Писать научные статьи, публиковаться в серьезных изданиях могут не только крупные ученые и маститые профессора, но и студенты-первокурсники. «Наука должна быть веселой, увлекательной и простой. Таковыми должны быть и ученые», - говорил великий физик, нобелевский лауреат Петр Капица.
Проблемы в том, что новичок не имеет никакого опыта, нет, достаточно только желания и наличия опытного наставника. «Форпост» расспросил экспертов и студентов Санкт-Петербургского горного университета императрицы Екатерины II, с чего новичку следует начать написание научных статей и какие преимущества это дает.
Первое и самое главное условие – искренне увлекаться наукой и очень хотеть внести свой вклад в эту отрасль. Публикация для «галочки», выбор первой попавшейся темы, - плохая идея. Также существует огромное количество инструментов для работы с научной информацией и подготовки публикаций: специализированные базы данных, системы управления библиографией, аналитические платформы. И самостоятельно разобраться во всех тонкостях процесса публикации, причем параллельно с основной учебной нагрузкой - задача не с одной, а с двумя звездочками.
- Требования и рекомендации в мире научных публикаций постоянно меняются. Чтобы оперативно отслеживать эти изменения, в 2020 году в Горном было создано Управление по публикационной деятельности (УПД). Одной из его задач является помощь обучающимся и сотрудникам на всех стадиях публикационного процесса – от подготовки и оформления текста до выбора журнала и предоставления доступа к международным базам данных, который есть в нашем учебно-консультационном центре. За год наш центр посещает более 3 000 человек. Кроме того, для студентов всех курсов мы регулярно организуем проведение программ ДПК (дополнительных профессиональных компетенций – прим.ред.), связанных с формированием научных компетенций, в том числе подготовкой и презентацией их научных исследований. Также, по запросу студентов и преподавателей мы организуем тематические семинары, - говорит Павел Цветков, начальник Управления по публикационной деятельности.
С чего начать?
Лучше заранее продумать хотя бы примерную тему или направление, которой хотелось бы заниматься, ознакомиться с литературой и трудами других ученых, которые писали об этом, сходить на несколько мероприятий, которые организуются в Горном и на которые приглашаются все желающие. Наконец, просто побеседовать с действующим ученым, которые всегда открыты для студентов.
Затем следует попробовать сформулировать цель будущей статьи, объяснить, почему выбранная проблема действительно актуальна. Также стоит выдвинуть гипотезу, которую предстоит доказать или опровергнуть.
Далее следует очень ответственный этап – выбор научного руководителя. С этим человеком автору предстоит очень тесно и долго работать, поэтому наладить доверительные партнерские отношения необходимо.
Можно обратиться к УПД, заведующему кафедрой, спросить мнения опытных студентов, наконец, просто подойти к «приглянувшемуся» преподавателю.
- С поиском наставника может помочь и студенческое научное общество. С этого года у нас создан реестр преподавателей каждой кафедры по факультетам, готовых брать студентов. В нем можно найти информацию о том, какими темами занимается преподаватель, учащиеся каких курсов ему нужны, и все контактные данные. Таким образом, если студент хотя бы примерно понимает направление, из реестра можно узнать, кто из сотрудников и заинтересован и наиболее компетентен в этой области, - добавляет Юлия Лавринюк, председатель студенческого научного сообщества Горного университета.
Существует множество типов публикаций. С какого начать?
С какого жанра начинать – решать автору и его научному руководителю. Многие для начала выбирают подготовку тезисов докладов, которые после выступления на конференции, публикуются в сборнике трудов.
- Это очень маленькая научная работа, объемом до четырех-пяти страниц. Тем не менее, в ней есть все элементы исследований, начиная с названия публикаций, заканчивая списком литературы. Публикуются они в РИНЦ (Российский индекс научного цитирования – прим.ред.) или Elibrary (научная электронная библиотека). Так у студента появляется свой профиль на одной или нескольких площадках, - советует Юлия Лавринюк.
Впрочем, большинство экспертов советуют сразу же начинать с полноценных статей.
- Я не против публикаций тезисов, но только если это не становится регулярной практикой. Это поможет студенту освоиться с академическим стилем письма, понять принцип подготовки научных текстов. Но дальше должен следовать качественный рывок и переход к участию в подготовке серьезных научных публикаций по результатам собственных исследований, либо коллективного исследования, в котором студент принимал непосредственное участие. Если этого перехода не происходит, это проблема, - считает Павел Цветков.
Впрочем, участие в конференции дает и другие бонусы – можно выступить со своей работой и заявить о себе научному сообществу, а еще обзавестись полезными связями и пополнить свое профессиональное портфолио.
Опытные студенты советуют изучить научные направления университета и выявить наиболее перспективные. Также можно зайти на официальный сайт ВАК (высшая аттестационная комиссия – прим. ред.) и найти паспорт ВАК по интересующей специальности. Там есть перечень актуальных и приоритетных тем, которые соответствуют общероссийским научным приоритетам. Это своего рода "государственный заказ" на научные исследования, который отражает потребности общества и экономики в новых знаниях и технологиях.
- К моменту защиты к вам не будет вопросов, поскольку вы актуальность доказали ещё на самом старте, - советует Юлия Лавринюк.
Где публиковаться?
В научном мире существует много различных градаций журналов. Самая простая – национальные и международные. Так, Единый государственный перечень научных изданий России насчитывает 3120 научных журналов. Общее правило заключается в том, что чем больше цитирований получил журнал на одну опубликованную статью, тем престижнее он считается, хотя, конечно, разные научные дисциплины цитируются по-разному.
Есть соблазн отправить готовую статью сразу в серьезное научное издание. Это вполне реально, особенно если студенту удалось «вписаться» в сильный научный коллектив.
- Если студент вливается в уже реализующийся многолетний проект, то нет никаких проблем во включении его в соавторы статьи, направляемой в высокорейтинговый журнал. Другая же сторона правды заключается в том, что, если студент начинает разработку какой-то тематики «с нуля», то для получения действительно значимых для мировой науки результатов потребуется время. В таком случае подачу статьи, например, в Nature, на первых порах лучше отложить, - объясняет Павел Цветков.
В старейшем техническом вузе России с 1907 года выпускается журнал «Записки Горного института», занимающий первое место в России из более чем 500 международных журналов, а также шестое место в странах восточной Европы (более 1500 журналов) по показателю SCImago Journal Rank. Несмотря на то, что по результатам рецензирования отклоняется более 70% поступающих в редакцию статей, поток желающих растет. Это связано, как с престижем журнала, так и тем, что статьи в нем публикуются в открытом доступе, абсолютно бесплатно и на двух языках. Такие условия практически ни один международный журнал авторам не предлагает.
- Отправить нам материал может любой автор от студента до академика. Но нужно понимать, что и стандарты оценки качества у нас одинаковые для всех. Добиться высочайших позиций в международных научных рейтингах можно только с очень сильным этапом рецензирования, - отмечает Цветков.
Немногие знают, что на публикации статьи процесс не заканчивается. Материал нужно продвигать – рассылать его ученым по всему миру, размещать в соцсетях, цитировать коллегам. С этим тоже помогают в УПД. Также с этой частью знаний можно ознакомиться в книге "Основы публикационной деятельности".
Какие привилегии дает публикация для студента?
Помимо того, что студент получает новые знания и становится экспертом в своей теме, есть и другие плюсы. Участвуя в тех же конференциях, молодые люди «прокачивают» свои ораторские навыки, учатся правильно преподносить материал в профессиональном сообществе, слышать и слушать окружающих, понимать, какие темы звучат от других докладчиков, какие комментарии дают эксперты.
Наличие научных публикаций сильно облегчают задачу выбора темы и написания диплома.
- Порой к студенту, имеющему публикации по теме диплома, даже иное отношение у комиссии. Рецензенты видят, студент давно носил в себе эту мысль, серьезно занимается данной темой исследования, соответственно, защита приходит гораздо легче, - подтверждает Лавринюк.
Кроме того, что студент становится настоящим экспертом в своей теме, есть и ощутимая материальная выгода. Наличие публикаций – хороший шанс получить повышенную стипендию по научной деятельности, а также гранты на исследования и стартапы.
«Форпост» попросил студентов, уже опубликовавших свои материалы в научных изданиях, поделиться своим опытом:
- Наука для меня - это не просто обязательная часть учебного плана, а настоящее увлечение. И, конечно, хочется делать ее качественно, ведь результаты придется презентовать научному руководителю, заведующему кафедрой, декану, другим экспертам. Если твоя работа выполнена на высоком уровне, с правильной методологией, корректным оформлением, убедительной аргументацией, то можно общаться с ними на равных, обсуждать результаты, как с коллегами. Мне это нравится! - Моторина Ксения, обучающаяся 2 курса экономического факультета
- Уже в течение трех лет я активно вовлечён в научную работу, являюсь председателем научного направления института базового инженерного образования и с полным пониманием вопроса могу сказать, что научная деятельность требует множества навыков и компетенций. Их самостоятельное освоение задача крайне сложная, требующая глубокого погружения и поддержки опытных наставников. Справиться с этим и сэкономить массу времени мне помогли программы ДПК, организованные Центром интерпретации результатов научных исследований. Приобретенные на них навыки позволили мне вполне успешно начать собственные исследования. Например, недавно с коллегами мы завершили исследование, результаты которого были опубликованы в престижном международном журнале Scopus, Q1. Для меня это серьёзное достижение – говорит Хатрусов Александр, студент 3 курса кафедры системного анализа и управления.
- Начал я с небольших тезисов конференций в РИНЦ. Начинал с небольших мероприятий, а затем объединил все наработки в одну статью для иркутского журнала «iPolitical Journal», которая недавно вышла. Благодаря этой публикации в я познакомился с заведующей кафедрой Иркутского университета Ниной Владимировной Невчиновой. Ранее мы работали с ней по конференциям, но здесь сотрудничество стало более тесным. Мы встретились лично на защите диссертации, где она была оппонентом. Она была одним из первых, кто опубликовал мои статьи, и пригласила к дальнейшему сотрудничеству. А в последнее время появились мои публикации и в SCOPUS, и ВАК. Работа была долгой, пришлось несколько раз менять журнал, возникали сложности, но на каждом этапе я ощущал поддержку университета. Когда существует взаимопомощь, когда каждый делится своими знаниями, это очень облегчает работу. И, конечно, приятно потом видеть на сайте журнала свое имя в перечне авторов, среди которых имена уважаемых докторов наук, - рассказывает Виктор Слободин, студент второго курса СпецВО.
