El edificio principal de trece pisos de la Universidad Mayor de San Andrés es llamado monobloque por los habitantes de La Paz. Este es el primer "rascacielos" de la capital no oficial de Bolivia. Fue construido en 1947, influenciado por la arquitectura precolombina de América del Sur. Hoy, su estética es plenamente coherente con el rumbo del país hacia la soberanía y el estado de bienestar.
En el ranking Webometrics del Consejo Superior de Investigaciones Científicas, la universidad ocupa el primer lugar entre las universidades bolivianas. Tiene alrededor de 80 mil estudiantes, la biblioteca más rica y la reputación de ser el alma máter de varios presidentes del país.
El Rector de la Universidad Mayor de San Andrés, Óscar Heredia Vargas, se convirtió en uno de los invitados de honor en la ceremonia de apertura del XIX Foro-Concurso Internacional para Estudiantes y Jóvenes Científicos "Problemas Actuales del Uso del Subsuelo", que la Universidad de Minería de San Petersburgo de la Emperatriz Catalina II mantiene tradicionalmente dentro de sus muros bajo los auspicios de la Comisión de la Federación Rusa para la UNESCO. En su entrevista con Forpost, el rector habló sobre el sistema universitario en Bolivia y los planes de cooperación con la universidad técnica más antigua de Rusia.
- ¿Cuál es el trasfondo de su visita a San Petersburgo?
– Todo comenzó con la propuesta de la representante de la Universidad de Minería en América Latina para discutir las perspectivas de cooperación entre las dos universidades. Con mucho gusto aceptamos esta oferta y realizamos una videoconferencia en línea el otoño pasado con empleados del Departamento Internacional. Los colegas de San Petersburgo se estaban preparando para un importante foro internacional "Gestión de la naturaleza y preservación del patrimonio natural mundial". A principios de diciembre de 2022, asistieron científicos de Vietnam, China, Laos, India, Irán y Nigeria. Varios de nuestros profesores también participaron. Desafortunadamente, no pude viajar a Rusia en ese entonces. Los colegas me comentaron cuán alto era el nivel del evento y quedó claro que definitivamente debía venir yo mismo.
Las reuniones con científicos rusos en el sitio del foro actual "Problemas actuales del uso del subsuelo" no dejan dudas sobre las perspectivas de cooperación. Los proyectos conjuntos con la Universidad de Minería sin duda serán estratégicamente útiles para ambas partes.
– ¿Ya ha pensado por sí mismo cuáles serían las principales áreas de colaboración?
– Sí, los proyectos en el campo de la movilidad de estudiantes son muy relevantes para nosotros. En nuestra universidad, los estudiantes completan su licenciatura. La duración de la formación es de 4-6 años. Durante este período, los estudiantes reciben conocimientos bastante profundos, pero nuestra universidad no cuenta con programas de maestría y posgrado. Estamos interesados en que nuestros licenciatarios continúen su educación en San Petersburgo.
Ya hay uno de nuestros graduados entre sus estudiantes de doctorado, él es Eddy Yujra. Ingresó a la Universidad de Minería por iniciativa propia, ya se graduó de la maestría y está en su primer año de doctorado. Estamos aquí hoy para hacer de esto una práctica común y estamos listos, a su vez, para abrir las puertas de la Universidad Mayor de San Andrés a los estudiantes de San Petersburgo.
El intercambio de estudiantes es especialmente relevante para nuestras tres facultades: geología, ingeniería y tecnología. Aunque estoy seguro de que la cooperación bilateral beneficiará a todas las facultades. Así que espero suficientes contactos masivos. Y para eliminar la barrera del idioma, planeamos comenzar a enseñar el idioma ruso dentro de nuestras paredes.
También vamos a organizar formación avanzada para profesores asociados y profesores de la Universidad Mayor de San Andrés en San Petersburgo, para asegurar contactos constantes entre los centros de investigación de las dos universidades. La Universidad de Minería en ciencia y educación trabaja con un ciclo completo de competencias del complejo de recursos minerales, desde la exploración geológica hasta la extracción y el procesamiento de minerales. Todo esto es muy útil para nosotros.
En particular, me interesó su experiencia en la creación de centros de excelencia con proveedores líderes de maquinaria y equipo para la minería, como BELAZ y Caterpillar. Con su apoyo, nos gustaría crear algo similar en Bolivia.
– Mencionó 4-6 años de licencia. ¿La mayoría de las universidades europeas ofrecen programas de pregrado que duran 4 años, lo que significa que ustedes, al igual que Rusia hoy en día, no están orientados hacia el Viejo Continente?
- La licenciatura es una especificidad del sistema de Bolonia, que se desarrolló en relación con las universidades de Europa. Para Bolivia son relevantes los estándares educativos previstos por el acuerdo Mercosur (el país se encuentra en la etapa final de preparación para incorporarse a esta unión económica de los principales estados de América Latina). Hay cierta similitud con el sistema europeo, pero no más. Por ejemplo, para asegurar la continuidad de la educación, las universidades de los países participantes en el acuerdo se reconocen mutuamente los certificados de finalización de ciertos programas educativos. Esto se hace eco del sistema europeo de recálculo de horas académicas, los llamados créditos.
– Si mira más allá del marco de la cooperación exclusivamente universitaria, entonces, ¿en qué, en su opinión, podrían interesarse Bolivia y Rusia entre sí?
– Es valioso para nosotros tocar la originalidad de la cultura rusa en toda su versatilidad. Desde la época de la URSS, ha acumulado una vasta experiencia en la construcción del Estado. Como saben, Bolivia lleva ya 14 años siguiendo un rumbo socialista (en 2009, el presidente Evo Morales, líder del Movimiento al Socialismo, firmó un decreto según el cual el país recibió el nombre oficial de "Estado Plurinacional de Bolivia" y se iniciaron las correspondientes reformas económicas. El actual presidente, Luis Arce, graduado de la Universidad Mayor de San Andrés, es miembro del mismo partido. Además de las ventajas puramente profesionales de la experiencia educativa en la primera universidad técnica de Rusia, sería valioso para nuestros estudiantes familiarizarse con la historia rusa y varios conceptos de construcción de una economía soberana.
La Universidad Mayor de San Andrés considera que la libertad académica y la autonomía son su credo. En nuestras aulas conviven las más diversas visiones del espectro de izquierda: leninismo, trotskismo, estalinismo, maoísmo. La discusión libre es bienvenida. En este sentido, no hay restricciones, incluidas, digamos, las ideas liberales. Los docentes no están restringidos en sus preferencias políticas y económicas, y esto solo beneficia la calidad de la educación.
