Así, el aumento global de la energía primaria debido a fuentes de energía renovables en sólo un 1% requiere más de 100 mil toneladas de elementos de tierras raras y más de 5 millones de toneladas de cobre. A pesar de que la producción mundial de este metal, muy demandado en muchos sectores de la economía, asciende a 22 millones de toneladas.
“El mercado global se está dividiendo en segmentos locales y la confianza en las instituciones financieras clásicas está disminuyendo. Esos cimientos que parecían inquebrantables en la era del predominio del dólar se están desmoronando literalmente ante nuestros ojos. La productividad laboral está cayendo, incluso debido a la aparición de una gran cantidad de puestos de trabajo que no sólo no tienen como objetivo la creación de ningún producto, sino que además son absolutamente inútiles para la sociedad. Esta categoría también incluye a los lobbistas para acelerar la transición energética, cuyo objetivo no es minimizar el impacto antropogénico en la naturaleza, como afirman, sino sólo redistribuir los flujos financieros de un bolsillo a otro. Estas personas ganan bastante dinero y atraen cada vez más atención, mientras que el verdadero trabajo de los ingenieros y la investigación científica seria permanecen en la sombra”, Vladimir Litvinenko marcó el tono de las discusiones.
Subrayó que ningún recurso puede utilizarse en beneficio de la sociedad si no hay especialistas cerca que sepan extraerlo y someterlo a un procesamiento profundo para crear un producto determinado. En este sentido, el rector llamó a los presentes a “centrar sus esfuerzos en desarrollar una política unificada en el ámbito de la formación de ingenieros”. Después de todo, el éxito de la solución de diversos problemas gubernamentales y el progreso de la humanidad en su conjunto depende de su eficacia.
El presidente de la Federación Mundial de Organizaciones de Ingeniería, afiliada a la UNESCO, Mustafa Chefu, después de conocer los principales postulados del proyecto piloto para mejorar el sistema de educación superior, que actualmente se implementa en la Universidad de Minería, declaró su apoyo incondicional a este proyecto. También aseguró a los reunidos que “la comunidad mundial ganará mucho con la intensificación de la cooperación entre los delegados del foro, ya que el trabajo de todos en este caso será más productivo”.
Entre los participantes en los debates plenarios que tuvieron lugar el primer día de la conferencia se encontraban el presidente del Comité de Ciencia y Educación Superior de la Duma Estatal, Sergei Kabyshev, el ex Ministro de Asuntos Exteriores de Austria y el director del Centro G.O.R.K.I. Universidad Estatal de San Petersburgo Karin Kneisl, Presidenta de la Junta de Gobernadores de la Asociación de Universidades Africanas Bakri Azman Saed, Secretario General Adjunto del Centro Internacional de la UNESCO para la Educación en Ingeniería de la Universidad China Tsinghua Su Lihui, Rector de la Universidad Técnica Nacional de Bielorrusia Sergei Kharitonchik, director general adjunto del grupo de medios internacional "Russia Today", Alexander Yakovenko.
El principal objetivo de los reunidos fue estudiar la experiencia de la Universidad de Minería, acumulada durante la implementación de un proyecto piloto para mejorar el proceso de formación del personal. En particular, el abandono del sistema de dos niveles en la educación técnica (licenciatura y maestría), que no responde a los intereses de los países en desarrollo, en favor de un ciclo único de formación para ingenieros.
Otra tarea es crear un sistema más eficaz de interacción entre todos los Centros UNESCO del mundo, centrado en el desarrollo de una variedad de competencias, como el aprendizaje permanente, el desarrollo de capacidades en África, la educación para la paz, la conservación de los ecosistemas acuáticos, etc. en.
Recordemos que el perfil del organizador del foro, el Centro de Competencia auspiciado por la UNESCO, que funciona sobre la base de la Universidad de Minería, es el crecimiento de la calidad de la educación técnica y minera.
