En el primer año de la institución de educación técnica superior más antigua de Rusia, se llenan las 1944 plazas presupuestadas y otras 68 personas estudiarán con fondos propios de la universidad. Como señaló su rector, Vladimir Litvinenko, la principal característica distintiva de este verano fue el aumento del nivel de competencia, lo que sugiere un aumento en la popularidad de las especialidades de ingeniería entre los solicitantes y sus padres.
Como saben, la Universidad de Minería San Petersburgo de la Emperatriz Catalina II de comenzó a implementar un proyecto piloto para mejorar el sistema de educación superior, según el decreto del presidente Vladimir Putin, ya en el último año académico. Por tanto, valorando los resultados de la actual campaña de admisión a esta universidad, se pueden sacar una serie de conclusiones preliminares, pero muy precisas, sobre la modernización de los programas educativos en general.
Uno de ellos se sugiere: la necesidad de alejarse de la licenciatura ajena, que tiene como objetivo, en primer lugar, humanizar a los estudiantes y dominar conocimientos más bien superficiales, que no se han consolidado de ninguna manera en la práctica, fue plenamente respaldada por los rusos. Los resultados del Examen Estatal Unificado sirven como prueba adicional de este hecho. Se observa un evidente aumento en la puntuación media en aquellas materias que son requeridas para el ingreso a las especialidades de ingeniería.
Así, en matemáticas especializadas aumentó en 2024 de 55,62 a 62,55, y en física, de 54,85 a 63,21. Si observamos estas cifras, podemos hablar de un avance real o, más precisamente, de un fuerte aumento en la motivación entre niños y niñas para obtener educación superior en universidades técnicas. En cuanto a la química, se registró un aumento significativo, lo que llama especialmente la atención en el contexto de las tendencias negativas de los últimos años, un aumento en el número de personas que desean tomar este examen: de 74 a 86 mil.
Como resultado, el número de estudiantes con 100 puntos en esta materia también aumentó: de 887 a 1179. Sin embargo, cifras similares mostradas en base a los resultados del Examen Estatal Unificado de Física son aún más sorprendentes. Allí, el resultado máximo lo demostraron 818 personas frente a 195 el año anterior. Aunque el número total de participantes no ha cambiado mucho: de 89 a 91 mil.
“Estas estadísticas positivas indican que los solicitantes y sus padres apoyaron plenamente la iniciativa de nuestro Presidente encaminada a mejorar la calidad de la formación para el sector real de la economía nacional. En cuanto a la Universidad de Minería de San Petersburgo, actualmente somos la única universidad técnica en Rusia que por segundo año consecutivo implementa un proyecto piloto y lleva a cabo una modernización a gran escala de todo el sistema educativo. Se trata, entre otras cosas, de introducir métodos más eficaces de interacción con los escolares, para que acudan a nosotros niños lo más motivados posible para su desarrollo profesional. Los jóvenes que vinculan sus perspectivas profesionales con el trabajo en la producción quieren convertirse en verdaderos patriotas, capaces de pensar de manera amplia y innovadora y tomar decisiones informadas y responsables”, enfatizó Vladímir Litvinenko, rector de la Universidad de Minería.
Una de sus principales tareas es el desarrollo de un entorno competitivo que permita a los jóvenes talentos desarrollar sus competencias de la forma más eficaz posible. Por eso, por segundo año consecutivo, la universidad otorga becas a aquellos solicitantes que sueñan con estudiar aquí, pero se quedan cortos en el Examen Estatal Unificado. Este verano, debido al aumento de los resultados de los exámenes que comentamos anteriormente, esto se ha vuelto especialmente relevante.
La puntuación media de los admitidos en la universidad ha aumentado significativamente, especialmente en las especialidades más populares. Por ejemplo, para "Tecnologías químicas" - de 267,3 a 272,1, para "Ingeniería y tecnologías de petróleo y gas" - de 248,6 a 259,2, para "Ingeniería mecánica" - de 232,9 a 241,2. Esta dinámica es típica de la mayoría de las áreas de formación, por lo que la participación en el concurso "Líder de escuela", para cuyos ganadores este año la Universidad de Minería asignó casi mil quinientas becas, se convirtió para muchos escolares de ayer en un verdadero regalo del destino.
Si sus puntajes en el Examen Estatal Unificado cumplían con los requisitos mínimos del año anterior, se garantizaban el derecho a matricularse. Ya sea a expensas de las asignaciones presupuestarias o a expensas de los fondos propios de la universidad, dependiendo de los resultados de la campaña de admisión. En ambos casos, los estudiantes de primer año reciben absolutamente los mismos derechos: un paquete social, un uniforme, un lugar en un dormitorio cómodo (si es necesario), etc. Y al finalizar la capacitación, un diploma estatal único de finalización del programa "Educación superior en ingeniería" que indica una calificación específica: ingeniero de minas, geólogo, ingeniero de energía, etc.
“Hoy en día hay una grave escasez de personal en la producción y una de nuestras prioridades es crear todas las condiciones posibles para reducirla. Teniendo en cuenta el gran flujo de solicitantes que quisieran ingresar a la Universidad de Minería, pero temían no obtener la puntuación requerida en el Examen Estatal Unificado, decidimos asignar 400 becas adicionales con fondos propios de la universidad. La mayoría de los ganadores según los resultados de la campaña de admisión ingresaron a plazas financiadas por el gobierno, pero la universidad pagará la educación de 68 estudiantes de primer año durante los próximos 6 años. Estoy seguro de que esto aumentará la competencia y aumentará las exigencias de todos los estudiantes”, afirmó Vladímir Litvinenko.
Un aumento notable en el nivel de calidad de los solicitantes fue posible en gran medida gracias al trabajo aún más eficaz con las escuelas de las regiones realizado por los empleados de la Universidad de Minería durante el último año académico. En febrero, por ejemplo, se celebró en la Universidad de San Petersburgo el seminario metodológico de toda Rusia “Nuevos enfoques de la educación secundaria para formar el liderazgo tecnológico del país”. Participaron más de 200 directivos de 60 entidades de la Federación, 25 de ellos recibieron becas especiales para la popularización de la educación técnica.
El resultado del trabajo en las regiones fue, sin exagerar, una situación única en la que los jóvenes que decidieron ingresar a instituciones técnicas de educación superior postularon a la Universidad de Minería en clases casi enteras. Entonces, 8 personas vinieron del internado-liceo regional Trans-Baikal a la ciudad en el Neva. Todos ellos resultaron ganadores de la primera ola del concurso “Líder escolar 2024” y hace un mes recibieron la garantía de inscripción.
“El 76% de los estudiantes que ingresaron al primer año de nuestra universidad procedían de regiones y, en mi opinión, esto es una gran ventaja. Seamos francos: San Petersburgo y los moscovitas se centran más en el trabajo de oficina. Es poco probable que después de graduarse de la universidad se vayan a algún lugar lejano, donde nunca han estado y no saben cómo es la vida allí. Pero una persona que viene de lejos probablemente regresará a su pequeña patria, especialmente si realiza una pasantía en una de las empresas locales. Él está familiarizado con todo lo que hay allí, lo que significa que el proceso de adaptación no llevará demasiado tiempo. Estos muchachos están motivados al máximo para la realización profesional en la producción. Estoy seguro de que su nivel de calidad y el entorno competitivo de confianza creado en nuestra universidad contribuirán significativamente a resolver nuestra principal tarea: garantizar la continuidad de generaciones en el sector real de la economía mediante la formación de jóvenes especialistas dignos de soportar el alto título de ingeniero ruso”, concluyó Vladimir Litvinenko.
Cabe señalar que junto con el ingreso al primer año, la Universidad de Minería también ha completado el ingreso a programas de educación superior especializados, que sustituyeron a la maestría. Había 395 graduados matriculados en áreas especializadas de formación con una puntuación media bastante alta de 265,9.