Como parte de la campaña de admisión de 2026, la Universidad de Minería de San Petersburgo de la Emperatriz Catalina II introduce los siguientes cambios:
Además de las 1960 plazas financiadas por el Estado, la universidad financiará 50 plazas adicionales con fondos propios y las incluirá en el plan general de admisión.
Cien estudiantes con contrato (con las mejores calificaciones) recibirán una beca que cubrirá el 50 % de la matrícula durante un año de estudios.
Hasta 100 estudiantes admitidos con contrato recibirán un reembolso completo si finalizan su primer año con calificaciones de "bueno" o "sobresaliente".
La transición a estudios totalmente financiados por el Estado es posible a partir del segundo semestre.
El rector de la universidad, Vladimir Litvinenko, comentó sobre esta decisión.
Vladimir Litvinenko, ¿cuál es el motivo de esta "consideración" hacia los postulantes que no obtuvieron la puntuación necesaria para la admisión? Sobre todo teniendo en cuenta que, según el Comité de Admisiones de la universidad, esto afecta a más de 6.000 postulantes.
- ¿Qué es el Examen Estatal Unificado hoy en día? A menudo es una lotería, una prueba de suerte, y un joven o una joven que obtiene una puntuación alta no siempre posee las habilidades y los conocimientos necesarios ni domina la materia mejor que los demás. En muchos casos, los mejores y más aplicados estudiantes permanecen en la sombra, ignorados. Esto conlleva graves crisis emocionales y complejos personales. Estos jóvenes desarrollan una temprana sensación de fracaso: no lograron estar a la altura de las expectativas de sus padres y, lo que es más importante, de las suyas propias. Además, en la escuela, ciertas materias necesarias para una futura profesión a menudo no se imparten al nivel de los estándares educativos, lo que crea limitaciones adicionales. Hemos olvidado que la elección final de la futura especialidad de un graduado no se forma al ingresar a la universidad, sino después de su primer o segundo año, cuando ha visto la industria de primera mano, se ha sumergido en un entorno de aula y laboratorio, y se ha establecido conscientemente en un nuevo paradigma. Aprobar el Examen Estatal Unificado permite estudiar gratis, pero muchos estudiantes talentosos que, debido al estrés psicológico, no pudieron demostrar su potencial o no estudiaron una materia en particular, deben pagar matrículas elevadas.
¿Cuál es el mecanismo para la transición de un estudiante que paga matrícula pase a una plaza financiada?
- Durante el Proyecto Piloto, intentamos ayudar a los estudiantes con bajo rendimiento. El sistema educativo en sí mismo es una verdadera competencia desde el primer día de clases. Al final de cada año académico, un comité de profesores realiza una evaluación final de los conocimientos retenidos por los estudiantes en el módulo de disciplinas relacionadas con su especialidad, incluyendo cursos previos y lo estudiado durante el año académico. La evaluación final del año también toma en cuenta las habilidades requeridas en la especialidad, las habilidades vocacionales adquiridas y las competencias profesionales adicionales, así como la asistencia a clase y la participación social. Aquellos estudiantes que obtuvieron bajas calificaciones (el 20% del alumnado) en programas financiados por el Estado pueden ser considerados para la expulsión, y sus plazas son ocupadas por aquellos con mejor desempeño en las listas. La universidad y el Estado necesitan estudiantes altamente motivados, no holgazanes. Y existen numerosos ejemplos de jóvenes que, tras superar crisis emocionales, llegaron a ser altos directivos en empresas multinacionales. Los fracasos fortalecen a los fuertes, y estos se convierten en miembros de pleno derecho del cuerpo de ingenieros mineros ruso.
50 plazas adicionales, ayudas sociales, reembolsos de matrícula: todo esto supone una cantidad considerable de dinero. ¿Y, la fuente?
- Actualmente, la universidad cuenta con casi 400 socios académicos. Se trata de empresas de materias primas e industria con gran interés en personal altamente cualificado. Estas empresas están encantadas de recibir a estudiantes para todo tipo de prácticas, organizar ferias de empleo y contribuir al desarrollo de un entorno estudiantil competitivo. Un diploma de la Universidad de Minería es un sello de calidad en el mercado laboral, y la demanda de jóvenes ingenieros no es una abstracción, sino una realidad innegable.
Parafraseando un conocido dicho latino: "El Examen Estatal Unificado es imperfecto, pero es el Examen Estatal Unificado". No existe otra evaluación en el país hoy en día. ¿O sí?
- Lamentablemente, hoy en día, a partir del cuarto grado, se utilizan procedimientos de evaluación externa, estrictamente regulados por las normas estatales. Y la mayoría de nuestra sociedad percibe el Examen Estatal Unificado como una meta final, no simplemente como una prueba para acceder al siguiente nivel educativo: la educación superior.
Se necesita una lógica diferente y un cambio de perspectiva. El problema de la evaluación infantil es uno de los más acuciantes en la teoría y la práctica pedagógica. Sigue sin resolverse, y no solo en nuestro país. Una evaluación escolar no es simplemente el resultado del trabajo del alumno. Combina el carácter, el estado de ánimo y las cualidades personales del docente, su actitud hacia el alumno y su estilo de enseñanza. Tiene un profundo impacto en el alumno, su actitud hacia la asignatura, el docente, la escuela y el mundo que lo rodea en general.
La objetividad es el requisito fundamental para una evaluación de calidad. Debe ser continua, con el docente analizando exhaustivamente los conocimientos, las habilidades, los valores, el comportamiento y la actitud del alumno hacia el aprendizaje. Solo así se puede establecer el vínculo docente-alumno. El documento que formaliza esto se denomina certificado. Por ello, a partir de 2025, la Universidad de Minería será la primera del país en tener en cuenta una evaluación integral del conocimiento de los postulantes: el promedio de calificaciones en una escala de 100 puntos, que contribuye con al menos un 33% a la puntuación total de admisión.