Han comenzado las pasantías de verano en la Universidad de Minería de San Petersburgo de la Emperatriz Catalina II. La temporada 2024 es única a su manera. Por primera vez, los estudiantes de petróleo y gas tienen la oportunidad de adquirir habilidades productivas completas en el campo de la exploración, desarrollo y producción de hidrocarburos en la región de Leningrado.
Tradicionalmente, los futuros especialistas del complejo de recursos minerales (MSC) iban a adquirir experiencia laboral en las empresas más grandes del país, en Siberia, el Lejano Oriente y el Lejano Norte. En las bases universitarias realizaron prácticas educativas: como parte de un grupo, bajo la guía de un mentor, se familiarizaron con los equipos y procesos tecnológicos correspondientes a su especialidad. A partir de este año, una modernización a gran escala del sitio educativo y científico de la Universidad de Sablino ha permitido acercar las condiciones del sitio lo más posible a la producción real.
“En base al campo de entrenamiento, es recomendable que todos los estudiantes de la Universidad de Minería, sin excepción, realicen una formación práctica. Estudian en una universidad dedicada al desarrollo de MSK y en el sitio de pruebas pueden ver qué es el complejo, cómo trabajar con él, cuál es el subsuelo y cómo se lleva a cabo el proceso de desarrollo y extracción de minerales. En Sablino algunas facultades sólo pueden realizar prácticas introductorias y educativas; los trabajadores petroleros y los buscadores geológicos ya están trabajando en todas las tareas posibles, incluida la obtención de una profesión laboral, habilidades prácticas y experiencia. Su adaptación al futuro en la producción es integral y pasajera”, afirmó Dmitri Tananykhin, decano de la Facultad de Petróleo y Gas.
Una parte impresionante de los interesados son estudiantes extranjeros, que rara vez son admitidos a la práctica industrial por parte de empresas de materias primas por varias razones: dificultades con los seguros de vida y de salud, la confidencialidad de los datos y la comprensión por parte del empleador de que este método de selección y capacitar al personal joven por adelantado no permitirá obtener el resultado deseado.
"Sablino" le permite adquirir experiencia de producción en una amplia gama de profesiones laborales, entre las cuales las principales son "Operador de plataforma de perforación", "Asistente de perforador", "Asistente de laboratorio de recolección", "Operador de producción de petróleo y gas" y "Registrador". Asistente".
El equipamiento se divide en dos bloques principales. En cuanto a la exploración, desarrollo y producción de hidrocarburos, se trata, por ejemplo, de la plataforma de perforación MBU-125, que se utiliza para perforar pozos de producción y exploración con rotor y motores de fondo de pozo hasta una profundidad de 2700 m, la GKSh-4000M pinza hidráulica para un rápido, seguro y preciso montaje y desmontaje de tuberías de perforación y revestimiento con un diámetro exterior de 102 a 340 mm, máquina de bombeo, unidad de elevación UPA 60/80, diseñada para el mantenimiento, desarrollo y revisión de pozos petroleros, Bomba profunda para producción mecanizada de petróleo.
El segundo bloque son las perforaciones de exploración geológica, tanto en la capa superficial de la tierra como en grandes horizontes. Se trata de instalaciones como un complejo de perforación para perforar pozos mediante el método de transporte hidráulico de núcleos (KGK-100) y una plataforma de perforación con dispositivos de sondeo estáticos y dinámicos (URB-2D3).
Con toda la diversidad del parque técnico del Centro de Pruebas Educativas y Científicas, su singularidad no reside sólo en la gran variedad de máquinas e instalaciones tecnológicas.
“Especialmente para Sablino, la Universidad de Minería fue la primera en Rusia en recibir una licencia para el uso del subsuelo en el marco de un sitio educativo y científico. Hasta ese momento, según la Ley del Subsuelo, las licencias de uso del subsuelo se expedían “para exploración y producción de recursos minerales” o “para estudio geológico del subsuelo, exploración y producción de recursos minerales”. Pero nunca antes una universidad había recibido un documento de este tipo para su centro de pruebas. No nos regimos por ningún artículo de la ley, por lo que durante dos años buscamos la oportunidad de utilizar el terreno del subsuelo con fines educativos y de investigación”, destacó Nikolai Rudnitsky, director del sitio de pruebas científicas y educativas en Sablino.
“No hay yacimientos de petróleo ni de gas cerca de San Petersburgo, por lo que una de las tareas principales fue crear pozos completos que imitaran yacimientos reales en los que se cementó y se bajaron las columnas. Naturalmente, los equipos de este nivel pueden y deben servir para probar y certificar nuevas tecnologías creadas no sólo por el equipo de investigación de nuestra universidad, sino también por los fabricantes. Hoy en día ya hay solicitudes de empresas terceras; además, se han realizado con éxito tres pruebas en colaboración con Gazprom Neft PJSC. La logística de nuevos equipos hacia Siberia occidental y viceversa requiere demasiada mano de obra. Es mucho más conveniente y lógico cuando el pozo está ubicado cerca del centro de creación de tecnología. Por eso el polígono de pruebas se llama educativo y científico”, dijo Dmitri Tananykhin.
Hasta la fecha se han perforado 2 pozos. Los alumnos participan en la creación del tercero, y esta es una experiencia verdaderamente importante para cualquier futuro trabajador petrolero.
La organización de la formación práctica en Sablino nos permite garantizar que el estudiante, una vez dominada la parte teórica, recibirá todas las habilidades necesarias previstas en el programa. Tiene un plan de trabajo claro que se cumplirá al 100%. Al enviarlo a una empresa, la universidad no tiene la oportunidad de controlar minuciosamente todo el proceso.
“Ahora estamos bajando los tubos de perforación de acero a una profundidad de aproximadamente 315 m para normalizar el fondo y eliminar los reactivos residuales después de la cementación. Antes de esto, solo realicé una formación práctica, por lo que dudo mucho que en condiciones reales de producción me hubieran permitido realizar ese trabajo. Aquí tanto los profesores como los empleados del propio polígono se centran principalmente en nuestra formación en producción, lo principal es el proceso de trabajo; Allí nadie repite, no explica particularmente, ni dedica más tiempo a que cada alumno participe en tal o cual proceso. En las grandes empresas no se puede tener esa actitud”, comparte sus impresiones el estudiante Iván Kadysev, que cursó el tercer año.
Los alumnos se dividen en equipos que, bajo el control de sus mentores, realizan operaciones tecnológicas de acuerdo con los encargos recibidos. Durante la práctica tendrán que pasar por 4 posiciones, cada una de las cuales tiene su propio perfil, técnica y conjunto de acciones que deben dominar. Se asignan 4 días para cada uno de ellos.
Todos los mentores son estudiantes de último año y durante 2024 trabajaron en el personal del Sitio de Pruebas Educativas y Científicas. Así, Denis Rybakov fue seleccionado y además capacitado para trabajar con cualquier unidad técnica del polígono de pruebas. Participó en la perforación del primer pozo y hoy está listo para ayudar a los estudiantes a adquirir experiencia relevante.
“La infraestructura me permite combinar negocios con placer: practicar y realizar mis experimentos científicos. En particular, les enseño a los muchachos cómo operar la plataforma de perforación URB-2D3 y la bomba NB50, utilizadas en la exploración geológica. Dedico mi tiempo libre a probar en el campo mi propio diseño de un submarino de circulación con un convertidor. Al perforar, parte de la solución suele ser absorbida por rocas porosas; para evitarlo, se utilizan submarinos PBL. Sin embargo, se pueden utilizar un número limitado de veces y funcionan peor cuando el pozo se desvía de la vertical. He mejorado el mecanismo de activación, lo que permite utilizar el dispositivo un número ilimitado de veces y reducir el tiempo no productivo del equipo de perforación. Ahora, utilizando la misma instalación URB-2D3, estoy probando una unidad de circulación que simula la absorción del fluido de lavado por las rocas. Estas pruebas en gran escala son necesarias para luego pasar a las pruebas industriales piloto, concluir la investigación y el desarrollo e implementar los avances en la producción”, dice Denis Rybakov.
Hoy Sablino no es sólo el equipamiento más moderno y el equipamiento especial. Se trata de un enorme complejo de 14 hectáreas que incluye un sitio industrial para la exploración, desarrollo y producción de hidrocarburos, un edificio administrativo y de producción con clases de computación y simuladores para la operación y desarrollo de pozos. Actualmente, el Complejo de Laboratorios se encuentra en la etapa final de construcción, donde se ubicará una instalación de almacenamiento de núcleos y laboratorios especializados para el estudio de petróleo y núcleos. En el futuro también se crearán un Taller Experimental de Procesamiento de Recursos, un Módulo de Prueba de Tecnologías de Perforación Antártica y un Complejo de Energía Activa con Fuentes de Energía Renovables.
Además de las prácticas educativas e industriales para representantes de la Universidad de Minería de San Petersburgo, Sablino ofrece formación a estudiantes de pregrado y posgrado de universidades asociadas rusas y extranjeras. Por ejemplo, a principios de julio la delegación iraní de la Universidad de Shiraz comenzará el trabajo científico en el Sitio Científico y Educativo.
Además, sobre la base del sitio se está organizando un ciclo de competencias profesionales adicionales, dentro del cual la universidad puede responder rápidamente a cualquier innovación en la industria y proporcionar este conocimiento en forma de cursos educativos de corta duración en una amplia gama de temas. En un futuro muy próximo se iniciarán aquí cursos de perfeccionamiento en áreas de formación como ingeniería eléctrica, ingeniería mecánica y automatización de la producción. La mayoría de las instalaciones existentes de fabricación rusa funcionan con motores eléctricos y están automatizadas, es decir, se requiere su mejora y reparación, el desarrollo del sistema de suministro de energía y la automatización de procesos.
La Universidad de Minería tiene una red de bases educativas en todo el país: en la región de Novgorod y en Crimea, "Kavgolovo", "Kuzmolovo" y "Mayak" en la región de Leningrado. Todos ellos tienen como objetivo cumplir una tarea urgente, la más importante en la actualidad para la educación superior en Rusia: eliminar la escasez de personal de ingeniería competente.
