叶卡捷琳娜二世圣彼得堡矿业大学去年与伦纳戈公司合作建立了第 334 学校，该校第九能源班的学生将首次进行严肃的科学研究。这些研究涉及的知识领域包括家庭能源的经济分配、替代能源发电方案、提高高压输电线路绝缘子的效率等。
为了明确和分配项目主题，孩子们来到了俄罗斯高级技术大学，在那里见到了他们的指导老师，一年半多来，他们一直在为学生讲授能源管理和提高能源利用效率的方法。学校代表指出，研究的理论部分应在 5 月前完成，其中包括进行某些实验的明确计划。下一学年，青少年将开始制造真正的实物。例如，清洁太阳能电池板的机器人。
正如矿业大学校长弗拉基米尔-利特维年科所解释的那样，完善国民经济实体部门人才培养体系的过程不仅包括修改高等教育机构的课程。同样重要的是中等教育的改革，因为大学生是昨天的小学生，这意味着他们在高等教育中的教育效果在很大程度上取决于他们在童年和青少年时期所接受的知识。另一个重要的细节是，雇主在确保其人才库质量方面的责任越来越大。
"通过建立有效的学校-大学-企业链，可以成功地整合这三个组成部分。这一概念假定，倾向于技术科学的儿童在学术界和企业界的帮助下，在十三四岁时就开始建立自己的职业轨迹。也就是说，在八年级或九年级学习时，他们就已经知道自己将来想在哪个行业，甚至哪个公司工作。我们与伦纳戈公司共同实施了一个概况项目。我们的学生正在逐步融入企业和学生生活。特别是，他们聆听矿业大学教授的讲座，学习使用专业软件，甚至如您所见，开始开发第一个真正的研究项目。我们尽最大努力让年轻人认识到科学是有趣和令人兴奋的。弗拉基米尔-利特维年科强调说："这种方法对于培养新一代天才科学家和工程师至关重要。
第 334 号学校能源班班主任奥尔加-布良采娃说，现在的高中生往往无法确定自己的未来要与哪个专业领域联系在一起。甚至在进入高等院校后，他们也不一定知道自己所学的专业是否适合自己。对于从八年级就开始学习的孩子来说，这又是另一回事。在多年的学习过程中，他们对专业形成了全面的认识，到大学入学时，他们已经能够清楚地回答自己是否真的对这一发展模式感兴趣的问题。这有助于他们做出更加明智的选择，从长远来看，也有助于他们最大限度地满足劳动力市场的需求。
"为了让这些孩子成为真正的工程师，我们所有人都付出了很多努力。在他们的课程表中，物理、计算机科学和数学课程比其他学生要多，此外，他们还学习使用 Compass 三维建模系统进行图形绘制。我们还强调能源班的学生必须掌握实践技能。例如，在不到两个月的时间里，他们就将获得配电网操作电工的资格。为了让在校学生融入矿业大学的学生环境，我们做了大量的工作。对学生的要求。奥尔加-布良采娃说："所有这些都将使他们发挥自己的潜能，成为成功人士，并在未来造福祖国。
能源班招收的是初步倾向于该专业的学生。入学时不仅要考虑数学、物理和计算机科学的平均成绩（不得低于 "4 "分），还要考虑 "我为什么想成为一名工程师 "的作文成绩。此外，孩子和家长都会事先了解培训的强度。每周在校学习五天，周六进行专业实践。
专业班的一名学生德国什科利尼科夫是一名医生。但他自己也决定献身工程师职业，并满怀信心地朝着自己的目标前进。至少，在科研项目的分配上，这位年轻人选择了一个更加复杂的课题。他将致力于创建一个用于诊断电动汽车发动机的智能系统。
"良好的教育对我和我的家庭都非常重要。当七年级下学期出现选择问题时，我决定继续技术方向的学习。首先，因为与写作文相比，我一直对数学或动手制作更感兴趣。其次，创造一些新技术或提高旧技术的效率既有趣又有声望。我未来的轨迹不能不说是理想的。我真的很想进入矿业大学，然后去列内尔格公司工作。
玛利亚-菲利波娃将与他和另外两个人一起研究智能诊断系统。她坦言，她喜欢研究复杂的课题，因为这种方法能让她更快地 "进入另一个层次"。
"我喜欢地理，但在七年级时，我爱上了物理。所以我有意识地进入了能源班，我一点也不后悔，我喜欢在这里学习。说到我们项目的主题，当然很复杂。但我相信我们一定会取得成果，因为我们的团队有兴趣朝这个方向努力。
矿业大学数字技术教育中心副教授尼古拉-科罗廖夫说，学生们将在矿业大学教职员工中经验丰富的导师的指导下开展所有研究工作。此外，每个项目都已选定了具体地点，这将最大限度地减少开发时间。
"我们在各组学生之间分配了各自的任务，这些任务是我校科学家开展的基础科学研究或应用科学研究的一部分。同时，我们还为他们留出了发挥想象力和创造力的空间，以激发他们的灵感，并证明他们的劳动投入是值得的。尼古拉-科罗廖夫强调说："为了让他们不仅有机会进行实验，而且还能取得预期成果，我们已经为每个项目选择了一个配备所有必要设备的实验室。
值得注意的是，圣彼得堡矿业大学的类似项目并不只有第 334 号学校的能源班。该大学正在与国内其他旗舰企业建立类似的合作关系。
