En vísperas del Día de la Lengua Rusa, se llevó a cabo una sesión de presentación para estudiantes del Departamento Preparatorio para Extranjeros en el Centro de Competencias Lingüísticas de la Universidad de Minería de San Petersburgo. Tras su primer año de estudios, demostraron su dominio del ruso en una conferencia en vivo, ante un jurado y con preguntas espontáneas del público.
En 2026, estudiantes de 20 países cursaron estudios en el Departamento Preparatorio: Angola, Brasil, Vietnam, Ghana, Grecia, Yibuti, Zimbabue, Israel, Indonesia, Irak, China, Congo, Líbano, Libia, Mauritania, Mozambique, Mongolia, El Salvador, Tanzania y Ecuador. El Departamento Preparatorio, como lo llaman los propios estudiantes, es una división de la universidad que les ayuda a adaptarse al sistema educativo ruso, aprender ruso y prepararse para el ingreso al primer año de universidad. Los programas del departamento tradicionalmente incluyen el estudio de disciplinas especializadas relevantes para la carrera elegida.
El ruso moderno es objetivamente difícil de aprender: tiene un vocabulario de aproximadamente 500 000 palabras y numerosas complejidades gramaticales y fonéticas, como los casos, el sonido "ы" y la presencia de consonantes suaves y fuertes. Sin embargo, su estudio sigue siendo relevante: es uno de los idiomas oficiales de la ONU, uno de los cinco idiomas más importantes del mundo por su papel en la comunicación científica y uno de los diez más hablados.
"Para los estudiantes internacionales de la Universidad de Minería, el ruso no solo es un medio de adaptación sociocultural, sino también una herramienta fundamental para el desarrollo profesional de los futuros ingenieros. El enfoque metodológico del Centro de Competencia Lingüística se basa en una transición gradual desde la adaptación lingüística a la comunicación académica y profesional. Ya en el curso preparatorio, los estudiantes dominan elementos del lenguaje científico, aprenden a trabajar con textos académicos y científicos especializados, preparan presentaciones y practican la oratoria. Este enfoque estructurado les permitirá estudiar temas especializados, interactuar con el profesorado y sus compañeros, y presentar los resultados de su trabajo." destacó Vyacheslav Zyrin, director del Centro de Competencia Lingüística.
En 2026, el Centro organizó una serie de eventos destinados a fomentar el intercambio cultural y lingüístico entre estudiantes internacionales y rusos. Estos incluyeron una velada de poesía, la participación activa de estudiantes del Departamento Preparatorio en clubes universitarios, conferencias, seminarios y foros abiertos, así como eventos temáticos especiales para estudiantes de países africanos, donde hablaron sobre sus países, su historia, geografía, sistemas educativos y patrimonio cultural.
La sesión de presentaciones "Sobre la Ciencia" se llevó a cabo en la Universidad de Minería con motivo del Día de la Lengua Rusa por segundo año consecutivo. Su objetivo era desarrollar habilidades de comunicación profesional en ruso, motivar a los estudiantes del departamento preparatorio a participar en la oratoria y fomentar el uso del ruso en la presentación de ideas científicas y profesionales.
El tema principal de las presentaciones fue "Mi profesión es necesaria para mi país". Durante el Año de la Unidad de los Pueblos de Rusia, también se ofreció a los participantes un tema adicional: "La historia y la cultura de mi pueblo", pero la mayoría de los estudiantes optó por la primera opción.
La preparación de las presentaciones permitió a los futuros mineros comprender el papel de su futura profesión en el desarrollo de sus países.
“A los 15 años, dejé mi ciudad natal, Tete, para ir a Matola a estudiar ingeniería eléctrica en uno de los mejores institutos técnicos de Mozambique. Mientras estudiaba, trabajaba en una fábrica realizando instalaciones eléctricas. Vi hospitales y escuelas de la ciudad sin electricidad, por no hablar de pueblos enteros alejados de los centros administrativos. Allí, la electricidad no era una comodidad, era vida. Así nació mi sueño de estudiar ingeniería eléctrica. El ruso es un paso crucial para lograr este sueño. Es uno de los idiomas más hablados del mundo, ampliamente utilizado en la ciencia, la industria y la cooperación internacional. Gigantes como Gazprom, Rosatom y otras empresas rusas operan en todo el mundo. Rosneft, por ejemplo, opera en mi país. Conocer el idioma abre las puertas a prácticas profesionales y amplias oportunidades laborales. Pero para mí, el ruso es mucho más. Es el idioma en el que aprendo a pensar como un ingeniero, a resolver problemas y a construir el futuro de mi país. ¿Dónde planeo trabajar después de graduarme? Donde mi país me necesite. Si necesitan un ingeniero para grandes proyectos energéticos, seré ingeniero.” Si necesitan un maestro que transmita conocimientos a la próxima generación, seré maestro. En cuanto al trabajo de mis sueños, son las centrales hidroeléctricas. Eso fue lo que me trajo a esta profesión hace seis años, y sigue siendo mi principal objetivo", compartió Simão Januário.
"Mi historia es la de una chica de la remota Mongolia que soñaba con ser geóloga. Nací en el pueblo de Sagil, al oeste del país. La minería siempre ha desempeñado un papel vital en nuestra economía, y el desarrollo del país está estrechamente ligado a esta industria. Representa el 95% de las exportaciones. Quería contribuir al futuro de Mongolia, así que decidí estudiar ingeniería de minas. Mi interés por la minería comenzó en la escuela, cuando empecé a estudiar los recursos naturales, los métodos de extracción y las tecnologías modernas que hacen que el trabajo en este campo sea más eficiente y seguro. El ruso es muy importante para mí porque me ayuda a adquirir conocimientos profesionales, comunicarme con profesores y compañeros, y familiarizarme con la cultura rusa. Al buscar una universidad, elegí la Universidad de Minería de San Petersburgo, que ofrece conocimientos teóricos profundos y formación práctica. Estoy segura de que, al terminar mis estudios, tendré confianza en mi profesión y en la calidad de la educación recibida", dijo Bataasuren Nandintsetseg.
"En el mundo de la tecnología y la ingeniería, dos idiomas predominan actualmente: el inglés y el ruso. En el futuro, quiero convertirme en un programador altamente cualificado y trabajar en el sector público. Brasil está desarrollando activamente la cooperación con Rusia, por lo que saber ruso me abrirá nuevas oportunidades profesionales. Ya hablo cuatro idiomas. Esto me ayuda a ampliar mis horizontes y crea nuevas oportunidades tanto para mi desarrollo profesional como para el bienestar de mi familia", señaló Luis Alcântara.
"Me apasionan la física y las matemáticas, trabajar con números y fórmulas. Me interesa especialmente la mecánica de las máquinas. Creo que existen muchas áreas importantes y de gran envergadura en este campo que tendrán una gran demanda en el futuro. Quiero ser ingeniero mecánico y tener la oportunidad de trabajar tanto en mi país, en centros tecnológicos palestinos como Haifa, como en Rusia, en San Petersburgo y Moscú. Un título de la Universidad de Minería me permitirá desarrollar mi potencial en los campos de las energías renovables, la ingeniería eléctrica y la optimización de infraestructuras. Mi formación técnica incluye el estudio de mecánica, ciencia de los materiales, termodinámica, ingeniería mecánica y otras disciplinas. Estas competencias me ayudarán a resolver problemas de diseño, optimización de procesos, mantenimiento y modernización de diversos sistemas y equipos. Aprender ruso no me intimida; todo lo contrario. Alrededor del 20% de la población de mi país habla ruso, especialmente en regiones con fábricas, institutos de investigación y laboratorios. Así que, para mí, es el idioma de la tecnología", afirmó Adnan Jamal Musa.
Para muchos estudiantes del departamento preparatorio, la sesión de presentaciones fue su primera presentación pública seria en ruso ante un público desconocido.