Das QS World University Ranking by Subject 2025 (QS Welt-Hochschulranking nach Fächern 2025) der britischen Rating-Agentur ist veröffentlicht worden. Die St. Petersburger Bergbauuniversität Kaiserin Katharina II. gehörte im Hauptprofil der Ausbildung „Ingenieurwesen - Mineral- und Bergbauingenieurwesen“ (Engineering - Mineral & Mining Engineering) zu den fünf besten Universitäten der Welt und belegte den 4. Platz, und in der Rangliste in der Richtung „Ingenieurwesen - Petroleum Engineering“ (Engineering - Petroleum Engineering) kam sie unter die ersten 100. Dies ist das beste Ergebnis unter allen russischen Universitäten in diesem Jahr. Gorny ist die wichtigste spezialisierte Hochschuleinrichtung für die Mineralressourcen und den Brennstoff- und Energiekomplex des Landes.
Insgesamt nahmen über 5.200 Hochschulen aus 148 Ländern an dem Fachranking teil, von denen 1.747 in die Wertung aufgenommen wurden. Das Mining 2025 Ranking basiert auf 4 Indikatoren:
- Ruf der akademischen Gemeinschaft (40 % - die University of Mines hat mit 83 von 100 Punkten den zweithöchsten Wert der Welt);
- Ansehen der Arbeitgebergemeinschaft (30 % - sie hat 79,6 Punkte);
- Ergebnisse der Publikationstätigkeit für den Zeitraum von 2019 bis 2023: Zitate pro Artikel (15 % - 80,6 Punkte) und Hirsch-Index (15 % - 77,6 Punkte).
Zu den engsten Konkurrenten gehören die Colorado School of Mines (USA), die University of New South Wales (Australien) und die McGill University (Kanada).
Insgesamt wurden 43 russische Universitäten in die Bewertung einbezogen. In diesem Bereich belegt die Staatliche Universität Moskau Platz 38, während die MISIS Platz 48 belegt. Das Tschaikowsky-Konservatorium für Musik ist der Spitzenreiter unter den anderen Universitäten - Platz 10.
Das QS Subject Ranking ist eine jährliche Bewertung von Hochschuleinrichtungen, die von der britischen Agentur Quacquarelli Symonds (QS) erstellt wird, die unter den drei großen maßgeblichen Agenturen (Times Higher Education und Shanghai ARWU Ranking) führend ist. Das QS-Ranking umfasst eine Reihe von Fächern und Fachgebieten und gibt einen detaillierten Einblick in die Stärken und Spezialisierungen der Hochschulen. Das QS Subject Ranking analysiert verschiedene Indikatoren wie den akademischen Ruf, das Ansehen bei Arbeitgebern, die Zitationsrate wissenschaftlicher Veröffentlichungen, den Anteil internationaler Dozenten und Studenten und andere. So lässt sich die Qualität von Ausbildung und Forschung in bestimmten Bereichen beurteilen.
Womit ist der Erfolg der Universität unter den Bedingungen des beispiellosen Sanktionsdrucks auf Russland verbunden. Anders als das politische Establishment kennt die akademische Gemeinschaft Europas die St. Petersburger Bergleute als langjährige und bewährte Kollegen in der Wissenschaft. Zu verdanken ist dies den seit Anfang des Jahrhunderts stattfindenden russisch-deutschen und russisch-britischen Rohstoffforen, dem von der Universität initiierten Forum „Subsoil-Africa“, den Aktivitäten des weltweit einzigen Kompetenzzentrums für Bergbauausbildung unter der Schirmherrschaft der UNESCO und natürlich dem 250-jährigen Ruf der Universität. Nächstes Jahr werden in Gorny der Weltbergbaukongress und die Eröffnungsfeier der Russisch-Chinesischen Rohstoffuniversität stattfinden.
Was die Arbeitgeber betrifft, so gibt es kein Bergwerk auf der Weltkarte und kein Unternehmen, das keine Absolventen von Gorny beschäftigt.
Und die Zitierhäufigkeit der wissenschaftlichen Artikel spricht für ihre Qualität.
Am 21. Oktober 1773 (alter Stil) unterzeichnete Katharina die Große ein Dekret über die Gründung der Universität, 1774 begann der erste Unterricht, und 1776 fand die erste Graduierung statt. Diese drei Jahre können mit Recht als die Geburtsstunde der höheren technischen Bildung in unserem Land angesehen werden. Seit November 2023 ist die Universität nach Katharina II. benannt.
Heute besteht die Bergbauuniversität aus acht Fakultäten (Bergbau, Erdöl und Erdgas, Geologische Erkundung, Maschinenbau, Bauwesen, Mineralienverarbeitung, Wirtschaft, Energie), dem Bildungszentrum für digitale Technologien sowie der Abteilung für pädagogische Kompetenzen und der Abteilung für wissenschaftliche Kompetenzen. Darüber hinaus umfasst die im Rahmen des Pilotprojekts aufgewertete Hochschulstruktur das Institut für technische Grundausbildung (in dem die Studenten des ersten und zweiten Studienjahres ein gemeinsames Paket allgemeiner Bildung und allgemeiner technischer Disziplinen für alle Fachrichtungen erlernen) und das wissenschaftliche und pädagogische Postgraduiertenzentrum für die Ausbildung von hochqualifiziertem Personal.
Gegenwärtig gibt es 66 Ausbildungsprogramme für Fachrichtungen und 26 für postgraduale Studien. Die beliebtesten und zahlreichsten unter den Ingenieurausbildungsbereichen sind Öl- und Gastechnik, Bergbautechnik, angewandte Geologie und Bergbaumechanik.
Jeder Student erwirbt während seines Studiums acht zusätzliche Kompetenzen und zwei Arbeitsschwerpunkte. Sie werden an Simulatoren, unter anderem im Kompetenzzentrum Belaz und auf den Ausbildungsgeländen der Universität in der Region Leningrad und auf der Krim erlernt.
Heute ist die erste technische Hochschule Russlands nicht nur eine Personalschmiede für Unternehmen im Mineraliensektor, sondern auch einer der größten Wissenschaftscluster des Landes. Sie verfügt über acht große strukturelle Unterabteilungen, die sich sowohl mit angewandter als auch mit Grundlagenforschung in einer Vielzahl von Bereichen befassen, von der Verringerung der anthropogenen Auswirkungen auf die Umwelt bis hin zur Herstellung einzigartiger Endprodukte mit hoher Gewinnspanne. Die Universität verfügt über insgesamt 42 Laboratorien.
Gorny-Spezialisten haben eine einzigartige Operation durchgeführt, um den Wostok-See in der Antarktis in einer Tiefe von mehr als 3.000 Metern zu öffnen, und bereiten nun eine ultratiefe Bohrung in der Republik Komi vor. Ziel ist es, die Entstehung der Erde zu erforschen und festzustellen, ob es dort neue Reserven an förderbaren Bodenschätzen gibt.
Und natürlich erregt das hier bereits erarbeitete Modell für den Übergang zur sechsjährigen Hochschulbildung nicht nur in Russland Aufmerksamkeit. Anfragen zur methodischen Untersuchung des Prozesses kommen nicht nur aus China, Indien, Iran und Weißrussland, sondern auch aus den Vereinigten Staaten, Afrika und Lateinamerika.
