Третьекурсники геологоразведочного факультета Санкт-Петербургского горного университета императрицы Екатерины II вернулись с производственной практики, прошедшей на учебной базе вуза в Кавголово. Основной целью было освоение профессии «Рабочий на геофизических работах» самого начального квалификационного разряда - второго (всего их семь). Такой специалист выполняет базовые несложные операции, помогает более опытному инженеру-геофизику в подготовке и проведении полевых исследований.
В прошлом году молодые люди уже ездили на учебный полигон в Крым, где получили свой первый серьезный геологический опыт: изучали местность, ходили в геологические маршруты, составляли геологические карты и разрезы. Там же они освоили рабочую профессию: «Рабочий-геолог второго разряда».
В этот раз практика была еще более специализированная. Учебная база расположена в Токсовском районе, на берегу Кавголовского озера. Местность здесь очень живописная и отличается контрастным рельефом с перепадом высот более 30 метров и наличием уреза воды (линия пересечения водоема с поверхностью суши). Эти условия идеально подходят для проведения инженерно-геофизических исследований, направленных на изучение особенностей залегания моренных отложений, определения положения уровня грунтовых вод и выявления локальных объектов, таких как валуны, принесенные ледником.
Горному инженеру, независимо от его спецификации – будь то геофизик, бурильщик, геолог или нефтяник - необходимо знать полный цикл проведения геофизических полевых работ, говорят наставники ребят. Это нужно, чтобы понимать, как получают геофизические данные и как по ним осуществляется обработка и интерпретация. Эти материалы в дальнейшем являются основополагающими для изучения геологического строения месторождений полезных ископаемых, уточнения процесса их доразведки и разработки.
- Например, для будущих геологов нефти и газа это особенно важно, поскольку они будут заниматься доизучением и уточнением геологического строения месторождений, анализом разработки залежей, построением геодинамических моделей и оценкой текущих запасов. На основе совместного анализа геофизических методов исследования скважин и описания керна они строят стратиграфические колонки, уточняют геологическое строение месторождений нефти и газа, - говорит Наталья Данильева, доцент кафедры геофизики.
За неделю студенты освоили полный цикл работ: от подготовительного этапа (подготовка пикетов, разбивка профиля и привязка пикетов к координатам) до непосредственно полевых исследований и камеральной обработки данных. Например, одним из заданий было изучение геологии верхней части разреза.Это позволяет понять свойства грунтов при строительстве, произвести поиск полезных ископаемых, оценить опасные геологические процессы.«Заглянуть в землю» в рамках рабочей профессии помогают четыре разных геофизических метода:вертикальное электрическое зондирование, пешеходная гамма-съемка, георадиолокация и магниторазведка. Работали в мини-группах, каждая на своем участке и по своему графику. В среднем бригада из шести человек выполняла порядка 140 замеров. В результате в условиях учебного полигона студенты смогли определить границы залегания песков, супесей и суглинков, а также определить уровень грунтовых вод и, на некоторых профилях, обнаружить валуны.
Важная часть практики: умение работать с геофизическим оборудованием, таким как радиометры, протонные магнитометры, георадары, электроразведочное оборудование. В обязанности рабочего входит сборка, проверка работоспособности техники, устранение неполадок, а также обслуживание: зарядка аккумуляторов, осмотр и сушка приборов после дождя.
- Самое интересное для меня была работа с профессиональными приборами и извлечение нужной информации. Раньше мы имели лишь общее представление о методах, а теперь нам доверили оборудование и мы всё прочувствовали на практике. Мы самостоятельно настраивали аппаратуру, решали проблемы, когда они возникали, учились принимать минимальные производственные решения. Каждый попробовал разные операции: от базовых измерений до записи в полевой геофизический дневник, где фиксируются все данные. Я уверен, что мне это пригодится. Например, при работе в скважине с геофизическими методами, мы можем перенести алгоритм действий, цикл на те методы, которые изучали сейчас. Мы ходили, ставили пикеты, работали с оборудованием – алгоритм очень похож, - рассказывает Артемий Данилевский, студент третьего курса, специальность «Геология нефти и газа».
- Для геолога понимание геофизических исследований крайне важно. Но просто знать, как устроена Земля, недостаточно, нужно понимать строение, структуру, состав и потенциальные полезные ископаемые. В будущем мы наверняка столкнемся с геологическими разрезами и данными, которые требуют геофизической интерпретации. Раньше мы изучали геофизику в основном в теории, наблюдая со стороны за работой специалистов. Поэтому было очень интересно самим взять в руки геофизическое оборудование и проводить измерения, получая данные непосредственно с прибора. Среди всех методов и приборов, электроразведка с использованием аппаратуры Astra Sto и Mary Smart произвела наибольшее впечатление. Эта работа требует слаженных действий всей команды, где нет четкого разделения на оператора и записывающего. Важность командной работы здесь неоценима, - рассуждает его однокурсница Виктория Василевская.
Погода - главное ограничение. Осадки делают измерения неточными, поэтому в случае дождя приходится приостанавливать полевые работы. Но и ненастные дни использовали с пользой - для анализа уже полученных данных, проверки, перезарядки батарей и аккумуляторов. Особое внимание уделялось технике безопасности, в особенности при работе с электроразведочной аппаратурой.
– Когда влага попадает на металлические электроды, вставленные в землю, может ударить током. Не смертельно, но ощутимо. Само оборудование тоже может испортиться. Естественно, ребята это знали. Вся аппаратура тщательно просушивалась и проверялась на работоспособность, - говорит Наталья Данильева.
В следующем году у студентов-геологов будет производственная практика на предприятиях, где они познакомятся уже с геологическим циклом работ, участвовать в реальных работах и смогут глубже погрузиться в свою основную профессию. Такой подход позволяет студентам набираться опыта уже во время обучения, чтобы к моменту получения диплома быть конкурентоспособным специалистом. Они могут успешно работать в любой области геологии: будь то нефтегазовая отрасль, разработка, поиск или разведка месторождений.
Нередко компании-работодатели приглашают выпускников Горного на работу буквально сразу же после защиты диплома.
- Часто бывает, что производственники, наблюдая за студентами на практике в последние годы обучения, отбирают их себе на работу, оценив их знания и навыки, полученные в университете. Они отмечают, что наши ребята отлично подготовлены, готовы к реальным задачам без необходимости дополнительного обучения. Нет такого, что специалиста приходится переучивать. Наши выпускники легко занимают различные позиции – от помощника геолога и геофизика до геолога или ведущего геолога. Карьерный рост происходит стремительно: уже через два-три года наши бывшие студенты становятся ведущими инженерами или младшими научными сотрудниками, - дополняет Данильева.
В вузе внимательно следят за новыми тенденциями и потребностями предприятий, чтобы своевременно корректировать учебные программы.Например, одно из перспективных и новых направлений в разработке месторождений нефти и газа это геомеханика: изучение изменений давления в пластах и деформации пород при добыче. Это направление впервые появилось 60 лет назад, а сейчас оно активно развивается и становится ведущим. На таких специалистов поступает много запросов от компаний-партнеров, работающих в нефтегазовой отрасли.
- Уже сейчас поступают запросы на студентов 3-4 курса для краткосрочных стажировок, чтобы обучить их соответствующим программным продуктам. Наши студенты изучают узкоспециализированное программное обеспечение на пятом курсе, - уточняет доцент.
В результате практики все 107 студентов успешно освоили курс. Пройдя итоговую аттестацию, каждый получил свидетельство о профессии « Рабочий на геофизических работах» 2 разряда.
- Даже не могу выделить что-то конкретное из практики. Мне всегда было интересно увидеть вживую то, о чем нам рассказывают на лекциях, и это получилось. Я понял, как получаются данные, как происходит полный цикл полевых геофизических работ. Теперь, когда я пойду на производственную практику, увидев это оборудование, я не растеряюсь и не буду чувствовать себя новичком. К тому же, на четвертом курсе по учебному плану у нас будет предмет "Полевая геофизика", где нам дополнительно расскажут то, что, возможно, не успели осветить в рамках получения рабочей профессии. И с началом производственной практики у нас будет большой багаж знаний, который мы сможем применить на производстве или уже после окончания университета на работе, - заключает Владимир Изотов, студент третьего курса геологоразведочного факультета.
Всего за время обучения студенты Санкт-Петербургского горного университета должны получить как минимум две рабочие профессии. Всего их предлагается 77 на выбор - в зависимости от получаемой специальности. Например, в нефтегазовой сфере это машинист буровой установки, помощник бурильщика, оператор по добыче нефти и газа, лаборант-коллектор. В горной отрасли и на производстве: помощник взрывника, токарь, кузнец-штамповщик, контролёр литейного производства. Есть также оператор бульдозера или самосвала, монтажник трубопроводов, оператор котельной и другие варианты.
Продолжая использовать сайт, Вы соглашаетесь на обработку Cookie-файлов и принимаете условия Политики обработки ПД
