Irán, catorce de ellas, incluida Shiraz, pertenecen al primer nivel. Los estudiantes de licenciatura estudian aquí durante cuatro años, los de maestría dos o tres y los estudiantes de doctorado cuatro. Para convertirse en un ingeniero de pleno derecho, un licenciado debe trabajar en su especialidad en una empresa durante tres años; un máster, dos y un estudiante de doctorado, un año. El certificado correspondiente ya no lo expide la universidad, sino la Organización de Ingenieros de Minas de la provincia de Fars. Por cierto, para convertirse, digamos, en director de una mina, una licenciatura debe tener al menos dieciocho años de experiencia laboral y un graduado de posgrado debe tener doce.
La persona principal en una universidad es el profesor. Dos veces al año, el Ministerio de Educación iraní publica información sobre la disponibilidad de vacantes. El solicitante presenta una solicitud. La comisión universitaria considera tanto las cualidades profesionales del futuro colega como su estabilidad psicológica. Las preguntas deben incluir si lee la oración. El primer contrato es por cinco años, luego, si la persona se adapta a la profesión, es por tiempo indefinido.
“La calidad de la actividad docente se evalúa mediante el componente de investigación: el número de publicaciones en revistas científicas, el número de trabajos de investigación, el número de contratos, proyectos y patentes. Pero el indicador de enseñanza es más importante. Cada semestre, a todos los estudiantes se les entrega un cuestionario con 20 preguntas: cómo dirige la lección el profesor, si comienza y termina a tiempo, si está disponible después de clases. Aprobar el formulario de solicitud es un requisito previo para los estudiantes, sí, por supuesto, tienen la intención de continuar sus estudios. Al mismo tiempo, el perfil de un estudiante excelente “pesa” más que el de un buen estudiante. A continuación se muestra la puntuación final, cuyo valor influye en el importe del salario”, dijo Dmitry Gromyka, asistente del departamento de metrología, instrumentación y gestión de calidad de la Universidad de Minería, que formó parte de la delegación de la Universidad de Minería de San Petersburgo que visitó Irán la semana pasada.
Kirill Anisimov, asistente del Departamento de Desarrollo de Yacimientos Minerales, aclaró que el sistema de educación superior de la República se basa en el sistema educativo de crédito de Bolonia. La formación consta de conferencias y práctica.
“Las conferencias se imparten en módulos a grandes grupos de estudiantes y luego los conocimientos se consolidan en laboratorios educativos. Los dos primeros años de la licenciatura se centran en el estudio de disciplinas fundamentales; de hecho, esto es un análogo del "Núcleo de Educación Superior", que, como parte de un proyecto piloto, a partir de este año, se ha introducido en la Universidad de Minería. Dentro de tres o cuatro semestres puedes cambiar de especialidad. A continuación, comienza una formación altamente especializada. La forma de certificación al final de cada semestre la determina el profesor de forma independiente. Por regla general, se trata de exámenes escritos. Con menos frecuencia, una simple entrevista. El estudiante completa sus estudios entregando su trabajo final al departamento, el maestro defiende su tesis”, explicó Kirill Anisimov.
Actualmente, el sistema de Bolonia es objeto de serias críticas en Irán, ya que tanto los empresarios como los profesores coinciden en que es imposible preparar a un especialista de pleno derecho en cuatro años. El veinte por ciento de los graduados de licenciatura trabajan fuera de su especialidad, sesenta van a programas de maestría y para los veinte restantes, "trabajadores de producción", la empresa organiza cursos de seis meses. Pero esto también se considera una medida a medias. En este sentido, la información sobre el programa presidencial para la modernización de la educación técnica superior, implementado en la Universidad de Minería de San Petersburgo, despertó un genuino interés entre los anfitriones.
“La organización de la formación práctica en la Universidad de Shiraz sólo puede ser envidiada. La universidad ha firmado acuerdos con más de mil empresas, tanto públicas como privadas, grandes holdings y pequeños institutos de investigación. Los contratos, supervisados por el director de relaciones industriales, especifican las obligaciones de las partes, por ejemplo, en materia de alojamiento gratuito y normas de seguridad, así como las personas responsables. Después del tercer año, el estudiante debe completar 200 horas, pero por iniciativa de los propios estudiantes, en realidad dedican dos meses al año a la producción”, señaló Oleg Kazanin, decano de la Facultad de Minería.
También destacó que al inicio de la pasantía, todos los jóvenes firman un Memorando de Cumplimiento de las normas de la empresa, y luego de su finalización elaboran un informe diario, que indica, entre otras cosas, el número de competencias adicionales adquiridas. La finalización exitosa de una pasantía proporciona una ventaja en el empleo posterior en empresas especializadas.
Así, en las empresas de la empresa FARAPOX se forman anualmente 25 estudiantes de pregrado, así como 15 estudiantes de maestría y posgrado que cursan estudios en áreas como Tecnología Química e Ingeniería Civil.
En el marco del “Programa de Responsabilidad Social de los Empleadores” que opera en la república, la empresa privada Sormeh acepta cada verano a cuatro estudiantes, cuya especialidad es “Ingeniería de Minas”. Se les proporciona alojamiento porque la mina de plomo y zinc se encuentra a tres horas en coche de la ciudad. Con una plantilla total de 360 personas, los jóvenes tienen tiempo para trabajar como refuerzos de casi todos los especialistas.
La Universidad de Shiraz tiene 9 comunidades estudiantiles políticas, 20 culturales y 70 científicas. La más grande es la Comunidad Científica de Ciencias de la Educación. Realiza seminarios presenciales y clases magistrales con la participación de representantes del Comité Científico Iraní, realiza investigaciones conjuntas con minigrupos para becas universitarias de hasta cien dólares y sus participantes escriben artículos conjuntos.
Otras organizaciones similares también se están desarrollando eficazmente: "Comunidad de Ciencias de la Ingeniería", "Comunidad de Energía y Medio Ambiente", "Asociación de Medicina Vegetal", "Sociedad Científica Agrícola de Ingeniería" y "Sociedad Científica Sociológica". En la universidad también se cultivan activamente los deportes, se celebran competiciones entre profesores y estudiantes. Además, las asociaciones juveniles organizan excursiones y caminatas gratuitas por la montaña.
“La educación en la universidad estatal es gratuita. Los estudiantes también cuentan con un albergue. Shiraz tiene ocho en total. Las estudiantes y los estudiantes viven en edificios diferentes en habitaciones de 3 o 4 personas. Hay toque de queda para las estudiantes que comienza a las 9 de la noche. No existe tal regla para los estudiantes. Las habitaciones cuentan con nevera, cama, armario y escritorio. Las duchas no están disponibles en las habitaciones, están ubicadas en el primer piso. Todos los dormitorios tienen salones, salas de estudio, un laboratorio de computación, gimnasios interiores y exteriores y comedores. También hay una tienda de comestibles en cada albergue. Se proporcionan tres comidas al día, cuyo pago es reembolsado por el Estado. El estudiante aporta el 10% del costo. La cantidad es de unos 20 dólares al mes. El desayuno y la cena se sirven en la residencia universitaria y el almuerzo en la cafetería de la universidad”, dijo Valeria Starshaya, asistente del Departamento de Ingeniería eléctrica.
Los estudiantes de instituciones de educación superior iraníes reciben una beca que equivale al nivel mínimo de subsistencia y cubre aproximadamente la mitad de los gastos de manutención. Los activistas pueden recibir apoyo del gobierno de hasta 50 dólares al mes. Si un estudiante no cierra el semestre durante más de 2 semestres seguidos, se le priva de los subsidios, si es más de 6 semestres, se le transfiere a educación por pago.
La delegación de la Universidad de Minería comenzó a trabajar en la Universidad de Shiraz la víspera del 25 de enero, día de Tatiana. Es cierto que en el calendario de la República Islámica figuraba como noviembre de 1402, según el calendario de la Hégira Solar. Quizás por eso a los anfitriones no les gustó el canto ruso: "Los estudiantes viven alegremente de una lección a otra". Incluso de noche, la biblioteca local estaba casi abarrotada.
Hace cuarenta y cuatro años, los estudiantes eran la principal fuerza impulsora de la revolución. Hoy en día, no importa lo que escriban los medios occidentales sobre la situación “prerrevolucionaria” en Irán por no llevar velo, hay docenas de niñas con la cabeza descubierta en las calles y ninguna policía moral las toca. Y los estudiantes son verdaderamente la fuerza impulsora aquí. Simplemente, no manifestaciones, sino un Estado que mira hacia el futuro, apoyándose en la juventud.