La puntuación media de admisión alcanzó este año un récord de 265,5 puntos.
Los 189 hijos de participantes de la operación militar especial (SVO) que presentaron su solicitud fueron admitidos a plazas financiadas por el Estado.
Además, 119 estudiantes fueron admitidos con todos los gastos de formación cubiertos por la propia universidad.
Otros 119 estudiantes obtuvieron el derecho al «Granto Educativo», destinado a apoyar los estudios bajo modalidad contractual, mediante el cual la Universidad de Minería cubre el 50 % del coste de un año académico.
Cabe destacar que menos de una cuarta parte de los estudiantes admitidos procede de San Petersburgo y de la región de Leningrado. Más de tres cuartas partes, el 76,3 %, proceden de distintas regiones de Rusia, desde Sajalín hasta Kaliningrado y desde Múrmansk hasta Crimea.
El promedio de competencia en el conjunto de las especialidades fue de 18 solicitudes por plaza.
La recepción de solicitudes para la modalidad de estudios de pago continuará hasta el 20 de agosto.
Con motivo de la conclusión del proceso de admisión a las plazas financiadas por el Estado, el rector Vladímir Litvinenko se dirigió a los nuevos estudiantes de primer año.
¡Estimados estudiantes de primer año!
Han pasado a formar parte de una universidad que este año celebra su 253.º aniversario. Nuestra institución es incluso tres años más antigua que los Estados Unidos. La universidad lleva el nombre de su fundadora, Catalina la Grande, quien, en una época difícil y marcada por la guerra para el Imperio ruso, comprendió que solo apoyándose en un cuerpo nacional de ingenieros de minas era posible sentar las bases de la soberanía del país y de su futuro desarrollo. A lo largo de dos siglos y medio, de las aulas de la Universidad de Minería han egresado destacados científicos, pioneros y exploradores, constructores de grandes complejos industriales, altos directivos de empresas transnacionales y decenas de miles de profesionales altamente cualificados, cuya labor es demandada en todos los sectores de la industria.
La base del liderazgo de nuestro país debe ser la reindustrialización de la economía mediante el uso eficiente de su singular capital natural. En la Federación de Rusia se concentra más del 20 % de las reservas mundiales de recursos naturales, valoradas en más de 100 billones de dólares. Además, Rusia heredó de la Unión Soviética una infraestructura tecnológica e industrial altamente desarrollada y mantiene posiciones de vanguardia en los ámbitos espacial y nuclear.
El éxito de la educación soviética, cuyo modelo siguen reproduciendo hoy muchos países, se basaba en el estatus especial de la escuela y de la universidad, así como en la posición que ocupaban realmente los maestros y profesores en la sociedad. Precisamente este sistema educativo, caracterizado por su sólida formación fundamental y una profunda visión del mundo, transformó al país de un proveedor de materias primas agrícolas dependiente de Occidente en una potencia industrial, y convirtió a la ciencia en el motor del desarrollo científico y tecnológico.
En 2023, Vladímir Putin planteó la tarea de perfeccionar el sistema de educación superior. En el marco del Proyecto Piloto, la Universidad de Minería fue la primera institución del país en adoptar un modelo educativo de seis años, que contempla más de un año de prácticas en empresas y centros de producción, desde las prácticas de familiarización hasta la formación posterior a la graduación como joven especialista. Asimismo, los estudiantes pueden obtener cualificaciones profesionales durante sus estudios y adquirir al menos ocho competencias adicionales a las correspondientes a su especialidad.
Es un axioma: una persona que se queda rezagada respecto de una sociedad que se desarrolla rápidamente (que desconoce determinadas materias y no confía en sus propias capacidades en ninguna etapa de su formación, desde el primer grado), se convierte en un obstáculo para su propio desarrollo.
Al ingresar en nuestra universidad, ya han dado el primer paso hacia el mundo del verdadero conocimiento, tan necesario para alcanzar el objetivo final de la formación. Los logros tanto en la «teoría» como en la «práctica viva» contribuirán a alcanzar el propósito de la educación superior en ingeniería: formar una visión integral del mundo y brindar las condiciones para la plena realización personal y profesional. Nuestro entorno educativo, científico y social puede garantizar plenamente la formación de las cualidades propias de un ingeniero de este perfil: un profesional necesario para impulsar el desarrollo de nuestro complejo minero-metalúrgico y de materias primas minerales.
La solidez de los conocimientos adquiridos en los módulos de formación general, disciplinas técnico-generales y materias profesionales de la especialidad elegida, así como su aplicación práctica, permitirán a nuestros graduados convertirse en especialistas capaces de ejecutar profesionalmente todas las operaciones tecnológicas necesarias para crear productos acordes con las capacidades intelectuales del ingeniero de hoy y del futuro. Pero deben recordar que solo el trabajo diario les permitirá ocupar posiciones de liderazgo en la vida.
Estimados estudiantes de primer año: Su proceso formativo comenzará con el curso de «Conferencias Solemnes», que les ofrecerá una primera «inmersión» en la «Concepción de la cosmovisión contemporánea», abordando un amplio conjunto de cuestiones relacionadas con las ciencias naturales. La tarea de los moderadores de las «Conferencias Solemnes» será lograr que sus mensajes sean escuchados y comprendidos por los jóvenes, conscientes de que se dirigen a una audiencia cada vez más informada, aunque esa información se encuentre a menudo dispersa y carezca de una estructura coherente. Desde el primer día en la universidad se pondrá el énfasis en los aspectos principales y fundamentales de nuestro mundo. El objetivo es cultivar el interés y el gusto por el estudio, transmitir la idea de que la información aún no es conocimiento y que, para adquirir verdaderos conocimientos, es necesari
La civilización tecnológica moderna ha sido creada por los ingenieros. Las tecnologías y los equipos que desarrollan determinan no solo nuestra vida cotidiana, sino también el rumbo del desarrollo de la ciencia y la cultura, así como la configuración de la Tierra, de la sociedad y el estado de la naturaleza. Precisamente por ello, el proceso de admisión de este año ha demostrado el alto prestigio de una verdadera formación en ingeniería, tanto entre los aspirantes y sus padres como entre las empresas de nuestro complejo minero-metalúrgico y de materias primas minerales. En la sociedad ha madurado la comprensión de que solo las personas dedicadas al trabajo real y a la acción pueden cambiar la historia, garantizar el bienestar de sus familias y, lo más importante, asumir la responsabilidad por el futuro de la Patria.
El papel del ingeniero de minas en la economía es activo y multifacético: desde la ejecución técnica hasta la participación en la toma de decisiones empresariales y la iniciativa de cambios estructurales. En el actual proceso de reindustrialización e innovación del país, la demanda de profesionales con este perfil es enorme.