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La visita en septiembre de la delegación de la Universidad de Minería de San Petersburgo de Emperatriz Catalina II a China para identificar socios para el trabajo conjunto se centró en tres áreas fundamentales. La primera fue la alineación del sistema educativo chino con los principios fundamentales del Proyecto Piloto; la segunda, la resonancia ideológica, es decir, la metodología de las actividades educativas. Y, por supuesto, la tercera, la ciencia.

¡Amigos, seré mentora de clase hasta que sea vieja!, dijo el personaje de Agnia Barto, dividido entre el coro, la fotografía y el club de teatro. Las ideas de lealtad a la tradición, responsabilidad por el grupo y la importancia del liderazgo incluso después de la graduación eran tan relevantes en la década de 1930 como lo son hoy.

Una orden universitaria asigna la responsabilidad de esta área a Dmitry Tananykhin, vicerrector del Proyecto Piloto “Mejora del Sistema de Educación Superior”.

A mediados de septiembre de 2025, una delegación representativa de la Universidad de Minería de San Petersburgo de la Emperatriz Catalina II visitó la República Popular China: la Universidad de Petróleo de China (UPC) en Qingdao, la Universidad de Tecnología de Taiyuan (TYUT) y el Departamento de Educación de la Provincia de Shanxi en Taiyuan, así como el Ministerio de Educación de la República Popular China, la Embajada de la Federación de Rusia y la Universidad de Minería y Tecnología de China en Beijing.

Se ha publicado el decreto del Presidente de la Federación Rusa relativo a la celebración del 300 aniversario del nacimiento de Catalina II en 2029. Catalina la Grande nació el 2 de mayo (21 de abril, según el calendario antiguo) de 1729. De 1762 a 1796, fue emperatriz y autócrata de Rusia. Nacida como una princesa alemana, Sofía Augusta Federica de Anhalt-Zerbst, fue bautizada como Catalina Alexéievna. En la historia del Estado ruso, su reinado se conoce como la ”Era de la Catalina de Oro” y la ”Era del Absolutismo Ilustrado”.

El jueves 18 de septiembre se celebró en la Universidad de Minería de San Petersburgo de la Emperatriz Catalina II una mesa redonda titulada ”Calidad de la Educación: La Base para el Alcance de los Objetivos Nacionales”. El debate se centró en la importancia de desarrollar una política educativa unificada en todos los niveles educativos, desde preescolar hasta posgrado.

La puntuación media de la convocatoria de exámenes de primavera del curso académico 2024/2025 en la Universidad de Minería de San Petersburgo de la Emperatriz Catalina II fue de 4,14. Las facultades de Petróleo y Gas (4,46 puntos), Economía (4,31) y Energía (4,27), el Instituto de Ingeniería Básica (4,2) y la Facultad de Ingeniería Civil (4,17) ocuparon los primeros puestos. El porcentaje de estudiantes que aprobaron la convocatoria, según el vicerrector de Actividades Educativas, Dmitri Petrakov, superó el 92 %.

Este año, las universidades rusas aceptaron una cifra récord de participantes de la Operación Especial y sus hijos: 28 383 personas. Según el Ministerio de Educación y Ciencia, esta cifra representa un 74% más que el año pasado. Las instituciones de educación superior asignaron al menos el 10% de sus plazas presupuestarias en cada una de sus áreas a esta categoría de solicitantes.

La Universidad de Minería de San Petersburgo de la Emperatriz Catalina II continúa forjando sólidas alianzas con universidades chinas. La primera parada de la visita de su delegación a China fue la ciudad de Qingdao. El grupo de trabajo, encabezado por el vicerrector de Programas Especiales, Marat Rudakov, se reunió con la dirección de la Universidad del Petróleo de China (UPC).

La campaña de admisión en las universidades rusas ha finalizado. Este año, la Universidad de Minería de San Petersburgo de la Emperatriz Catalina II admitió a 2355 nuevos estudiantes. Por segundo año consecutivo, sus solicitantes no cursan la licenciatura, sino los programas de ”Educación Superior en Ingeniería”, diseñados específicamente para reemplazar el sistema de Bolonia, ahora casi abolido.