Futuros ingenieros y geólogos de la Universidad de Minería de San Petersburgo de la emperatriz Catalina II, visitaron tres canteras de la cordillera de Víborg, donde se extrae granito.
La cantera de Vozrozhdenie se ha explotado desde el siglo XIX. En 1982, se extrajo un bloque de 180 toneladas, del cual se fabricó la estela "A la Ciudad Heroica de Leningrado" en la plaza Vosstaniya de San Petersburgo. Actualmente, la extracción y el procesamiento de bloques de piedra en el yacimiento están a cargo de la Administración Minera PO Vozrozhdenie. La piedra se utiliza principalmente para la mejora de las ciudades rusas: revestimiento de estaciones de metro, terraplenes, edificios y estructuras.
El granito de la cantera Ala-Noskua se utilizó en la construcción del complejo monumental Bagration y del Parque de la Victoria en el monumento conmemorativo Poklonnaya Gora de Moscú. Este yacimiento está siendo explotado por Vyborg Mining Company LLC. Con una producción de bloques comerciales prevista de aproximadamente 6 mil metros cúbicos al año, las reservas exploradas de granito superan los 2 millones de metros cúbicos. Los granitos locales se caracterizan por su alta monoliticidad y buena capacidad de bloques, poseen propiedades decorativas, están pulidos para formar una superficie de espejo y presentan un color marrón grisáceo con un ligero tono rosa pálido.
La cantera Erkilya, explotada por Vyborg Quarry Management, se especializa principalmente en la producción de piedra triturada de granito de alta calidad. La producción de productos terminados aquí supera constantemente los 2 millones de toneladas al año, lo que permite que la cantera sea considerada una de las líderes en la industria no metálica del noroeste de la Federación Rusa.
En las tres sedes, los mentores de los pasantes de primer año de las compañías mineras fueron graduados de la Universidad de Minería de San Petersburgo. Todos los estudiantes comentaron en sus comentarios sobre la pasantía que estaban contentos de recibir nuevos conocimientos sobre tecnología minera de representantes de su alma máter.
Iván Afonin, líder del grupo:
La cantera Ala-Noskua, especializada en bloques de granito, nos causó una gran impresión. Allí nos explicaron detalladamente la tecnología para seleccionar piedra de alta calidad y las etapas de su procesamiento. Fue especialmente valioso conversar con un empleado de la cantera, egresado de la Universidad de Minería. Era evidente que no solo le apasionaba su trabajo, sino que también estaba en constante proceso de aprendizaje. Resultó ser una buena conversación: nos explicó el proceso de producción en la cantera y respondió a nuestras preguntas, y nosotros, a su vez, demostramos un buen conocimiento de las características geológicas de las rocas, su composición y la influencia de diversas impurezas.
Cada estudiante pudo seleccionar muestras de forma independiente para su posterior estudio y para enriquecer la colección. Para muchos, esta fue su primera experiencia de recolección de materiales en el campo. Creo que estas prácticas son importantes para los estudiantes: les permiten conocer mejor su futura profesión, desarrollar habilidades de trabajo en equipo y contribuir a la cohesión del grupo.
La cantera de Vozrozhdenie fue la que más impresionó a Albina Kuzyakina:
El énfasis aquí se centró en el componente geológico, lo cual nos resultó muy útil como estudiantes de geología. La cantera produce los famosos granitos rapakivi del macizo de Víborg. El mentor de la empresa, egresado del Instituto de Minería, explicó con detalle y claridad las características de este granito, su composición, y su valor como material de revestimiento. Fue muy interesante escuchar sobre la evaluación de defectos en bloques de granito, los sistemas de grietas y su impacto en la extracción de bloques. No se trataba de una teoría superficial: todo lo que se discutió se podía ver en la pared de la cantera.
Anna Karavaeva dice:
Conocimos las canteras de granito "Erkilya" y "Vozrozhdenie" mediante excursiones a plataformas de observación, dirigidas por graduados del Instituto de Minería. En la primera, dedicada a la extracción de piedra de construcción, nos explicaron la tecnología de explotación del yacimiento y nos mostraron claramente el proceso de trituración del granito. Durante la excursión a la segunda cantera, conocimos granitos de diversas fases de formación y las diferencias en su composición mineral. En ambas canteras, tuvimos la oportunidad de presenciar con nuestros propios ojos su extracción a escala industrial. Las excursiones se organizaron de forma segura y muy interesantes, específicamente para nuestra área de exploración geológica.
Veronika Lysenko estaba interesada en aprender nueva información sobre los granitos rapakivi y aprender sobre la tecnología de su extracción:
En la cantera de Ala-Noskua, nos explicaron con claridad el aserrado de diamante y el método de voladura de barrenos. Pude presenciar el proceso de aserrado de diamante con mis propios ojos desde una distancia segura. Creo que expresaré la opinión general: la práctica educativa e introductoria nos ayudó a formarnos una idea más precisa de la futura profesión, despertó aún más nuestro interés por la geología y tuvo un efecto positivo en la cohesión del grupo.
Los otros dos grupos realizaron sus prácticas educativas e introductorias en Monrepos, el único parque paisajístico rocoso de Rusia, en la ciudad de Víborg. Aquí, los futuros geólogos están particularmente interesados en aprender sobre el valioso paisaje natural de la especial región físico-geográfica de Fennoscandia, ubicada en las formaciones cristalinas precámbricas del Escudo Báltico.
Varvara Komarova dice:
Víborg nos recibió con un tiempo lluvioso, pero para un geólogo de verdad esto no es un problema. Sobre todo cuando hay un equipo amable cerca, guiado por un buen profesional: uno sostiene un paraguas, el segundo dibuja grietas en el granito, el tercero anima. De camino a "Monrepos", vimos y tocamos lo que nos contaron en las clases: ovoides [fenocristales esféricos en roca ígnea], frentes de carnero [montículos rocosos redondeados y grandes rocas individuales alisadas y pulidas por un glaciar], meteorización biológica del granito y mucho más. La primera práctica es lo más importante para un estudiante de primer año. La recordará toda la vida, por lo que es importante que sea informativa e interesante, como la nuestra.
El jefe adjunto del Departamento de Habilidades Prácticas y Experiencia, Vitaly Shornikov, cree que las futuras visitas de los geólogos a las empresas que extraen y procesan minerales no metálicos les permitirán no solo ampliar sus horizontes, sino también comprender cuán valiosa e importante es la profesión elegida.
Los estudiantes vieron con sus propios ojos en qué se transformará más adelante su capacidad para distinguir el mineral costoso de la roca estéril. Para un geólogo moderno no basta con descubrir un yacimiento. Debe comprender claramente qué sucederá después de este descubrimiento: cómo se desarrollará el yacimiento descubierto, qué tecnologías y equipos se utilizarán, cuál será el producto final y en qué áreas o industrias se utilizará en el futuro dijo Vitaly Shornikov.
La evaluación de la formación y la práctica industrial desde el lado anfitrión estuvo a cargo del subdirector de producción de Vyborg Mining Company LLC, Ilya Bostan, por cierto, también graduado de la Universidad de Minería de San Petersburgo:
Las visitas a empresas industriales son muy beneficiosas para los estudiantes, ya que les brindan una comprensión práctica de los procesos de producción, las condiciones laborales y las perspectivas profesionales. El objetivo de las visitas a nuestra empresa es brindarles una idea general de la producción moderna, familiarizarlos con la estructura de la minería en una cantera de bloques, las condiciones y particularidades del trabajo, pero sobre todo, mostrarles el trabajo industrial y explicarles su esencia, así como los equipos y la tecnología de producción modernos. Para nosotros, esta es una oportunidad para presentarnos y ayudar a atraer a jóvenes cualificados a la empresa.
Las prácticas educativas e introductorias son la primera etapa del sistema de componente práctico reforzado en el marco del nuevo modelo de formación en ingeniería, desarrollado e implementado desde 2023 en el marco del proyecto piloto federal de la Universidad de Minería de San Petersburgo. En total, a lo largo de seis años de estudio, los estudiantes dedicarán 50 semanas al desarrollo de habilidades prácticas. Durante este periodo, dominarán al menos dos profesiones, adquirirán ocho competencias profesionales adicionales y podrán realizar prácticas a largo plazo como "Ingenieros en Prácticas".