La Universidad de Minería de San Petersburgo de la Emperatriz Catalina II concluyó su Escuela de Verano para estudiantes de pregrado y posgrado del Instituto Indio de Tecnología (IIT) de Kharagpur. El IIT Kharagpur es una de las universidades técnicas más prestigiosas del país, y entre sus exalumnos se encuentra Sundar Pichai, CEO de Google y Alphabet.
Al igual que la Universidad de Minería, el IIT Kharagpur capacita personal para el sector de los recursos minerales y realiza investigaciones. En febrero de este año, ambas partes firmaron un acuerdo de cooperación internacional que amplía el número de eventos conjuntos en disciplinas relevantes para la industria.
La Escuela de Verano de 2026 es la segunda que organiza el IIT. En 2025, sus representantes, junto con sus colegas de Dhanbad, completaron un curso sobre las tendencias modernas en la industria del petróleo y el gas, y la experiencia fue sumamente positiva.
Este verano, 16 estudiantes de pregrado y posgrado especializados en geología y minería llegaron a la capital del norte. La capacitación tuvo una duración de dos semanas (del 22 de junio al 3 de julio) y se impartió en inglés. Como es habitual, los participantes realizaron primero una visita a la Universidad de Minería y al Museo de Minería, tras lo cual asistieron a clases.
Программа «Нефтегазовая геология» - одна из самых популярных и востребованных у иностранных студентов. Она организована на базе кафедры геологии нефти и газа и проблемной лаборатории глубинной метагеологии совместно с международным отделом и Центром ЮНЕСКО.
Занятия вели ведущие профессора и доценты Горного университета. Курс охватил все аспекты отрасли: теоретические основы нефтегазовой геологии, состояние ТЭК России и мира, современные тенденции развития рынка углеводородного сырья, геохимические и петрофизические аспекты исследований нефти, газа и нефтевмещающих пород, нефтегазовое бурение (в том числе на шельфе), статическое и динамическое моделирование месторождений полезных ископаемых.
Los pasantes visitaron los principales centros de investigación de la universidad: el Ártico, el de Procesamiento de Recursos Minerales y el Centro de Uso Compartido de Equipos de Alta Tecnología. Les mostraron el equipo y les informaron sobre algunos de los proyectos que se están implementando actualmente en la universidad. También visitaron el complejo de capacitación y simulación de perforación en alta mar, el Centro de Competencia BELAZ y los talleres de capacitación y experimentación.
- En el laboratorio de formación del Departamento de Geofísica, los estudiantes aprendieron sobre la construcción de pozos y los tipos de sondas geofísicas que se utilizan en su exploración. De esta manera, se familiarizaron con la gama completa de soluciones modernas en geología petrolera, explica Yuri Nefedov, profesor asociado del Departamento de Geología del Petróleo y el Gas y uno de los directores de la Escuela de Verano.
El curso estaba estructurado de tal manera que el material de las clases teóricas siempre se complementaba con una clase magistral, trabajos independientes o prácticas de laboratorio.
- "Se impartió una clase teórica sobre geoquímica, seguida de una sesión práctica en la que los estudiantes determinaron parámetros geoquímicos y pirolíticos en el laboratorio. La clase sobre modelización continuó con un estudio de caso, en el que los participantes intentaron modelar yacimientos de petróleo y gas utilizando software nacional con licencia la Universidad de Minería", según señala Yuri Nefedov.
En el Centro de Tecnología Digital BELAZ, los estudiantes aprendieron a operar maquinaria pesada de minería mediante simuladores. En el laboratorio de realidad virtual, equipados con gafas de Realidad Virtual, los futuros ingenieros estudiaron en detalle los componentes y ensamblajes de la maquinaria minera, practicaron la puesta en marcha de pozos, el muestreo para el análisis de hidrocarburos bajo diferentes condiciones climáticas y otras operaciones.
El programa de la Escuela de Verano no se limitó a la Universidad de Minería. En el centro de investigación Sablino de la universidad, los estudiantes conocieron los principales tipos de perforación, el diseño de plataformas de perforación e incluso tuvieron la oportunidad de perforar varios metros de un pozo.
Su siguiente parada fue Vyborg. Además del programa cultural tradicional, que incluía una visita a esta ciudad medieval, los estudiantes indios aprovecharon la oportunidad para hablar de geología. En el parque Monrepos, les mostraron afloramientos de rocas sedimentarias e ígneas: el escudo cristalino de la región de Leningrado.
También se abordó la situación geopolítica actual en el sector energético, dado que el gasoducto Nord Stream, que conecta los sistemas de transporte de gas ruso y alemán, se construyó desde Vyborg a lo largo del fondo del mar Báltico. Tras 2022, los gasoductos dejaron de operar.
Por segundo año consecutivo, la delegación de la Escuela de Verano fue recibida por el Instituto Panruso de Investigación Geológica Karpinsky. Los estudiantes se reunieron con el Departamento Internacional del instituto y visitaron las exposiciones del museo geológico local, donde obtuvieron información adicional sobre el sector del petróleo y el gas.
Una de las participantes en el programa de Geología del Petróleo fue Shreysi, estudiante de cuarto año del Instituto Indio de Tecnología, donde cursa una licenciatura en geología aplicada. Sus intereses de investigación incluyen la geofísica, la geología del petróleo y la exploración del subsuelo. Es científica y participa frecuentemente en investigaciones geológicas de campo y proyectos relacionados con sistemas de energías renovables. La Universidad de Minería, con su rica historia y experiencia académica, es uno de los mejores lugares del mundo para estudiar geología, y el plan de estudios se ajustaba perfectamente a sus intereses científicos, lo que facilitó que Shreysi se integrara al viaje.
- Mi parte favorita del curso de verano fue la experiencia de realidad virtual en la producción de petróleo y gas en alta mar, ya que me brindó una comprensión realista del trabajo en alta mar y las operaciones marítimas. También disfruté del laboratorio de gemología y la excursión a Sablino. Como cualquier ingeniero, es importante para mí reforzar constantemente los conceptos teóricos con observaciones del mundo real. La Universidad de Minería mantiene un equilibrio entre la teoría y la formación práctica, lo cual es fundamental. El conocimiento y la experiencia práctica que adquirí aquí serán muy útiles en mis futuras prácticas y mi carrera profesional, especialmente al solicitar puestos en geofísica y energía.
El segundo programa implementado para estudiantes indios fue "Fundamentos de las Ciencias de los Recursos Naturales". Este nuevo curso, desarrollado e impartido por primera vez este año, está diseñado para candidatos de todas las áreas de estudio de los sectores de combustibles, energía y recursos minerales. Los ingenieros de investigación modernos deben tener una perspectiva amplia, dominio de diversos métodos de investigación, pensamiento crítico y la capacidad de pensar más allá de su especialización inmediata.
El objetivo del programa era comprender las particularidades de la organización de la actividad científica en diversos campos y dominar métodos avanzados de investigación científica general. El curso incluyó tanto clases teóricas como ejercicios prácticos, abarcando temas como el manejo de información y bases de datos científicas, la preparación de publicaciones y la presentación eficaz de resultados de investigación. Los estudiantes calcularon reservas de petróleo y gas y modelaron yacimientos, analizaron el proceso de conversión de plástico en combustible y aplicaron métodos de inteligencia artificial para analizar datos en el centro de recursos minerales.
Reseña de Gaurav Khetan, estudiante del Departamento de Ingeniería de Minas del Instituto Indio de Tecnología de Kharagpur:
- Me apasionan la ciencia de datos, la inteligencia artificial y los sectores del petróleo, el gas y la minería. Quería familiarizarme con el sistema educativo local y experimentar la cultura y el estilo de vida rusos. Al fin y al cabo, como dice el refrán, ningún conocimiento es inútil. Y, al final, resultó ser una excelente elección. Aprendimos a usar simuladores de equipos empleados en la industria petrolera real y exploramos numerosos ejemplos prácticos y estudios de caso. Para mi alegría, aprendí algo de ruso, algo completamente nuevo y desafiante para mí.
Al finalizar la capacitación, los participantes completaron evaluaciones y recibieron certificados. Cada participante elaboró un informe compartiendo sus impresiones sobre los aspectos más interesantes del curso y las posibles áreas de colaboración científica futura. Por ejemplo, este año, gracias a los comentarios recibidos, se añadieron tres temas al programa de la Escuela de Verano: "Fundamentos de las Ciencias de los Recursos Naturales", "Modelado Digital 3D" y "Tecnología e Ingeniería de Perforación de Pozos".
Los cursos de verano ofrecen no solo aprendizaje, sino también relajación. Se preparó un completo programa cultural para los estudiantes indios. Afortunadamente, el buen tiempo les permitió pasear y disfrutar de una de las ciudades más bellas del mundo hasta bien entrada la noche, asimilando sus impresiones y relajándose tras un intenso día de estudio. Los jóvenes visitaron Peterhof, contemplaron la ciudad desde un barco y admiraron la famosa Catedral de San Isaac, el Jardín de Verano, la Fortaleza de San Pedro y San Pablo y otras joyas arquitectónicas de la capital del norte.
- "La visita al Hermitage fue uno de los momentos más destacados; fue increíble contemplar una colección tan vasta de arte e historia. El Parque Monrepos era impresionante, con su combinación de bellos paisajes naturales y atmósfera histórica. Un agradecimiento especial a los estudiantes y voluntarios de la Universidad de Minería por la cálida bienvenida y la organización de los eventos deportivos", comenta Shreysi.
Este verano, la Universidad de Minería de San Petersburgo acogerá 12 cursos de verano para estudiantes rusos e internacionales (de China e India). El número total de participantes supera los 300. Actualmente, participan estudiantes de la Universidad China del Petróleo (Pekín) y de dos universidades tecnológicas indias (Kharagpur y Guwahati).
Cabe recordar que, desde 2019, los programas educativos internacionales de corta duración de la Universidad de Minería de San Petersburgo cuentan con el apoyo del Centro Internacional de Competencia en Educación en Ingeniería Minera, bajo los auspicios de la UNESCO.
Продолжая использовать сайт, Вы соглашаетесь на обработку Cookie-файлов и принимаете условия Политики обработки ПД
