Los estudiantes y posgradistas del departamento de exploración geológica de la universidad técnica más antigua de Rusia tuvieron la oportunidad de acceder libremente a computadoras más potentes, lo que les permitirá manipular modelos tridimensionales en 3D. "Forpost" decidió averiguar cómo afectará la nueva unidad estructural al proceso de desarrollo profesional de los jóvenes y por qué, en principio, estas tecnologías son necesarias.
Como explicó Evgeny Grokhotov, director científico adjunto del laboratorio de Ciencias de la Tierra, la tarea principal del modelado es crear gemelos digitales de objetos geológicos. Esto le permite obtener y visualizar el volumen de datos más completo y conveniente para una mayor interpretación, lo cual es importante para el pronóstico en las etapas de búsqueda, exploración y explotación de depósitos minerales. Y, por tanto, aumentando la eficiencia de su desarrollo.
La capacidad de trabajar con gemelos digitales está incluida en la lista de habilidades necesarias para los geólogos modernos, cuya funcionalidad ha cambiado significativamente en las últimas décadas. Hoy en día ya no se trata de hombres barbudos con un pico en la mano y una mochila verde al hombro, sino de especialistas que combinan conocimientos especializados tradicionales con competencias en TI. Pero para que los niños y niñas puedan dominarlos plenamente, deben tener acceso al equipamiento adecuado no sólo durante las clases, sino de forma continua. Este es exactamente el problema que resolvió el nuevo laboratorio interdisciplinario.
“Gracias a la aparición de esta clase de informática, cada estudiante y estudiante de posgrado de la Facultad de Exploración Geológica puede, en el momento que más le convenga, consolidar los conocimientos adquiridos durante sus estudios y realizar investigaciones científicas completas utilizando software avanzado. Por cierto, en su mayoría nacionales. Por ejemplo, aquí se pueden calcular los atributos sísmicos obtenidos durante la etapa de exploración (valores extraídos durante la interpretación de los datos de la investigación de campo - ed.) y dar un pronóstico del potencial de petróleo y gas de la formación. Esto facilita la adopción de decisiones de gestión equilibradas e informadas sobre la conveniencia de seguir explorando y desarrollando el yacimiento”, explicó Evgeny Grokhotov.
Es decir, a pesar de que el nuevo laboratorio está destinado principalmente a la formación, su potencial permite realizar investigaciones reales. Esto es necesario para que los estudiantes ya entiendan con qué productos tendrán que trabajar después de graduarse de la universidad y estén preparados para ello. Si no tienen la experiencia de usuario necesaria, y estas situaciones, por supuesto, no son infrecuentes, los empleados deben informar a los visitantes. Incluso, se les enseña desde cero a trabajar en sistemas de diseño tridimensionales asistidos por ordenador.
Hasta la fecha se han creado 9 puestos de trabajo en el laboratorio. El formulario de registro para acceder a ellos es lo más simple posible: todos pueden estimar en línea la carga de trabajo de cada computadora con varias semanas de anticipación y elegir el horario que más les convenga. Por ejemplo, Ekaterina Nikonova, estudiante de quinto año, actualmente está preparando su diploma y, por lo tanto, utiliza con bastante frecuencia los servicios de la nueva unidad estructural. Dice que su aparición tuvo un impacto significativo en la mejora de la calidad del trabajo, así como en la velocidad de su creación.
“El tema de mi investigación es identificar procesos geológicos peligrosos en la plataforma del mar de Kara. Para detectarlos es necesario analizar numerosos datos de sondeos sísmicos y electromagnéticos. La capacidad de utilizar las potentes computadoras instaladas aquí me permitió simular un cubo sísmico y resaltar, por ejemplo, áreas de distribución de sedimentos cercanos a la superficie saturados de gas (sedimentos - ed.). Su presencia puede provocar complicaciones a la hora de perforar pozos”, afirmó Ekaterina Nikonova.
Iliá Shuklin, estudiante de primer año de posgrado, aporta su contribución a la ciencia fundamental. Crea las bases para futuros estudios geofísicos integrales de la Antártida. Su mapa tectónico, elaborado por un joven, permitirá comprender los patrones que influyen en la estructura y el movimiento de la corteza del continente.
“Estoy seguro de que estudiar la génesis del lago Vostok, escondido del mundo exterior durante millones de años bajo una enorme capa de hielo, así como los procesos profundos que ocurren en las profundidades de este continente único, permitirá a la humanidad adquirir nuevos conocimientos únicos. . Por ejemplo, sobre las razones que afectan el equilibrio térmico de la superficie de la Tierra. No es ningún secreto que la fuente principal del campo geomagnético, que juega un papel muy importante en su preservación, se encuentra precisamente dentro del planeta, y la ciencia todavía tiene ideas muy vagas al respecto. Incluyendo cómo se generan y propagan los distintos tipos de oscilaciones electromagnéticas”, señaló Iliá Shuklin.
Su colega Ilona Rogova también optó por la investigación fundamental, aunque el objeto de sus intereses científicos está mucho más cerca: el istmo de Carelia. La joven, que estudia en el Departamento de Mineralogía, Cristalografía y Petrografía, estudia las características geoquímicas del circón en los granitos rapakivi de la intrusión Gubanovskaya. Este es el mineral cuyo estudio da mejor idea de la edad de la roca en su conjunto.
“Por supuesto, la creación de un laboratorio interdisciplinario ha simplificado significativamente nuestro acceso a computadoras de alto rendimiento. Anteriormente, esto sólo era posible durante las clases programadas. Si era necesario trabajar con el software correspondiente fuera del horario escolar, teníamos que negociarlo adicionalmente y esperar hasta que el lugar de trabajo quedara libre. Ahora ya no tenemos este tipo de problemas”, resumió Ilona Rogova.
Cabe señalar que la nueva clase de informática se inauguró gracias a los esfuerzos combinados de los empleados de la facultad de exploración geológica, el laboratorio de problemas “Ciencias de la Tierra” y el centro educativo de tecnologías digitales de la universidad. Los jefes de estos departamentos aseguraron que analizarán periódicamente la demanda de cada producto de software por parte de estudiantes y estudiantes de posgrado para tomar decisiones sobre el futuro desarrollo del laboratorio.