Los graduados de 1.er y 2.º año del Departamento de Sistemas de Información e Ingeniería Informática realizaron prácticas de verano en empresas de TI del Grupo Gazprom: Gazpromneft-Digital Solutions, Gazprom TsPS, así como en la empresa de distribución de gas de alta tecnología Gazprom Mezhregiongaz San Petersburgo LLC.
Durante los primeros cuatro semestres, los estudiantes de la Universidad de Minería de San Petersburgo de la Emperatriz Catalina II cursan formación general y disciplinas técnicas generales, que constituyen el núcleo de su formación. Todos los solicitantes se dividen en cuatro áreas principales: industria, industria general, socioeconómica y aplicada. Este es un elemento importante del nuevo modelo educativo, que la universidad viene implementando desde 2023 como parte de un proyecto piloto federal. Los cambios también han afectado al sistema de formación práctica. Se ha establecido un proceso continuo de introducción de los estudiantes a la economía real: desde la formación práctica introductoria tras el primer año hasta la etapa preprofesional, con la condición de ingeniero en prácticas.
En las empresas digitales del Grupo Gazprom, los estudiantes de primer año pudieron, simultáneamente, realizar una práctica en las disciplinas de los módulos profesionales generales cursados durante dos semestres, así como familiarizarse con el proceso de producción de su futura especialización. La primera tarea se resolvió mediante la defensa de casos sobre temas de ciencias naturales, economía, energía y alfabetización digital. La segunda, mediante la comunicación con empleados de los departamentos de TI de Gazprom y la familiarización con su trabajo.
Artem Zelyakov:
Ofrecemos formación en profesiones laborales con certificados después del segundo año, pero ya durante el primer año, de prácticas educativas e introductorias, pude familiarizarme con la profesión de "Curador Digital". Esta profesión ayuda a los principiantes a adquirir habilidades de usuario en el manejo de computadoras, equipos de oficina y recursos electrónicos.
Fue aún más interesante conversar con representantes de las empresas "digitales" de Gazprom. Conocer su evaluación del estado actual del mercado laboral, las principales competencias requeridas en el trabajo y el funcionamiento interno de las empresas de TI. Todo esto ayuda a obtener una idea precisa del horizonte de oportunidades y las estrategias profesionales en el sector de las TI. ¡Una experiencia invaluable, en mi opinión!
La mayoría de los mentores de los pasantes del país anfitrión son graduados del Departamento de Sistemas de Información e Ingeniería Informática de la Universidad de Minería.
Las mismas empresas, Gazpromneft-Digital Solutions, Gazprom TsPS y Gazprom Mezhregiongaz San Petersburgo, recibieron la visita de estudiantes de segundo año este verano. Dominaron la profesión de "Operador de Computación Electrónica y Máquinas de Cómputo" de segunda categoría. En su trabajo, utilizaron la plataforma de hardware Arduino, que permite crear diversos dispositivos electrónicos y objetos interactivos. La plataforma consta de un componente de hardware (una placa con un microcontrolador donde se pueden conectar sensores, pantallas y otros componentes) y un componente de software con bibliotecas integradas.
Oleg Ishchenko:
Usando la plataforma Arduino, ensamblamos más de dos docenas de circuitos diferentes. Además, cada estudiante completó un proyecto creativo individual. El tema fue elegido de forma independiente. Por suerte, en mi caso, la idea surgió rápidamente. Surgió después de completar una tarea relacionada con el crimpado de un cable de par trenzado RJ-45. Decidí crear mi propio análogo de un comprobador de LAN, que se utiliza para comprobar el estado del cable.
Tras comprender su principio de funcionamiento, diseñé un diagrama de mi propio dispositivo. Reproduce la funcionalidad del original, pero con algunas simplificaciones. Además, cada componente remoto del dispositivo es intercambiable con las partes del original.
De un curso a otro, la complejidad de las tareas que los estudiantes resuelven durante sus prácticas en las empresas socias de la Universidad de Minería aumenta. Como resultado, la economía recibe un ingeniero de pleno derecho con un período mínimo de adaptación industrial. Este modelo satisface los intereses tanto de las empresas como de la universidad.