叶卡捷琳娜二世圣彼得堡矿业大学已启动2026年短期实习项目"国际工程实践"，该项目将以"暑期学校"形式在海外合作高校开展。通过选拔的学生将有机会沉浸在中国、印度、伊朗及拉美国家的学术与科研环境中。获得的经验未来将成为他们在矿产资源领域开启职业生涯时的显著竞争优势。
该项目在俄罗斯高等教育体系完善试点项目框架内实施，面向一、二、三年级学生。基础工程教育学院的学生可选择任一实习方向，三年级学生的实习主题需与其所学专业相关。幸运的是，广泛的选择范围让每个人都能找到适合自己的方向——"人工智能时代的能源与采矿技术转型"、"石油工程、勘探、开采、加工与可持续发展"、"建筑学"、"宝石首饰设计"、"采矿、地质与化学技术现代趋势"等。
合作高校包括中国的三所大学、伊朗的两所大学，以及印度、秘鲁、厄瓜多尔、玻利维亚和巴西各一所大学。圣彼得堡矿业大学与每所合作院校都保持着紧密合作关系——从参与国际会议到建立联合科研团队和机构。
"众所周知，学术流动性培养的是能够在全球背景下工作的专业人才。在海外实习过程中，年轻人有机会'放眼远方'：通过了解国外顶尖大学展示的先进行业方法和技术，深化专业知识并拓宽视野。我们制定项目的原则是必须包括参观相关企业、研究中心和商业孵化器。部分课程包含实验室工作和实践研讨会。非常重要的一点是，学生们能够获得在国际团队中工作的经验，并建立可用于未来科研合作的联系。参加这样的实习不仅仅是一次出国旅行，更是职业和个人成长的强大动力！"——主管国际事务的副校长叶夫根尼·柳宾强调道。
该项目延续了圣彼得堡矿业大学与联合国教科文组织矿业工程教育中心定期举办的短期教育课程传统。每年都有数百名来自俄罗斯和外国高校的学生来到涅瓦河畔的城市参加"夏季和冬季学校"。
«Путешествуют» и сами петербургские горняки.
例如，去年五月，学生们在伊朗设拉子大学用英语完成了线下科研实习。代表团回国后，同学们纷纷向代表们提问，询问选拔难度如何、该国的科研教育过程是怎样的、参观的企业有何特色。
"我是入选那次实习的16名学生之一。这次旅行帮助我更广泛地审视了当今全球矿产资源基础面临的问题和挑战。尽管关键主题是网络安全，我们也参观了与我专业方向相关的油气实验室。这让我有机会向科研人员询问他们的最新研发成果，并就感兴趣的问题交换意见。这次旅行激励我更加努力地学习和研究。当我得知今年再次组建国际课程团队时，毫不犹豫地决定参加选拔。最吸引我的是在厄瓜多尔基多国家理工学院开设的'亚马逊地区石油工程、勘探、开采、加工与可持续发展'项目。该国以其亚马逊低地的大型油田而闻名。那是另一个大陆，不同的地质条件、开采方法、原料成本和原油品种。我们有机会直接了解这一切。"——三年级学生、石油与天然气运输与存储专业阿里娜·赫韦斯科讲述道。
在选拔候选人时，将考虑以下因素：学业成绩（平均分不低于4.0）、无学业欠债、科研和社会活动参与情况、外语水平不低于B2，以及对参与目标与预期成果的清晰阐述。
据阿里娜·赫韦斯科所说，石油天然气系的许多学生都希望提交申请。在分析自身机会时，她列举了自己的成就："教授助理"项目参与者，在该项目框架内撰写科研文章并与导师合作；多项科研竞赛和会议的获奖者；"生态学家"学术团体成员；学校国际活动志愿者。
一年级学生也表达了参与实习的意愿。显然，他们可能没有高年级同学那样丰富的履历，但他们有自己的优势和令人信服的学习动机。
基础工程教育学院、矿业工业生产过程自动化专业一年级学生马克·贝科夫计划参加在中国青岛的中国石油大学举办的"人工智能时代的能源与采矿技术转型"项目。
"去年我校派出的重要代表团访问这所大学，我将其视为他们科研教育活动质量以及我们合作前景的一种保证。我期望这次旅行能让我了解中国目前为满足自身需求和出口而开发的先进自动化系统。此外，该课程还有助于提高我的英语和汉语水平。我从小学三年级开始学汉语，口语和阅读都很流利，但我希望在专业词汇和职业环境中的商务沟通技巧方面提升水平。这次实习对未来履历来说是很大的加分项，尤其是在当前中国是俄罗斯重要合作伙伴，其专业高等院校也是矿业大学重要伙伴的情况下。"——马克·贝科夫分享道。
"夏季"和"冬季"学校传统上在假期举行。考虑到学生的课程安排以及五月份长假的存在，出行决定分为两批：2026年4月25日至5月10日，以及2026年7月25日至8月9日。
参加2026年"国际工程实践"项目，学生需自行承担组织和技术费用，包括交通、住宿、餐饮及其他相关服务（签证办理、医疗保险）。每个具体课程的费用取决于后勤保障和举办条件。