Destacaron especialmente que los anfitriones lograron encontrar la combinación óptima de conferencias, trabajo de laboratorio, visitas prácticas a las instalaciones de producción y programas de excursiones.
El jueves 18 de julio finalizó en la Universidad Minera de la Emperatriz Catalina II de San Petersburgo un curso educativo de corta duración creado específicamente para estudiantes de pregrado y posgrado de la Universidad de Shiraz. Estuvo dedicado a las tendencias modernas en la industria del petróleo y el gas e incluyó clases sobre temas como “Innovaciones en la perforación de pozos”, incluso en depósitos con presión anormal de yacimiento, “Minimización de la huella de carbono” y “Desarrollo de campos marinos”.
Antes de regresar a casa, “Forpost” decidió averiguar con los invitados lo útil que era para ellos este curso intensivo de dos semanas, durante el cual se sumergieron en un nuevo entorno académico. Según Rafat Parsai, profesor asociado de la Facultad de Ingeniería del Petróleo de una universidad iraní, que acompaña a un grupo de sus compatriotas, la “hospitalidad, amabilidad y dedicación excepcionales” de los profesores y curadores rusos les ayudaron a adaptarse rápidamente.
“En cuanto a las conferencias, su peculiaridad fue el énfasis en la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos. A nuestros niños les gustó especialmente que participaban activamente en el proceso de aprendizaje: participaban en debates, podían hacer preguntas o, por el contrario, compartir sus puntos de vista sobre determinados problemas. Esto es extremadamente útil para desarrollar su pensamiento crítico, aumentar sus habilidades comunicativas y su interés por el desarrollo profesional. Además, casi todos los profesores de la Universidad de Minería tienen una amplia experiencia personal en la producción y conocen de primera mano las dificultades que enfrentan las empresas de petróleo y gas y las formas de superarlas”, destacó Rafat Parsai.
Por otra parte, se centró en los viajes prácticos, durante los cuales los estudiantes de Shiraz pudieron familiarizarse con el trabajo de las empresas y organizaciones existentes que se dedican a la creación de innovaciones para el sector de los recursos minerales. Por ejemplo, al centro científico principal del buque insignia de la industria nacional del gas, Gazprom VNIIGAZ. Según los iraníes, "podría convertirse en un excelente socio para el Instituto de Investigación de la Industria del Petróleo (RIPI)", que depende del ministerio competente de la República Islámica.
“También visitamos la planta Alpha Horizon para la producción de herramientas estratégicas para la industria del petróleo y el gas. En particular, nos mostraron filtros que resuelven el problema de la entrada de partículas de arena en los pozos, lo que afecta negativamente la productividad de la producción. Teniendo en cuenta la prevalencia de este problema en nuestros campos, estos productos tienen todas las posibilidades de volverse populares en el mercado iraní”, afirma Rafat Parsai.
El estudiante Amirhossein Kamankesh destacó la importancia práctica de las clases, especialmente las relacionadas con el uso del aprendizaje automático para mejorar la eficiencia de la producción y el procesamiento de hidrocarburos, los avances en el campo de las fuentes de energía sostenibles y la ingeniería química. Lo único que lamenta es la falta de tiempo para hacer el plan de estudios aún más intensivo.
“Por supuesto, sería fantástico quedarnos un poco más en San Petersburgo y adquirir competencias adicionales, por ejemplo en áreas como el diseño de reactores o columnas de destilación. Estudiar la experiencia de utilizar este tipo de dispositivos en determinadas cadenas de producción. Espero que tengamos esta oportunidad en el futuro. Mientras tanto quiero agradecer a todos los organizadores del programa, que resultó memorable y útil”, dijo Amirhossein Kamankesh.
La estudiante de posgrado Zahra Soleimani calificó la escuela de verano en la que participó como un paso importante en el desarrollo de la cooperación entre las universidades rusas e iraníes, así como en la integración de las comunidades científica y educativa de los dos países en su conjunto. Describió a San Petersburgo como “una ciudad muy hermosa ubicada en una de las regiones más frías del mundo”. Y la Universidad de Minería es descrita como “una institución educativa líder con laboratorios avanzados y el equipo más moderno”.
“Me impresionó especialmente el sitio de perforación científica y educativa de su universidad en Sablino, es algo increíble. Anteriormente, simplemente no podía imaginar que ninguna institución educativa, ni siquiera una emblemática, pudiera permitirse la construcción de una base tan grandiosa. Me sorprendió saber que en su territorio hay dos plataformas de perforación activas, destinadas únicamente a fines educativos. Después de completar este tipo de formación práctica, los estudiantes pueden ir con confianza a campos reales, estarán preparados para trabajar en la industria”, compartió Zahra Soleimani sus impresiones.
Resulta que Yousef Samii sabe desde hace mucho tiempo que “La minería es una de las mejores universidades del planeta” (sexto lugar en el mundo en el ranking de materias QS). El joven aseguró que la infraestructura de la universidad y la calificación de su profesorado “no dejan dudas sobre la objetividad de esta evaluación”.
“Durante nuestra escuela de verano pude comprobar personalmente que el nivel de la universidad es realmente muy alto. No sólo desde el punto de vista de la formación del personal, sino también desde el punto de vista de la investigación científica. Estudiamos en laboratorios de ingeniería química y petrolera, ciencia de materiales y algunos otros. El equipo instalado allí abre enormes oportunidades para que los científicos realicen una amplia variedad de experimentos. Además, aquí hay un museo increíblemente hermoso, sus salas son tan hermosas desde el punto de vista estético que puedes pasar horas en ellas”, dice Youssef Samii.
A la estudiante de posgrado Sonya Sepahi, entre otras cosas, le gustó vivir en una cómoda residencia universitaria, así como el programa de excursiones. Recordó especialmente “la sala egipcia y las galerías de arte italiano en el Hermitage, así como una visita a Peterhof”.
“Gracias por organizar una escuela de verano en tu hermosa ciudad. Para mí y para otros muchachos se convirtió en una experiencia valiosa. No sólo pudimos aumentar nuestras competencias en áreas como la ingeniería química y la tecnología de perforación de pozos, sino también ampliar nuestros horizontes culturales al conocer las tradiciones e historia rusas, así como las vistas arquitectónicas de la capital del norte”, concluyó Sonya Sepahi.
