Los alumnos de último año de la escuela N°635 y del gimnasio N°177 pasaron su jornada escolar el día anterior en la Universidad de Minería de San Petersburgo de la Emperatriz Catalina II. Conocieron su infraestructura, las colecciones del museo y también escucharon dos conferencias sobre la ecología de la ciudad en el Neva y los procesos geológicos que cambian la faz de la Tierra. Según los organizadores, el objetivo principal del evento era popularizar las profesiones científicas y de ingeniería.
Este tipo de reuniones con futuros solicitantes de la universidad técnica más antigua del país se celebran periódicamente, pero en los últimos años su intensidad ha aumentado notablemente. A menudo vienen aquí a diario adolescentes que pronto tendrán que decidir la elección de su alma mater. Esto no es sorprendente, porque el número de personas que desean convertirse en estudiantes de una de las principales instituciones de educación superior de Rusia aumenta constantemente.
Hay varias razones. En primer lugar, una base material brillante, cuyo primer encuentro causa una impresión tan vívida en muchos que otras opciones desaparecen por sí solas. En segundo lugar, excelentes profesores que saben adaptar sus presentaciones a diferentes categorías de edad. Y, desde el año pasado, la universidad también participó en un proyecto piloto para mejorar la educación superior.
El interés por este tema por parte de los alumnos de secundaria y, especialmente, de sus padres es realmente grande. La abrumadora mayoría apoya plenamente la decisión del Presidente de retirarse del proceso de Bolonia y modernizar el sistema educativo, basándose, entre otras cosas, en la experiencia soviética. Teniendo en cuenta que la primera y hasta ahora única universidad nacional que adoptó completamente nuevos planes de estudio es la Universidad de Minería, su atractivo ante el público ha aumentado a niveles sin precedentes.
Las estadísticas confirman plenamente todo lo anterior. Así, en los últimos años el concurso para la formación con fondos presupuestarios era de unas 10 personas por plaza, en 2021 aumentó a 15,7 y en 2023 a 18,9. También aumenta la puntuación promedio en el Examen Estatal Unificado de los matriculados en una materia. En 2021 se registró en 75,1, en 2022 - 75,7, en 2023 - 76,8.
“La tarea de la dirección de cualquier universidad técnica es crear un entorno competitivo que sea cómodo para la acumulación de conocimientos y habilidades. Pero además de esto, también es necesario ayudar a los jóvenes más talentosos y prometedores a crecer por encima de sí mismos profesional y personalmente. Para quienes están motivados a construir su carrera profesional en la producción, la ciencia o la docencia. Para ello contamos con una serie de programas, como por ejemplo “Líder de escuela”, cuya participación permite obtener ventajas en el momento de la admisión y desarrollar el potencial en el futuro”, destacó el rector Vladímir Litvinenko.
Una de las tareas de la jornada escolar, que se desarrolló en la Universidad de Minería, fue precisamente acercar a los niños información sobre olimpíadas y competencias que aumentan las posibilidades de ser aceptados en la universidad. Después de todo, una cosa es entender que la educación recibida aquí le abre grandes perspectivas, y otra muy distinta es ser incluido en las listas finales de estudiantes de primer año si los puntajes del Examen Estatal Unificado por una razón u otra resultaron ser más bajos que esperado.
Diana Barskaya está en noveno grado en la escuela número 635 del distrito de Primorsky, lo que significa que tiene mucho tiempo para elegir su futura alma mater. Sin embargo, la decisión ya está tomada: la niña planea postularse en Gorny para una de las áreas de capacitación relacionadas con la ingeniería mecánica. La colegiala dice que es una excelente alumna, pero a pesar de ello irá a lo seguro y participará en varias Olimpíadas que le permitirán conseguir puntos extra.
“Al conocer la infraestructura de la universidad, me llamó la atención la combinación de modernidad e historia. Primero, nos mostraron aulas y laboratorios avanzados donde, entre otras cosas, se introdujeron tecnologías de realidad virtual. Y luego las conferencias tuvieron lugar en la sala de conferencias, donde cuelgan listas de los mejores estudiantes del siglo pasado, inmortalizadas en metal, y un retrato de Catalina II, quien fundó la universidad. Es decir, por un lado, hay grandes oportunidades para dominar la profesión y, por otro, tradiciones centenarias que se transmiten de generación en generación y aseguran la conexión de los siglos”, compartió Diana Barskaya sobre sus emociones.
Dmitry Klyuchevsky, estudiante de décimo grado en el gimnasio número 177, que planea convertirse en programador, quedó sorprendido por la diversidad de la exposición del Museo de Minería. Le impresionó especialmente la colección paleontológica, “al estudiarla se puede rastrear toda la historia de la evolución en la Tierra”. Entre las ventajas de estudiar en esta universidad también mencionó su participación en un proyecto piloto para mejorar el sistema de educación superior.
“No me molesta en absoluto que la duración de la formación haya aumentado a seis años. En mi opinión, esto es una ventaja, ya que los estudiantes reciben tiempo adicional para dominar la profesión, en particular, las competencias prácticas necesarias. Esto es muy importante para poder solicitar un trabajo decente después de graduarse. Tanto los ingenieros como los programadores necesitan adquirir más conocimientos y habilidades para poder ser demandados por los empleadores. Cuanto más, mejor”, está seguro Dmitry Klyuchevsky.
Todos los estudiantes de secundaria entrevistados por Forpost dijeron que este tipo de jornadas de formación son muy importantes porque “dan la máxima información sobre la universidad”. Y también “una oportunidad para apreciar el ritmo de vida estudiantil y comprender que es fundamentalmente diferente al escolar”. En la universidad, por ejemplo, nadie obligará a nadie a estudiar. Y si un estudiante de primer año, por una razón u otra, no está dispuesto a roer con diligencia el granito de la ciencia, en sólo seis meses probablemente tendrá que despedirse del sueño de un diploma.
Por supuesto, no hay nada nuevo aquí. Los jóvenes que eran incapaces de autoorganizarse y, como consecuencia, de realizar estudios exitosos, fueron expulsados tanto del sistema de educación superior soviético como del de dos niveles. Pero la otra cara de la moneda (es decir, recompensar a quienes superan a sus compañeros) debería brillar mucho más en el futuro y convertirse en un incentivo adicional para los estudiantes excelentes. Entonces, a partir del próximo año, los mejores estudiantes al final del segundo año tendrán la oportunidad de transferirse a especialidades de mayor estatus, donde, muy posiblemente, querían ingresar inicialmente, pero no obtuvieron los puntos necesarios en el Examen Estatal Unificado.
Innovaciones de este tipo, que ahora se están probando en la Universidad de Minería y que dentro de dos años se extenderán a todo el país, tienen como objetivo motivar a los jóvenes a adquirir las competencias necesarias para una carrera y reducir la escasez de personal en el sector real de la economía doméstica.