«Огневое письмо» - так в древности называли эмаль – особый вид декоративно-прикладного творчества, при котором цветное стеклянное покрытие наносится на металлическую основу и «запекается» в печи при температуре 800 градусов.
Это искусство, имеющее более чем двухтысячелетнюю историю, зародилось в Древнем Египте. Именно там были найдены первые образцы золотых украшений с выемками, заполненными драгоценными камнями и смальтой. К началу XII века, изделия в этой технике начали делать в Германии, а затем распространились по всей Европе. Ювелиры использовали эмаль для отделки самых разных предметов - драгоценностей, одежды и головных уборов, посуды, книг, домашней утвари. Частым заказчиком была церковь – требовалось декорировать иконы, потиры, кресты и другие культовые атрибуты. Покупатели оценили их роскошный внешний вид, и исключительную долговечность - краски на изделиях не тускнеют и остаются яркими, сколько бы времени ни прошло.
Знали об этой технике и в Древней Руси, у нас ее называли финифтью. Именно в России на стыке XIX - ХХ веков, в эпоху стиля модерн и моды на «русский стиль», случился настоящий расцвет художественной эмали. Огромной популярностью пользовались сказочные сюжеты, репродукции картин русских художников, цветы и пейзажи. Царь Николай II был большим любителем серебряных предметов с эмалями и имел внушительную коллекцию.
Возможность научиться азам «огненного письма» есть у студентов Санкт-Петербургского горного университета императрицы Екатерины II. В рамках программы дополнительной профессиональной компетенции (ДПК) учащимся предлагается освоить рабочую профессию «Эмальер второго разряда». Занятия проходят в учебно-экспериментальных мастерских, на базе центра студенческого творчества.
Длительность подготовки зависит от специальности - от 72 до 108 часов. За это время ребята знакомятся с видами эмалей, узнают об их свойствах, составе, технологиях нанесения. И конечно, учатся работать с оборудованием – печами для обжига, красками, пинцетами, шпателями и другими инструментами.
- У нас достаточно обширный курс. Сейчас мы работаем с горячими эмалями, включая глухую, выемчатую и перегородчатую. Также планируем освоить лиможскую эмаль и даже финифть . Всего за время обучения студенты успевают освоить четыре-пять видов техник. На освоение каждой требуется минимум четыре занятия. Поэтому ребята работают в хорошем, усиленном темпе, - говорит Виктория Романова, руководитель учебно-экспериментальных мастерских.
У большинства тех, кто приходит осваивать эту ДПК, нет художественного образования. Тем интереснее погрузиться в новое для себя направление, дать волю фантазии и поработать руками. Под руководством педагога каждый ученик с нуля делает миниатюрное декоративное панно, проходя все этапы работы – от разработки дизайна до конечного изделия.
Сначала эмаль нужно подготовить. Ее дробят в металлических ступках, перетирают в фарфоровых чашках до нужной консистенции и просеивают. Затем добавляют воду и получившуюся кашицу наносят на металлическое основание.
- По сути, это стекло с добавлением различных оксидов, от них и зависит цвет. Например, оксид марганца придает фиолетовые и коричневые оттенки, а оксид меди – спектр от синих до зеленых. Можно использовать один цвет или сочетать несколько, использовать разные техники. Например, сейчас мы отрабатываем технику кракле, когда сначала наносится чёрный грунт, а затем цветная эмаль, которую процарапывают до чёрного. Процесс хоть и не очень сложный, но тонкостей достаточно много. Нужно и металл хорошо обезжирить, и эмаль правильно подготовить. Если она несвежая, руки были недостаточно чистые, то краска может лечь неровно или пузырями, могут появиться грязные разводы, - говорит преподаватель Екатерина Лукьянова, мастер-эмальер 6-го разряда.
Далее изделие нужно сушить в течение 15 минут в специальном шкафу, после чего оно отправляется на обжиг. Печь напоминает маленькую духовку, только температура там гораздо выше – 800-900 градусов. Для небольшого панно достаточно двух минут, после чего порошкообразная масса расплавляется и становится похожей на стекло. После застывания поверхность шлифуют и повторно обжигают, чтобы добиться идеальной гладкости.
На занятиях студенты могут еще раз на практике изучить физические и механические свойствах материалов. Например, увидеть, почему нужно наносить контрэмаль на «изнаночную» сторону изделия.
- Это делается для того, чтобы избежать деформации заготовки при нагреве, ведь она сделана из проволоки, которая может изгибаться. Контрэмаль предотвращает это, - поясняет Екатерина Лукьянова.
Кстати, сегодня эмалирование широко применяется не только в декоративно-прикладном искусстве, но и в промышленном производстве. И обучение этому искусству дает ценные практические навыки, востребованные в ремонте, реставрации и других сферах.
- Эмаль - очень долговечный материал, который эффективно защищает от коррозии. Были научные статьи о попытках покрывать ею трубопроводы изнутри для борьбы с коррозией. Правда, это оказалось довольно дорого и не получило широкого применения. Как знать, возможно, эти занятия вдохновят наших будущих инженеров на новые технологичные решения, - добавляет Виктория Романова.
Дарья Злобина учится на третьем курсе специальности «Техносферная безопасность». Для нее данная ДПК - это и расширение кругозора, и возможность окунуться в творчество, отвлечься от сложных лекций и лабораторных работ по основной специальности. Сейчас девушка работает над подвеской, для которой разработала анималистичный дизайн – листок клевера с яркой божьей коровкой.
- Когда нам предложили пройти ДПК по работе с эмалями, я сразу же записалась. В душе я творческий человек, мне безумно нравится работать своими руками, пробовать новые материалы и оборудование. Это здорово развивает воображение и, вполне возможно, в будущем в каких-то моих проектах это может пригодиться. Например, поможет посмотреть на ситуацию с разных сторон, предложить для предприятия свежие решения, - считает Дарья.
- Я училась в художественной школе, и там мы делали росписи по дереву, витражи, но именно с эмалью не работали. Честно говоря, думала, что будет легче, на деле же оказалось, что работа совсем непростая. Но если кто-то захочет продолжить обучение, это будет хорошая база, не придется начинать все с нуля - дополняет Илисса Проничева.
Итогом обучения станет выпускная работа. На ее выполнение дадут до 10 дополнительных занятий, в зависимости от сложности изделия. В выборе темы, эскиза и техники студентам предоставят полную свободу.
Всего же в Санкт-Петербургском горном университете реализуется 425 программ дополнительных профессиональных компетенций и 53 рабочие профессии.
Продолжая использовать сайт, Вы соглашаетесь на обработку Cookie-файлов и принимаете условия Политики обработки ПД
