俄罗斯能源部日前召开了“俄罗斯工程学派”行业研讨会。能源部长谢尔盖·齐维廖夫表示，燃料能源公司的代表们认为，完善人才培养体系的问题是当前行业发展的关键。
今年二月，俄罗斯总统签署命令，在女皇叶卡捷琳娜二世圣彼得堡矿业大学的基础上，成立“矿业工程师军团”国家矿产资源领域人才与科研保障中心。该文件实质上开创了一个先例，将教育与科研机构、行政执行部门和社会组织联结成一个统一的人才培养体系，以响应行业技术发展当前面临的迫切需求。除了为矿产资源领域制定教育方法和科研组织方案外，该中心还被赋予建立学生实践培训的网络技术平台、分析行业人才状况、形成专业认证体系等职能。所有这些都需要相关行业主管部门的积极参与。
早在2023年总统主导的高等教育完善试点项目启动之前，圣彼得堡矿业大学就提出了采用综合教育方法的重要性。该校校长弗拉基米尔·利特维年科认为，要培养一名合格的工程师，需要在所有科目上拥有扎实的中小学基础，而不仅仅是某些统考科目的成绩。这个基础应该自然地延伸至大学课程，形成教育的根本性基石，并通过强化实践和毕业后继续发展来加以巩固。
本次“俄罗斯工程学派”研讨会也是按照不同教育阶段紧密衔接的逻辑来构建的。中小学教育方向由“可靠接班人”慈善基金会主任阿尔乔姆·科罗廖夫作报告。鞑靼斯坦“阿拉布加”经济特区教育集群管理服务负责人埃尔维拉·福明娜介绍了中等专业教育双元模式的成功经验。圣彼得堡矿业大学第一副校长马拉特·鲁达科夫介绍了工程教育的新模式。“俄罗斯国家原子能公司企业学院”工程能力部主任阿列克谢·波诺马连科就用人单位的迫切需求发表了看法。来自莫斯科各工科院校的学生和教师、以及行业企业的代表出席了会议并积极参与讨论。
谢尔盖·齐维廖夫在开幕词中回顾道，早在彼得一世改革之前，俄罗斯就出现了一批能够进行非常规技术思维、在时间和资源有限的条件下创造有趣解决方案的人。在伊凡雷帝时代，他们被称为“创想家”。部长举了在斯维亚日斯克岛修建堡垒的例子，该堡垒以惊人的速度和技术水平建成，决定了攻克喀山的成功。后来，当俄罗斯民间能工巧匠的思想得到强大的科学和教育基础的支持后，俄罗斯工程学派便走到了世界前沿。
谢尔盖·齐维廖夫表示：“上世纪60年代，俄罗斯的工程师培养方法，不幸地开始走向消亡：高校开始大批量‘生产’只懂理论部分的工程师，不教他们动手操作，不给他们实践机会，他们到了企业不知道该做什么。而传统的俄罗斯工程学派之所以强大，在于其从工人到技术员再到工程师的统一培养链条。这个链条需要恢复和发展。”
阿尔乔姆·科罗廖夫向燃料能源公司提出建议，希望它们能从各自员工中选派专人，担任全国各学校工程班的指导教师。这种合作将有助于职业指导和教学大纲的制定。科罗廖夫认为，在俄罗斯能源部的支持下，到2026年底这一模式就有可能实现：
“每家公司都有自己的解决方案，但要让这一切形成方法，就需要采取联合行动——商定中小学生职业指导的方法，让那些目前尚未开展此项工作的公司也参与进来。”
埃尔维拉·福明娜介绍说，“阿拉布加理工”教育中心的经验表明，在中等专业教育机构中，理论与实践的比例应为30%比70%。创建能够完成实际生产订单的试验性生产单位（教学-生产联合体）是很有前景的。她认为，在不久的将来，中等专业教育的招生比例应从目前的60%提高到80%，而将最才华横溢、最具学习动力的20%的中学生留给大学。
“俄罗斯国家原子能公司企业学院”工程能力部主任阿列克谢·波诺马连科在其报告中指出，当前企业致力于实现劳动生产率的可持续增长，并且意识到没有新型素质的工程师就无法实现这一目标：“为了提高生产效率，需要能够提出科学技术假设并找到有效技术解决方案的人才”。
他还指出，中等专业教育体系即使在其最佳实践中，也只着眼于解决当下的生产任务。只有具备新型素质的工程人才才能确保长远发展。
矿业大学第一副校长马拉特·鲁达科夫向与会者介绍了该校正在实施的工程教育新模式的基本理念，内容涵盖一、二年级统一的学科核心基础、与用人单位开展学术合作的模式，以及研究生培养体系等。作为第一轮六所参与总统试点项目的高校之一，矿业大学率先完全停止了本科和硕士项目的招生，即退出了博洛尼亚进程，转而采用六年制的基础工程师培养周期。所有这些举措，都是为了恢复高等教育的真正目标——形成专家的完整世界观，激励其为国家利益服务：
“可以采购最先进的设备，但如果没有高素质的工程人才，就不会成功。可以培养出受过良好教育的毕业生，但如果在教育中缺少了德育成分，我们就会面临这样的问题：其中最优秀的人很快会在迪拜之类的地方落脚。
矿产资源综合体无疑是国家的支柱，而工程师队伍则是其基石。矿业大学在其整个历史中一直致力于培养国家的精英，而这样的人才是不可能在温室条件下培养出来的。这始终需要伴随着强大的动力和明确的目标导向，付出艰辛的努力。”