Vladimir Putin, durante su discurso ante la Asamblea Federal, prestó especial atención al desarrollo de la ciencia y la educación, y también enfatizó la necesidad de medidas adicionales destinadas a garantizar que "los adolescentes de hoy se conviertan en profesionales en su campo, listos para trabajar en la economía del siglo 21."
“Hacia esto orientaremos el nuevo proyecto nacional “Personal”. Ciertamente, hablamos mucho de esto, pero en realidad necesitamos fortalecer la conexión entre todos los niveles de educación, desde la escuela hasta la universidad. Deben trabajar con una lógica única, para obtener un resultado común. Por supuesto, aquí es importante la participación de los futuros empleadores. A partir del presente año académico, se ha implementado un sistema de orientación profesional en todas las escuelas del país. Los niños, a partir del sexto grado, pueden familiarizarse con diferentes especialidades”, subrayó el Presidente de Rusia.
Por coincidencia, el mismo día comenzó en la Universidad de Minería de la Emperatriz Catalina II de San Petersburgo el seminario de toda Rusia "Nuevos enfoques de la educación secundaria en aras de formar el liderazgo tecnológico del país", que reunió a más de 200 directores de escuelas, gimnasios y liceos de 60 regiones de Rusia. El tema central del foro fue la búsqueda de formas destinadas a aumentar la eficiencia de la interacción entre los sistemas de educación secundaria y superior. Según los participantes, el trabajo conjunto en esta dirección debería poner en marcha un mecanismo que ayudará a mitigar el problema de la escasez de personal en el sector real de la economía.
Como descubrió Forpost, el interés por el tema de la integración de todos los niveles de la educación es simplemente enorme. Por tanto, aquí no se requiere ninguna motivación adicional. La tarea principal es unir los esfuerzos de todas las partes y desarrollar una guía de acción unificada. Este fue precisamente el objetivo del debate que tuvo lugar tras la ceremonia de apertura del seminario.
Vadim Pavlov, asesor del gobernador de la región de Ulyanovsk sobre desarrollo tecnológico, señaló que desde hace varios años es el curador de la Olimpiada de Ciencias del Granito para escolares, que se celebra por iniciativa de la Universidad de Minería. La primera etapa de selección en las regiones se realiza a distancia, lo que, según el ponente, es un obstáculo evidente para la creación de vínculos entre la escuela, la institución de educación superior y la empresa.
“Queremos tomar la iniciativa de que los escolares de la región de Ulyanovsk participen en la Olimpiada Universitaria de Minería no en línea, sino directamente dentro de la universidad. Después de todo, debido a una serie de duelos intelectuales que se llevan a cabo en el espacio virtual, no tienen una idea clara de cuál es el nivel de tal o cual universidad y, por lo tanto, no saben dónde les gustaría realmente ir”, sugirió Vadim Pavlov.
El rector de la Universidad de Minería de San Petersburgo, Vladimir Litvinenko, estuvo totalmente de acuerdo con esta idea. Sin embargo, señaló que para implementarlo es necesario crear un equipo de personas con ideas afines, en el que se incluirá, entre otros, el gobernador regional.
“Una vez me hablaron de este problema: el jefe de una de las regiones rusas prohibió a sus hijos participar en nuestro concurso de “Líderes escolares” con el texto de que debían estudiar en las universidades locales y no en San Petersburgo. Pero espero que sea un caso aislado, porque los mejores deben aprender de los mejores y luego regresar a sus países de origen para brindar el máximo beneficio a su pequeña Patria. En ese caso, por supuesto, si se crean allí las condiciones para ello”, señaló Vladímir Litvinenko.
También dijo que el año pasado, a partir de los resultados del “Granito de la Ciencia”, más de 50 personas ingresaron a la Universidad de Minería. Y amplió los planes para el desarrollo de esta Olimpiada.
“Los ganadores de estos concursos suelen estar mucho más motivados para estudiar que los jóvenes que participan de forma general. Sin embargo, estos últimos, debido a los puntajes más altos en el examen estatal unificado, que no son un criterio objetivo, reciben una ventaja al momento de la admisión. Por supuesto, nos gustaría que la propia Universidad de Minería tuviera derecho a filtrar a los candidatos. En este caso, podríamos mejorar el nivel de los estudiantes de primer año y, en consecuencia, de nuestros graduados”, afirmó el rector.
La directora del Liceo Nº 533 del complejo educativo Malaya Ojta, Maya Kunz, dirigió su pregunta al jefe del Comité de Ciencia y Educación Superior de San Petersburgo, Andréi Maksimov. Pidió aclarar cómo se establecen los contactos entre las escuelas superiores y secundarias a nivel de la ciudad.
“Tenemos un proyecto maravilloso para estudiantes de décimo grado, “Lección de teatro en el Teatro Mariinsky”. ¿Quizás se podría hacer algo similar con los niños que planean ingresar a una profesión técnica? Después de todo, cada institución educativa coopera con alguna universidad. ¿Es posible ampliar un programa de este tipo a nivel de toda la ciudad?” Maya Kunz se dirigió al jefe del Comité.
Andrey Maksimov aseguró que está abierto a cualquier propuesta y está en contacto constante con el comité de educación. En cuanto a la popularización de las profesiones técnicas entre los adolescentes, en San Petersburgo, por iniciativa de la KNVS, por ejemplo, se celebra un concurso en las ramas de ingeniería entre los estudiantes de secundaria. Sus resultados se tienen en cuenta a la hora de acceder a una universidad.
Al foro también asistieron representantes de nuevas regiones. Así, la subdirectora de la escuela especializada en física y matemáticas nº 17 de Donetsk, Ekaterina Strokan, se dirigió al rector de la Universidad de Minería preguntó sobre las perspectivas de abrir clases de ingeniería en la capital de Donbass bajo el patrocinio de una universidad de San Petersburgo. En su opinión, esto sería relevante dado que hoy dirige la Universidad Técnica de Donetsk.
“De hecho, ayudamos a nuestros colegas de la RPD y la RPL, lo hacemos en nombre del presidente. Les apoyamos en todo: desde la compra de mobiliario y la reconversión del personal docente hasta la asistencia en la construcción de nuevas infraestructuras universitarias. También formamos estudiantes que están en el balance de las universidades técnicas de las Repúblicas. Los chicos estudian según nuestro programa durante un año y luego regresan a casa. La Universidad de Minería también participa en los grandes trabajos de construcción de un nuevo edificio educativo en Donetsk. Se construirá teniendo en cuenta todos los estándares y requisitos modernos. Su implementación requerirá alrededor de 15 mil millones de rublos o incluso más. Esto no es dinero del presupuesto. El Presidente de Rusia dio instrucciones de brindar asistencia integral, nosotros estamos ayudando”, dijo Vladimir Litvinenko.
A la ceremonia de inauguración del seminario asistió el ex diseñador jefe de ambos Nord Streams, Sergei Serdyukov. Hoy es representante del rector de la Universidad de Minería de San Petersburgo, pero aún conoce muy bien la situación real del mercado laboral.
“Hoy en día las empresas rusas sufren escasez de personal en aproximadamente 50 profesiones diferentes. En este sentido, por supuesto, es necesario intensificar los esfuerzos para popularizar la educación en ingeniería. Hacer todo lo posible para que los jóvenes vayan a universidades técnicas, se conviertan en ingenieros y contribuyan al crecimiento económico de Rusia”, subrayó Serguéi Serdyukov.
Durante el seminario se discutieron no sólo las perspectivas de integración de las escuelas secundarias y superiores, sino también su conexión con organizaciones productivas y científicas reales. Alexey Velichko, representante de la empresa Gazprom VNIIGAZ, habló de un ejemplo de tal interacción. Llamó la atención de los presentes al hecho de que hoy en día la ciencia académica, las instituciones de educación superior y la industria a menudo “existen en dimensiones paralelas”. En su opinión, tanto más valioso es el proyecto iniciado por su dirección y por el rector Vladimir Litvinenko.
“La esencia de la idea es crear una plataforma científica y educativa integrada sobre la base de la Universidad de Minería para resolver problemas específicos. Incluyendo formación práctica ligada a la ejecución de determinados proyectos, lo que incrementará su valor tanto para los estudiantes como para nosotros. Tendremos la oportunidad de seleccionar a los mejores y luego atraerlos a trabajar de forma remunerada, y ellos, a su vez, aumentarán su competitividad y tendrán más demanda, tanto en el mercado en general como ante nuestros ojos”, dijo Alexey Velichko.
Forpost resumirá los resultados del seminario ruso "Nuevos enfoques de la educación secundaria en aras del desarrollo del liderazgo tecnológico del país" el lunes 4 de marzo.