Апрель – время подачи заявлений на прием в первые классы. Времена, когда родители выбирали самую ближайшую, «дворовую» школу, прошли. Большинство современных мам и пап внимательно изучают отзывы, знакомятся с учителями, оплачивают подготовительные курсы. И…чаще всего, расстраиваются, увидев переполненные классы по 35 человек, «выгоревшие» учителя, «уставшая» мебель и устаревшее оборудование. Непросто приходится в «рядовых» школах и ребятам с особыми образовательными потребностями или одаренным детям. Там программа чаще всего, не предусматривает никаких индивидуальных учебных планов или особых условий. Не говоря уж о буллинге, тревожащем родителей в свете последних новостей все больше и больше.
В итоге часть семей смотрят в сторону частных школ, даже если и не рассматривали такой вариант изначально.
- Мой сын - застенчивый и чувствительный ребенок. Проучившись первый класс в государственной школе, он так и не смог до конца адаптироваться в школьной среде, где доминировали более активные сверстники. К тому же, у него есть проблемы с концентрацией, бывает трудно сосредоточиться на уроке, и требуется больше внимания от учителя. В итоге мы перешли в частную школу, на базе нашей же гимназии. За этот год вижу, что сын «раскрылся», - рассказала «Форпосту» мама 9-летнего Егора, Ольга Орлова.
В мини-классах, чаще всего, более управляемая и внимательная среда, соглашается психолог Родион Чепалов.
- В классе меньше детей, и у учителя есть шанс заметить не только оценки, но и состояние ребенка. Например, младший школьник, который боится отвечать у доски, в частной школе чаще получает мягкое вовлечение: его могут заранее подготовить, дать опору, и он постепенно начинает говорить. В обычной переполненной школе он может просто “пропасть” и закрепить избегание. Подросток, который увлечен, например, программированием или музыкой, в частной школе чаще получает поддержку интереса — ему могут разрешить делать проект вместо стандартного задания или помочь найти наставника. Но есть и обратная сторона: ребенок, привыкший к такому вниманию, иногда тяжело сталкивается с более жесткой внешней средой, где никто не подстраивается под его темп, - объясняет Чепалов.
С коллегой соглашается Наталия Козьякова, доцент кафедры политологии факультета социальных наук и массовых коммуникаций Финансового университета при Правительстве РФ.
- Одним из самых значимых плюсов частной школы является комплексная психологическая поддержка. В условиях высокой учебной нагрузки, подготовки к экзаменам и сложностей подросткового возраста наличие профессиональной психологической службы становится не просто дополнительной опцией, а необходимостью для гармоничного развития ребёнка. В государственных школах штатные психологи часто перегружены, что не позволяет им уделять достаточно времени каждому ученику. Частные же учебные заведения рассматривают психологическое благополучие как фундамент для академических успехов и личностного роста.
В России менее 2% детей учатся в частных школах. Главная причина столь небольшого охвата – стоимость. Так, в Санкт-Петербурге в 2025-26 учебном году, цены на обучение начинались от 20 тысяч рублей в месяц, но чаще всего речь шла о цифре 70-90 тысяч и выше. Причем в эту сумму не всегда включено питание, учебники, школьная форма, секции, экскурсии. С сентября многие планируют поднять цены. А некоторые уже это сделали еще в январе-феврале.
Тем не менее, число семей, выбирающих такой формат, растет. Действительно, плюсы очевидны. Главный из них: небольшая наполняемость классов (в среднем, 12-15 человек), а значит, индивидуальный подход, который учитель муниципальной школы просто физически не может обеспечить. Второе преимущество – интересные образовательные программы и обилие «допов» на любой вкус – от робототехники и программирования до театрального мастерства и гончарного искусства. Одним из самых значимых и реальных плюсов частной школы является широкий спектр дополнительных занятий и внеклассных мероприятий. Если в государственных школах кружки и секции часто ограничены базовым набором и зависят от наличия бесплатных педагогов, то в частных учебных заведениях все иначе.
Большинство школ предлагают те или иные элементы персонализации: индивидуальные учебные планы, проектную деятельность и систему наставничества. Практика тьюторского сопровождения присутствует в большинстве организаций. Это подкупает родителей.
- Часто семья выбирают частную школу не только ради знаний, но и для развития дополнительных навыков – командной работы, критического мышления, креативности. Именно этого зачастую не хватает в государственных школах. Чаще всего родители ждут в 1-2 классах качественной отработки навыков: читать, писать и считать, а также важна мягкая, поддерживающая атмосфера, в которой ребёнок чувствует себя уверенно, не теряет природной любознательности и желания учиться, познавать мир, - говорит Наталья Король, соавтор каталога частных, альтернативных и семейных школ Санкт-Петербурга «Просто учиться».
Дальше цели и ожидания от частной школы сильно разнятся, в зависимости от способностей ребенка и амбиций родителей.
- Кому-то будет достаточно, чтобы дети развивались по возрасту, имели широкий кругозор и чувствовали себя уверенно — и этого достаточно. А для других — чтобы ребёнок мог поступить в конкретную профильную школу (например, физмат лицей) и в этом случае выстраивается диалог со школой о возможности такой подготовки, - продолжает Наталья Король.
- По официальным данным городского Комитета по образованию, в Санкт-Петербурге работает 60 частных школ. На деле гораздо больше. Дело в лицензии Минобрнауки на общее школьное образование, которое сложно получить (одно из требований - отдельно стоящее здание с собственной огороженной территорией). В итоге предприниматели открывают семейные школы, где достаточно получить лицензию на допобразование. По документам, это курсы. Но по факту их ученики, как и в госшколах, изучают все общеобразовательные предметы. А аттестацию проходят в школе с аккредитацией, к которой прикреплены.
Главный вопрос, который волнует родителей – по каким программам учатся в частных школах? Существует много форматов образовательных систем. Самые основные: традиционные, авторские, гуманная педагогика (в их числе Монтессори), международные, альтернативные (в том числе Вальдорфская система).
Интересно, что по данным поисковых запросов, которые делали пользователи, фильтруя школы в интернете, родители отдают предпочтение классическим программам с углубленным изучением предметов, нежели каким-то модным и инновационным.
- На наш взгляд, это связано с общей усталостью от постоянных изменений и ростом уровня тревожности в обществе, - предполагает Наталья Король.
Большинство частных школ, за основу берут федеральные рабочие программы, которые разработаны в соответствии с ФГОС ООО (федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования), например, учебно-методический комплекс (УМК) «Школа России». Помимо этого используются авторские программы, например методика обучения математике, разработанная Л.Г. Петерсон. Среди семейных камерных школ сейчас широкое распространение получили программы и учебники Русской Классической школы. Присутствуют и «экзотические» варианты и модели: французская, Реджио, социо-игровая, самонаправленная, финская, Амонашвили и другие.
Так, в школе «Смарт Скул» за основу взята финская образовательная модель. Главный принцип— тесное сотрудничество школы, ребенка и семьи. В школе «Аспект» обучение ведется по программе «Международные стандарты». По ряду дисциплин преподавание ведется иностранными педагогами на английском языке. В школе Sova используются элементы сингапурской методики в обучении.
- Тут кроется и большая опасность. И мы её очень хорошо понимаем: Монтессори, финское образование и прочие системы базируются на католическом, лютеранском, протестантском фундаменте. Но знают ли об этом родители-адепты той или иной «инновационной» или «альтернативной» систем? А критериев для того, чтобы разобраться у них не много, - считает Кристина Орбелян, директор частной гимназии РРТ в Санкт-Петербурге.
И все же, насколько эффективно обучение, вне привычных академических рамок? Не будет ли разрыва в знаниях в сравнении со сверстниками из государственных школ? И еще. Редкий родитель старшеклассника ( а то ученика средней школы) не прибегает к услугам репетиторов. Можно ли надеяться, что в частной школе они не понадобятся вовсе, или хотя бы можно будет обойтись "малой кровью"? Ведь у педагога мало детей, и есть возможность поработать с каждым столько, сколько нужно.
- В некоторых частных школах распространена система «внутреннего репетиторства»: если ученик заболел или пропустил какие-то темы, то можно взять дополнительные занятия. Есть школы, которые включат для старшеклассников подготовку к ОГЭ или ЕГЭ непосредственно в учебное расписание и прорабатывают с ними типовые экзаменационные задания, - отмечает Наталья Король.
Эксперты единодушны - мнение, что частная школа автоматически даёт более сильные знания, не верно. Государственные школы могут не только не уступать, но и превосходить платные учебные заведения.
- Сама по себе вывеска «частная» не гарантирует ничего. Я видел частные школы, где качество знаний было ниже среднего по району, но родители платили за «эксклюзив» и бассейн. И я видел государственные лицеи и гимназии, где уровень преподавания литературы или физики был мировым, - говорит Артур Мингазетдинов, учитель литературы, автор телеграм-канала "Педагог на связи".
Но актуальность методик и отсутствие формализма в частном секторе положительно влияет на уровень знаний, считает педагог. Госшкола скована ФГОС и унифицированными программами. Частная может завтра ввести курс сторителлинга, машинного обучения или древнегреческой драмы. Однако если брать среднюю частную школу против средней государственной (не топовой гимназии, а рядовой школы в спальном районе), то частная выигрывает ряду параметров.
- Учителя там чаще проходят современные курсы — не для галочки, а потому что учителя сами хотят становиться лучше, если видят, что методика устарела. В госшколе учитель обязан заполнять кучу бумаг, отчитываться, проводить «разговоры о важном» по шаблону. В частной школе педагог сконцентрирован на предмете и детях. Результат — более живое, увлеченное преподавание. Уровень мотивации одноклассников в частной школе в среднем выше. Дети там — из семей, где образование не просто «корочка», а ценность. Это создает здоровый академический вызов: не «быть как все», а «быть чуть лучше».
Но есть подводный камень, о котором молчат маркетологи, предупреждает Мингазетдинов.
- Некоторые частные школы «натаскивают» на ЕГЭ так же тупо, как и плохие госшколы. У них красивые стены, но внутри — те же зубрежка и натаскивание. Поэтому отвечая на вопрос «лучше ли качество», я говорю: качество лучше, если школа работает на развитие мышления, а не на протокол проверки.
Ряд специалистов смотрят на проблему еще более фундаментально.
- Современный кризис образования проявляется уже за пределами школы, на рынке труда. Работодатели сталкиваются с выпускниками, которые умеют учиться, но не умеют работать, не понимают, ради чего действуют. Это прямое следствие утраты воспитательной функции образования. Поэтому выбор школы сегодня — это выбор среды, в которой формируется человек будущего: его ценности, отношение к труду, способность принимать решения. Задача школы - развитие ученика как личности, тогда школа действительно выполняет свою главную задачу — формирует человека, способного не только адаптироваться к миру, но и менять его, - резюмирует Кристина Орбелян.
Результаты общеобразовательных школ по результатам ОГЭ и ЕГЭ, частные школы редко оказываются в верхней части списка, где представлены лучшие результаты. При этом рейтинговое агентство RAEX ежегодно публикует рейтинги школ по конкурентоспособности выпускников.
- В них присутствуют частные школы, которые мы видим в ТОП-школ по результатам ЕГЭ. Так что говорить о результативности работы школ важно с учётом многих факторов, - обращает внимание Король.