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Una delegación de la Universidad de Minería de San Petersburgo de la Emperatriz Catalina II regresó de Ecuador, donde participó durante dos semanas en el programa educativo ”Práctica Internacional de Ingeniería 2026”, impartido como curso de verano.

Por designios de la historia y la naturaleza, debido a su geografía y reservas energéticas, Oriente Medio, como ahora se hace evidente en el contexto de la guerra entre Estados Unidos e Israel e Irán, se está convirtiendo en un indicador del desenlace geopolítico.

La Universidad de Minería San Petersburgo de la Emperatriz Catalina II de organizó un seminario científico y práctico con participación internacional titulado ”El ruso como lengua extranjera en la enseñanza de la ingeniería: retos y enfoques modernos”. Representantes del Centro de Competencias Lingüísticas de la universidad, junto con colegas de instituciones educativas de Rusia, China, Bosnia y Herzegovina y la República Srpska, compartieron sus perspectivas y experiencias en la enseñanza de esta ”grandiosa y poderosa” lengua.

Uno de los proyectos más ambiciosos del semestre de primavera, ”Semanas de la Facultad 2026”, concluyó en la Universidad de Minería de San Petersburgo de la Emperatriz Catalina II. Durante dos meses, más de 300 estudiantes compitieron por el título de mejor grupo estudiantil. El proyecto de este año se desarrolló bajo el lema ”¡Sin riesgo, no hay historia!”, y la clausura estuvo unificada por el tema ”¡Historias que nos eligen!”.

El Día del Geólogo se celebra tradicionalmente el primer domingo de abril. Este año, estudiantes del Departamento de Prospección Geológica de la Universidad de Minería organizaron la celebración en la aldea de Solnechnoye, en la región de Leningrado, combinando el evento con un experimento educativo para introducir mecánicas de juego en el proceso de formación en ingeniería.

¿Por qué los jóvenes científicos de China y Rusia se enfrentan a desafíos tan diferentes? ¿Qué llevó a China al liderazgo tecnológico y a la primera universidad de ingeniería de Rusia a ocupar los primeros puestos en los rankings educativos internacionales? ¿Qué áreas de investigación interesan hoy a los doctorandos en ambos países?

El 20 de junio de 2026, las universidades rusas comenzarán oficialmente a aceptar solicitudes y documentación. La lista de especialidades disponibles para los aspirantes cambia anualmente en función de las tendencias en los sectores económicos clave, los avances tecnológicos y las necesidades del mercado laboral. En la mayoría de las universidades, las nuevas áreas de estudio suelen estar relacionadas con la inteligencia artificial, la programación y las tecnologías de la información.

Tejidos ultrarresistentes de un milímetro de espesor, plásticos infinitamente reciclables, compuestos regenerativos y oro con propiedades plásticas. Los científicos de materiales buscan constantemente maneras de mejorar los materiales existentes o inventar otros nuevos con propiedades aún mejores. Estos avances de vanguardia se aplican en todas las industrias, desde implantes dentales y lentes de contacto hasta la fabricación de aeronaves.

En Rusia se ha creado el primer estándar supranacional de competencia industrial para la certificación de ingenieros en el campo de la extracción de minerales. Este logro es fruto del trabajo del Centro Internacional de Competencia para la Educación Minera, bajo los auspicios de la UNESCO y con sede en la Universidad de Minería de San Petersburgo de la Emperatriz Catalina II. Hasta 2022, el proyecto se desarrolló en colaboración con el Instituto Británico de Materiales, Minerales y Minería (IOM3).

Los participantes del Programa Educativo Internacional ”Gestión del Subsuelo” de la Universidad de Minería de San Petersburgo de la Emperatriz Catalina II realizaron una pasantía de una semana en Almetyevsk, Tatarstán.