弗拉基米尔·普京在俄罗斯联邦议会的讲话中提出“回归传统的大学教育基础体系”。 即取消学士学位，实行单一的第一级高等教育——为期4至6年的专家培训。 《先锋报》请圣彼得堡矿业大学校长弗拉基米尔·利特维年科就国家元首的倡议发表评论。
弗拉基米尔-斯特凡诺维奇，学术界关于退出博洛尼亚进程的必要性的讨论已经持续了很长时间了。但我相信，我们的许多公民，包括大学新生的父母，并不完全理解为什么有此必要。而且他们也没有看到学士学位和专家学位之间有很大的区别。前者的缺点是什么，后者的优点是什么？也就是说，实行双轨制教育后，我们的高等学校失去了什么？
弗拉基米尔-利特维年科：尽管国内高等教育在加入博洛尼亚进程后保留了一些优势，包括原教旨主义和多学科性，但它已经失去了对俄罗斯经济基石部门发展的关注。以实践为导向的方法与专业一起从我们的大学中消失了，这导致了人才库的减少和劳动力市场上合格专家的严重短缺。
让我用一个具体的例子来解释。正在攻读本科学位的石油和天然气学生，需要四年时间来完成学业。在第二年之后，他们已经为在我们的萨布利诺基地进行实践培训做好了充分的准备。他们熟悉了钻机的部件及其辅助设备，然后在经验丰富的教师的监督下，参与工作过程。
一年后，这些人去实习，在第四年结束时，他们进行学位答辩。换句话说，他们在学习期间在一个真正的公司度过两三个星期，但不会超过这个时间。
来自同一石油和天然气学院的专业学生在第三、第四和第五年后，每月都有一次实习，然后在六个月内准备毕业作品。现在站在雇主的立场上，试着回答这个问题：你更愿意雇用谁？一个本科生还是一个专家，他已经熟悉你或类似公司的技术链，其经济成分，核心软件，显然更适合在短期内成为团队的正式成员？在我看来，没有辩论的余地；一切都很清楚。
- 双层教育体系的优势之一被认为是有机会进入不同研究领域的硕士课程。也就是说，按照惯例，一个学生完成了学士学位，但意识到他在选择未来职业时犯了错误，于是在两年后获得了他真正需要的文凭，从而纠正了自己的错误...。
弗拉基米尔-利特维年科：去年国家为圣彼得堡矿业大学分配了752个专科入学的预算名额，1139个本科名额和435个研究生名额。不难计算出，几乎三分之二的本科毕业生不会成为硕士生。他们在完成四年的本科学习后，获得文凭并进入劳动力市场。
当然，我们的大学文凭是一种名片，是一种能带来额外竞争优势的质量标志。然而，全国各地的能源、石油、天然气和采矿公司，尽管工程人员短缺，但并不排队等待本科毕业生，因为后者还没有时间在母校获得一个年轻专家所需的所有能力。这意味着他们在生产中的适应期太长，而且很可能对雇主和雇员来说都是非常痛苦的。
至于硕士课程，即学生在完成学士学位后去的课程，其毕业生首先以科学职业为目标。他们继续进行博士学习或在公司工作，不是作为工程师，而是作为科学家。
问题来了：在这种情况下，如何确保俄罗斯关键行业（矿物和原材料以及燃料和能源综合体）的更替？ 毕竟，苏联学派的代表，那些将苏联变成科技强国之一、太空探索、和平原子能和许多其他领域的全球领导者的人，正在逐渐离开。 谁将接替他们的位置？ 只接受过肤浅的学校和大学教育的本科毕业生？
不幸的是，西方强加给我们的双轨制并没有回答这个问题。它的目的不是为了培训工程师。而这是它最大的缺点。事实上，在加入博洛尼亚进程后，我们在过去20年中所遵循的道路已经把我们带入了一条盲道，我们需要迫切地从这条盲道中走出来。这正是总统提议用单一的高等教育第一层次取代学士和专家学位，在第二层次中增加硕士和医师学位，并承认研究生是研究的主导活动时的意思。这是必要的，以确保需要的专家迅速进入劳动力市场，并确保他们的持续专业发展。
最有趣的是，在同一个没有官方级别专业的欧洲，大多数技术大学不准备任何学士学位。 例如在德国，最短学习期限为五年，而在奥地利，所有学习工程学的学生都必须完成硕士学位。 也就是说，他们学习六年，其中六个月是强制性的工作经验。
-引入双轨制是一个错误，连欧洲人自己都承认是一个错误？但这一点从一开始就不清楚吗？博洛尼亚进程中的参与者的动机是什么？俄罗斯应该得到什么，而不是一个已经建立了几十年并早已证明了自己价值的系统？
弗拉基米尔·利特维年科：首先，俄罗斯文凭在国外的承认。 人们相信，如果加入博洛尼亚进程，我们的任何毕业生都可以去西方并在那里找到一份他们专业的工作。 其次，您上面提到的学术流动性急剧增加。 比方说某人在一所大学注册了一个特定的学习项目，但在一两年后意识到他对此不感兴趣。 转移到另一个培训领域不仅是可能的，而且相对简单，而且不仅在自己大学的框架内。 我们得到保证，如果需要，俄罗斯学生甚至可以在欧洲继续学习，并保留当前课程。
不幸的是，这类事情无法实现。是的，圣彼得堡矿业大学与许多欧洲高等教育机构合作开展双学位课程，但在此之前，我们必须做大量的工作来统一课程。没有人在国家层面上这样做。因此，博洛尼亚进程的所有优势被证明是短暂的，不像其缺点。
俄罗斯的大学，特别是教师，是否已经准备好从学士学位向新的教育形式转变？这项工作可能需要多长时间？
弗拉基米尔-利特维年科：在圣彼得堡矿业大学，与其他一些技术大学不同，该专业从未消失过。我们设法捍卫它作为培养合格工程师所必需的高等教育水平。当然，学士学位的预算名额更多，尽管如此，回归传统的教育体系不应该让任何人感到惊讶。这也是一项国家任务，我们每个人都应该为此做出努力。
是的，当然，这是一个一定的挑战。例如，今年我们计划削减300个本科层次的预算名额，并在专科层次增加完全相同数量的名额。但这在去年秋天就已经知道了，所以教学人员有而且仍然有足够的时间来准备。
我国总统在联邦议会的讲话中明确表示，向新教育标准的过渡“必须是无缝的”资源联盟汇集了一百多所为矿产部门培养专业人才的国内大学，所有加入该联盟的大学校长都完全支持这一立场。我们都很清楚，突然退出博洛尼亚进程对习惯于现有标准的高等教育机构来说可能是非常痛苦的。
然而，道路是为那些人走的。我们需要走出陷阱，因为我们过度迷恋新自由主义意识形态，相信西方强加给我们的幻想，所以我们已经陷入其中。今天，毫无疑问，在世纪之交提出的高等教育方法相对于俄罗斯的现实来说是完全不可行的。正如 "任何国家的毁灭都不需要原子弹或高精度远程导弹。所需要的只是降低教育质量，允许学生在考试中作弊"。这句话写在南非斯泰伦博斯大学的墙上。
俄罗斯拥有巨大的潜力，可以利用其独特的自然和智力资本，以及苏联高等教育的巨大遗产。在此基础上，我们需要培养新一代有才华、高技能的科学家和工程师，能够将我们的国家转变为一个高科技、自给自足的大国。这方面的所有先决条件都存在。最主要的是不要试图歪曲我国总统致辞的含义，而是要卷起袖子，开始为其实际执行而努力。
