В Санкт-Петербургском горном университете завершилась вторая в этом году Летняя школа. Ее выпускниками стали 48 студентов из десяти российских вузов. География охватила всю страну: от Чечни до Магадана. Среди гостей были Альметьевский технологический университет «Высшая школа нефти», Забайкальский университет, Юго-Западный университет, Донбасский технический университет, Грозненский нефтяной технический университет имени Миллионщикова и другие.
В течение двух недель молодые люди, в зависимости от своей специализации, изучали одну из трех образовательных программ: «Горные машины и оборудование», «Цифровое трехмерное моделирование» и «Химический инжиниринг в нефтегазовой отрасли». Все они были разработаны ведущими преподавателями Горного университета, с учётом уровня подготовки участников и актуальных задач отрасли.
Юноши и девушки уже прошли заключительную аттестацию и получили свидетельства об успешном освоении курса. Эти документы станут официальным подтверждением полученных компетенций. Они послужат дополнительным плюсом при приеме на работу, а также при подаче заявок на другие программы, например, в аспирантуру.
На торжественной церемонии закрытия проректор по международной деятельности Евгений Любин поблагодарил ребят и их кураторов за участие, и подчеркнул важность налаживания контактов между студентами со всей России. Вполне возможно, что те знакомства, которые они завели за эти дни в стенах Горного университета, станут основой для их будущего профессионального взаимодействия.
- Мы стремились сделать эти школы максимально насыщенными и полезными для вас. Были организованы не только образовательные, но и спортивные, и внеучебные мероприятия, чтобы вы пообщались и с нашими студентами, и друг с другом. В итоге у нас получилось не просто образовательный курс, а, я бы сказал, системообразующий. Надеюсь, все остались довольны. В будущем, возможно, вы вспомните, как впервые увиделись в стенах Горного. Это будет для нас очень отрадно, - обратился к участникам Евгений Любин.
Летние школы проводятся в Горном с 2017 года, в партнерстве с Международным центром компетенций в горнотехническом образовании под эгидой ЮНЕСКО. Такой формат позволяет не просто получить теорию, а погрузиться в реальную инженерную среду. Молодые люди получили доступ к инфраструктуре ведущего вуза, готовящего кадры для минерально-сырьевого и топливно-энергетического комплекса страны. Акцент сделан на практике: занятия в лабораториях и научных центрах, работа на тренажёрах-симуляторах, выезды на реальные предприятия и университетские полигоны.
Дополнительно были лекции и мастер-классы от ведущих специалистов отрасли. Например, Сергей Сердюков, главный конструктор «Северных потоков», прочел актовую лекцию, посвященную энергобезопасности РФ.
Проректор Дмитрий Тананыхин подробно рассказал гостям о ходе реализации Пилотного проекта, который реализуется в Горном с 2023 года по указу президента: переход на специалитет вместо двухуровневой системы бакалавриата и магистратуры. В 2026 году на базе вуза создан Национальный центр «Корпус горных инженеров». В связи с этим в вузе существенно изменился подход не только к образовательному процессу, подготовке аспирантов, научной деятельности, но и к работе со студентами. Больше внимания уделяется внеучебной деятельности, организации культурных и патриотических мероприятий.
Роман Эунап приехал из Хабаровска, он старший преподаватель и аспирант Тихоокеанского государственного университета. По его словам, Горный во многом задает образовательные стандарты всем остальным вузам и самостоятельно формирует свои программы. Одна из целей его визита – подробное знакомство с тем, как на практике осуществляется Пилотный проект.
- Необходимость более длительного обучения горных инженеров продиктована современными потребностями рынка труда и отрасли в целом. К счастью, у себя мы сохранили специалитет по горному делу, где обучение длится 5,5 лет для очников и 6 лет для заочников, избежав перехода на бакалавриат. Еще один ключевой аспект - практика. В вузе невозможно в полной мере освоить карьерную технику, ее содержание и обслуживание, так как это связано с издержками и простоями. Заменить это можно тренажерами и видеолекциями. Но реальная работа с техникой, возможность "пощупать" ее, понять конструкцию и ее связь с технологическим процессом – это бесценный опыт. Студенты в Горном получают две рабочие профессии и восемь дополнительных компетенций — это просто здорово. Мы тоже к этому стремимся. С 2000 года стараемся связать учебный план с предоставлением ребятам реальных рабочих профессий. Но включить это в рамки внеучебной работы пока не получается. Планирую перенять методический опыт интеграции ДПК, чтобы внедрить это и у нас, - говорит Роман Эунап.
Студенты оценили современное оснащение и практический подход к обучению в Горном университете. Все занятия были максимально актуальны, была возможность задать вопросы преподавателям.
Софья Орлова, учится на 2 курсе магистратуры Московского энергетического института, изучает теплоэнергетику и теплотехнику. В рамках Летних школ она выбрала программу «Химический инжиниринг в нефтегазовой отрасли» - девушке хотелось глубже изучить химические процессы, получить навыки и опыт подготовки сырья. Помимо лекций, посвященных химии нефти и газа и проблемам промысловой переработки, ей и ее коллегам организовали большое количество лабораторных работ. На базе Научного центра проблем переработки минеральных и техногенных ресурсов прошли практикумы, посвященные синтезу смазывающей присадки к дизельному топливу, установке атмосферно-вакуумной перегонки нефти, каталитических процессов нефтепереработки и др. Удалось также посмотреть, какие опыты проводят и над чем работают коллеги из Горного университета.
- Аспиранты показывали нам свои лаборатории и рассказывали о своих исследованиях. Нам удалось понаблюдать за некоторыми экспериментами. Например, в Центре работают с игольчатым коксом, занимаются его получением. Нам показали полноценную установку, объяснили, как она работает, все нюансы её запуска. Мы видели образцы полученного кокса. Для меня, как для специалиста в теплоэнергетике, где больше акцент на физику, все это было очень интересно и познавательно. Получила много новой информации. Особенно порадовало оборудование для научных исследований. Возможность экспериментировать и заниматься наукой здесь активно поддерживается, что очень ценно. Это дает студентам не только теоретические знания, но и практический опыт, необходимый для будущей работы, - поделилась впечатлениями Софья Орлова.
Галия Кудрявцева приехала из Татарстана, она студентка 1 курса магистратуры Альметьевского государственного технологического университета, полностью специализирующемся на нефтегазовой отрасли. У себя в вузе девушка работает инженером-лаборантом, занимается фильтрационными исследованиями и моделированием пластовых процессов.
- Я окончила бакалавриат по специальности "Экономика нефтегазовых предприятий", затем дополнительно обучилась по профессии «Нефтегазовый инженер». Таким образом, я перешла от гуманитарных к техническим наукам. Изначально я занималась административной работой: документацией, отчетами. Но мне всегда хотелось погрузиться в научную работу и работать в лаборатории. О Горном я слышала очень много, счастлива быть здесь. Переработка — это немного непрофильная для меня отрасль, она разделяется на несколько направлений. Поэтому многое здесь мне в новинку. Здорово, что преподаватели объясняли материал очень доступно, всегда отвечали на вопросы, если что-то было непонятно, объясняли. Это создавало комфортную атмосферу для обучения, - рассказывает Галия.
Одна из программ Летних школ была посвящена цифровому трехмерному моделированию. Учащиеся создавали трехмерные модели в системе КОМПАС-3D и реалистичные визуализации трехмерных сцен в Blender, управляли цифровыми копиями карьерной техники на тренажерах-симуляторах.
- Я уже изучал Blender, но КОМПАС-3D стал для меня совершенно новым опытом. Поскольку моя основная специализация — бэкенд-разработка, сфера 3D-моделирования для меня не слишком знакома, и это сделало обучение ещё более интересным. Занятия были в основном практические. В итоге я научился выполнять базовые операции и освоил программу. Я уверен, что эти знания пригодятся мне в будущем, как в учёбе, так и в работе. Например, в стартап-студии нашего университета требуются специалисты по 3D-моделированию для разработки различных деталей. У нас есть 3D-принтеры, но не хватало людей, умеющих работать с данной программой. Думаю, я смогу применить свои навыки там, - говорит Заурбек Бислиев, студент 4 курса Грозненского государственного технического университета имени академика Миллионщикова.
- Я почерпнул много полезных приемов, которые пригодятся мне в будущем. Например, новые инструменты для работы с библиотеками. Все задания были распределены по группам и навыкам. Я моделировал самосвал: создавал его 3D-модель, раскрашивал и экспортировал в формат для Blender. Другие участники занимались моделированием электростанций или другого транспорта. В целом, 3D-моделирование это моя тема, эта программа мне очень подошла, - добавляет его коллега Максим Бидуха, студент Донбасского государственного технического университета.
Множество впечатлений студенты получили во время ознакомительных поездок на производственные площадки. В зависимости от выбранной программы, они посетили компании-партнеры Горного университета: Ижорский завод «Картекс», АО «Заслон» и «Аскон-Северо-Запад».
- На заводе мы смогли пройти по цехам, детально изучить оборудование. Для студентов второго курса, которым предстоит изучать эксплуатацию карьерной техники и ремонт, это было особенно ценно. Увидеть вживую на крупном предприятии работу такого оборудования, которое мы будем изучать в теории, оказалось очень познавательно. Это дает возможность сравнить с тем, что мы видели раньше, и получить более полное представление об отрасли, - отметил Роман Эунап.
Абсолютно все посетили учебно-научный полигон «Саблино», где студенты Горного университета проходят производственную практику. Здесь гости осмотрели буровые установки, тренажеры-имитаторы эксплуатации и освоения скважин и другое оборудование.
- Поездка в Саблино мне запомнилась больше всего. Очень впечатлила организация этой площадки. Размах впечатляет! Мы увидели буровые вышки и другие процессы в действии, станки и переносные буровые системы отечественного производства и их аналоги, созданные в России. Наблюдали за студентами из Горного, которые проходили там практику. И все это недалеко от университета. В наше время не хватает именно практических навыков. Читать и писать – это одно, но когда дают покрутить, понастраивать своими руками, оно машинально запоминается. Если я пойду на какое-то предприятие, всё это мне наверняка понадобится, - отметил Дмитрий Поддубный, студент 4 курса Донбасского государственного технического университета.
По итогам обучения ребята защитили итоговые работы и прошли аттестацию.
Невозможно приехать в Санкт-Петербург и не окунуться в его культуру. Программа Летней школы включала множество тематических экскурсий. Молодые люди посетили знаковые достопримечательности Северной столицы – Эрмитаж, Петергоф, погуляли по паркам и набережным, прокатились на кораблике по рекам и каналам.
Россияне передали эстафету следующим участникам Летних школ. В Горный уже приехали студенты из Китайского нефтяного университета (Пекин) и Индийского технологического института (Харагпур и Гувахати). Они будут изучать интеллектуальные системы управления и современные тренды нефтегазовой отрасли. Обучение пройдет на английском языке.
Продолжая использовать сайт, Вы соглашаетесь на обработку Cookie-файлов и принимаете условия Политики обработки ПД
