在叶卡捷琳娜二世女皇的圣彼得堡矿业大学，继续实施改善高等教育体系的试点项目。 它的目的是提高国内经济实体部门工程人员的培训质量，如果不提高学生在生产中建立未来职业生涯的积极性，这是不可能实现的。
促成这种趋势形成的有效机制之一是改变班长机构的地位，包括通过他们的额外物质奖励。 现在，这些不仅仅是在课堂开始时向老师报告谁缺课的年轻人，而是真正的领导者，他们创造了一个信任的环境，并激发其他团队成员的专业和个人自我。 -实现。 当然，以你自己为例。
顺便说一句，成为一名班长并不容易。学年伊始，校长候选人要填写调查问卷，然后向大家介绍自己的爱好、计划和人生价值观。投票在社交媒体上进行，获胜者由简单多数票决定。此时，学生们彼此并不熟悉，为了赢得整个团队约 30 人的信任，他们需要从第一天起就主动出击。
“说实话，我有点害怕承担这样的责任。 我担心自己无法应对，尤其是那时我还没有完全融入大学。 但同学们对我的信任，我觉得我必须证明这一点。 我在学校遵循的积极的生活态度，以及没有沟通问题，帮助我很好地应对了我的责任。 诚然，这样的人有很多。 在矿业大学，高等教育制度的改革正在如火如荼地进行，整个第一年都在参与其中，而我作为校长，必须成为年轻人中所有这些举措的指挥者，向大家解释“孩子们了解正在发生的变化的本质，”在矿物原料加工学院学习的维罗妮卡·尤迪娜说。
班长是连接团体、行政部门和学生会机构的纽带。 因此，领导者尤其需要掌握有关教育过程和大学生活的完整信息。
“我是多个聊天室的成员，尽量不错过任何一条消息。 例如，老师向我发送手册和教育材料的链接。 如果我看不到，我不会告诉其他人，我会让整个团队失望。 我还定期收到有关大学内发生的各种活动的信息。 我帮助组织他们并聚集一个感兴趣的团队来参与。 今年，还加强了对上课出勤的监控。 我不仅要记录学生缺课的情况，还要了解他们缺课的原因。 如果她不尊重我们，而我们谈论的是平庸的懒惰，我肯定会进行预防性对话，解释说这是导致会议失败、开除和职业前景下降的第一步，”维罗妮卡说。
在群聊中发布信息是不够的；您需要能够对其进行解释。 总会有人误解一些事情。 因此，女孩指出，班长需要有坚忍的耐心。 还有-清晰表达自己想法的能力，顺便说一句，改善高等教育的试点项目极大地促进了这一点。
“矿业大学的所有学生在前4个学期都按照单一课程学习。 这是改革的一个非常重要的部分，旨在为未来的工程师或科学家提供基础知识，没有这些基础就很难成为一名优秀的专家。 这些不仅是一般技术学科——高等数学、物理或化学，而且还包括人文学科。 例如，俄罗斯历史、修辞学和商务礼仪。 顺便说一下，通过定期的修辞课，我注意到我的思维变得更加有序，我的演讲变得更加连贯和逻辑。 在我看来，这门课程对于每个接受高等教育的人来说都是必要的。 如果不具备口才艺术，就很难成为一名优秀的领导者，包括在工程领域。 你的下属可能根本不理解你，”维罗妮卡确信。
尤利娅·莱昂诺娃是矿业大学的二年级学生。 由于她的领导才能，这个女孩首先被选为小组的负责人，然后是整个矿物加工学院的负责人。 她现在是大学长老会主席。 她自己承认，她总是热衷于从小的个人成就开始，然后逐渐扩大规模。
尤莉亚的组织能力在她的家乡利佩茨克表现得很明显，她在那里连续几年担任班长。 在每年都会聚集来自俄罗斯不同地区活跃而雄心勃勃的青年的“文明对话”节上，她被选为“所有班级的班长”。
"我就是那个在学校里为不及格的学生”提分"，帮助新生”团队的女孩。现在，作为矿业大学的班长，我做着同样的事情。比如，我努力在同学中保持良好的氛围。这也是迄今为止避免冲突和误解的原因。此外，我不会让同学们在情感上感到焦虑，因为学习和其他事情一样，也是一种巨大的压力。如果遇到不顺心的事，我会帮助他们。这对我来说并不难，"尤利娅说。
这位女孩指出，班长需要理解他人，成为一种 “微妙的心理学家"。例如，她就读的是一个 "高点小组"，这些小组的学生并不总是对大学活动感兴趣。
"我了解矿业大学的所有活动。我知道我们组里谁会喜欢这个或那个活动。例如，我会建议瓦夏去跳舞，而佩佳则去解决化学问题，"尤利娅解释道。
她的同事热里克-多夫拉托夫是石油和天然气学院的二年级学生。他指出，团队凝聚力和小组内部的小气候在很大程度上受到学生们在校外相互交往时间的影响。班长的任务就是组织这类聚会并赋予其意义。
"除了上课，为小组发明和组织联合活动也很重要。例如，我总是喜欢在下课后去健身房。我建议同学们一起去。从那以后，我们就成了那里的常客。我们经常进行团队运动。有时周末，我们还会去跳舞。海因里希强调说："我也相信，作为一名校长，应该以身作则，告诉其他人，参与大学生活、在体育或科学领域展示自己对每个人都有好处。
另一位班长塔利-弗努科夫曾经是雅库茨克市多个学校协会的负责人。丰富的经验、活跃的生活状态和支持周围人的真诚兴趣帮助这位年轻人完美地完成了分配给他的任务。
"在我学习的岁月里，我被寄予厚望。作为一名班长，我必须引导和鼓励同学们发挥自己的潜能。例如，我是一名经验丰富的滑雪运动员。因此，我组织了一个同学团队，一起前往卡夫戈洛沃的学生培训中心。由于我对体育运动的热爱，我们还组织大家一起参加了山地大学锦标赛。我们还经常在圣彼得堡郊外野餐或去剧院。维塔利说："我们特别喜欢马林斯基剧院。
矿业大学的领导们以谁为榜样？我们采访的所有班长无一例外地表示，他们的父母对他们个人品质的形成影响最大。但他们的答案却大相径庭。
"对我来说，我的理想是我的母亲。她是一位坚强、独立的女性，总是能够坚持自己的主张。同时，她的性格也很平衡，知道在任何时候该说什么话。她受过教育，读过很多书，而且总是很有趣。她是一名牙医，热爱自己的工作。她总是尽心尽力地做好工作。我想成为她那样的人。
"我性格的形成深受父母和社会的影响，包括矿业大学营造的非常舒适的环境。再加上现代的天才演员和书中的人物。例如，我的板书是《蒙特克里斯托伯爵》。我喜欢主人公演绎自己人生轨迹的方式，"根里克-达夫列托夫分享道。
"我的成长环境塑造了我的人格。例如，我的父母都是精力充沛的人，在我的记忆中，他们总是积极参与社会活动。正是他们向我灌输了责任感、同情心和领导素质。我从书中汲取智慧。我经常思考杰克-伦敦的小说《马丁-伊登》中主人公提出的问题。例如，当我实现自己的梦想时，我会有什么感觉？尤利娅-列奥诺娃说："我相信，如果提前找到答案，就能避免未来的失望和沮丧。
"对我来说，我的榜样是米哈伊尔-罗蒙诺索夫。他是一个独一无二的人，能够将自己变为诗人、科学家和俄语改革者。维塔利-弗努科夫说："我非常希望能像他一样展现出多才多艺的个性。
他认为，实现这一目标的最重要因素将是他在圣彼得堡矿业大学的学习。这位年轻人确信，他在这里获得的能力必将有助于实现他在各个领域的潜能，使他成为一名合格的工程师，并确保他的个人成长。