Санкт-ПетербургПеременная облачность+17°C

Зачем ЮНЕСКО создало в Петербурге Центр компетенций

ЮНЕСКО Центр компетенций
Фото © Steven Lek

В Санкт-Петербурге, на базе Горного университета создан Международный центр компетенций в горнотехническом образовании под эгидой ЮНЕСКО. «Форпост» выяснил, сколько подобных структур существует в мире, чем они занимаются, откуда получают финансирование и зачем понадобилась ещё одна аналогичная площадка.

Сегодня в разных городах планеты более ста Институтов или Центров работают под патронажем учреждения ООН по вопросам образования, науки и культуры. Юридически они не являются его частью, но связаны с ним посредством официальных соглашений. Эти договоры заключаются между государствами, на территории которых располагаются Центры, и руководством ЮНЕСКО.

Например, документ о создании Международного Центра компетенций в городе на Неве был подписан в Париже в марте этого года министром энергетики РФ Александром Новаком и генеральным директором ЮНЕСКО Одри Азуле. Затем, уже осенью его ратифицировала Государственная Дума и Совет Федерации, а 30 октября одобрил Президент страны Владимир Путин.

Финансируются Центры непосредственно государствами, в которых базируются, но сфера их деятельности обычно выходит за пределы страны и носит глобальный характер. Основная цель – содействие достижению семнадцати целей устойчивого развития, утверждённых ООН. Среди них, например, - повсеместная ликвидация голода и нищеты во всех её формах, создание возможностей для здорового образа жизни, получения качественного образования и обучения на протяжении всей жизни для всех.

Чем же конкретно занимаются учёные, журналисты, культурологи и другие специалисты, которые работают в подобных Центрах? Например, миссия Института межкультурного диалога и конфликтологии (Institute for Intercultural Dialogue and Conflict-Sensitive Reporting), расположенного в штате Орегон (США), – достижение мира за счёт исследований, касающихся ментальных особенностей тех или иных народов.

африканец
Фото © www.unesco.org

«Создание нашего института проистекает из убежденности в том, что межкультурное понимание крайне важно, особенно в ситуациях, которые касаются конфликтов. Журналисты должны осознавать свою ответственность при их освещении, поскольку новости зачастую оказывают непосредственное влияние на развитие событий. Отсутствие информации о культурных различиях и нюансах может привести к тому, что журналисты будут освещать конфликт таким образом, что это продлит или даже усугубит ситуацию. В то же время межкультурные исследования часто фокусируются на исторических или теоретических примерах, а не на текущих реалиях», - пояснили «Форпосту» в институте.

Для того, чтобы способствовать миру во всём мире, студенты и преподаватели IIDCSR готовят доклады, основанные на собственных исследованиях, выступают с лекциями, а также выкладывают подкасты, доступные для общественности, на своём веб-сайте.

В области культуры ЮНЕСКО сотрудничает примерно с 20 Центрами. Один из них - Африканский Фонд Всемирного Наследия (The African World Heritage Fund, AWHF), штаб-квартира которого находится в Йоханнесбурге (ЮАР). Эта межправительственная организация была учреждена в 2006 году с целью эффективного сохранения природного и культурного наследия, «представляющего выдающуюся универсальную ценность в Африке».

«Для того, чтобы выполнить эту миссию, AWHF, например, оказывает поддержку структурам, которые готовят кадры, занимающиеся охраной и управлением объектами наследия в Африке. Не менее важная задача - вовлечение общин в процесс принятия решений, касающихся их наследия», - отметили в Фонде.

ЮАР
Фото © Winfried Bruenken (Amrum)

Всего в ЮАР находится 9 объектов, включённых ЮНЕСКО в Список Всемирного наследия, больше, чем в любой другой стране на континенте. Среди них – крупнейший на планете кратер Врадефорт, Рихтерсфельдский заповедник, находящийся под управлением общины народности нама, чей полукочевой образ жизни не менялся на протяжении двух тысяч лет, и парк Дракенсберг, расположенный в Драконовых горах. Они были названы так бурами за труднодоступность.

Международное бюро образования в Женеве (Швейцария) ставит перед собой цель «повысить справедливость, качество, актуальность и эффективность учебных программ, преподавания и обучения». Оно, в частности, «занимается разработкой стандартов и руководящих принципов, которые ложатся в основу качественного образования».

«Что касается учебных программ, то мы накопили большой опыт в выявлении и анализе многочисленных потенциальных источников, которые ограничивают право граждан на справедливое и качественное образование и возможность обучения на протяжении всей жизни. Мы также понимаем, что надлежащая поддержка и информация может позволить государствам устранить эти критические препятствия, которые тормозят их устойчивое развитие или даже подрывают его. Поэтому мы работаем совместно с правительствами для того, чтобы они могли укрепить свой потенциал посредством контекстуальных ответных мер», - подчеркнули в бюро.

Зачем же ЮНЕСКО ещё один Центр? Как отмечают эксперты этой организации, на предприятиях топливно-энергетического комплекса многих стран сегодня наблюдается серьёзный дефицит квалифицированных инженеров. Он не только сдерживает развитие национальных экономик, но и становится одной из основных причин гибели людей и масштабных загрязнений окружающей среды в результате промышленных аварий. Особенно это актуально для развивающихся государств (в том числе - африканских), рост ВВП которых напрямую связан с успехами добывающей отрасли.

ЮНЕСКО
Фото © Форпост Северо-Запад /

«Мы рады созданию этого центра, поскольку он будет укреплять сотрудничество между Россией и ЮНЕСКО. Я полагаю, что нашими совместными усилиями качество образования в вузах горнотехнического профиля будет неуклонно повышаться. Наша работа предполагает подготовку кадров и повышение компетенций действующих специалистов не только на национальном, но и на международном уровне», - подчеркнула генеральный директор ЮНЕСКО Одри Азуле на церемонии подписания соглашения с РФ в марте этого года.

Именно Санкт-Петербург, по её мнению, должен стать тем самым интернациональным центром, который поспособствует решению проблемы дефицита квалифицированных специалистов в добывающем секторе. В частности, за счёт унификации образовательных стандартов для профильных высших учебных заведений различных стран; создания единой системы международной профессиональной аттестации инженеров; повышения академической мобильности; созданию и внедрению инновационных технологий, повышающих эффективность и безопасность предприятий минерально-сырьевого комплекса.