Впервые за пять лет отечественный рынок труда демонстрирует устойчивый рост спроса на специалистов экологического профиля. Анализ данных SuperJob, HeadHunter и портала «Город работ» говорит о том, что если в период с 2022 по 2025 год количество соответствующих вакансий и резюме медленно снижалось, то в 2026 год тенденция кардинально изменилась.
После нескольких лет спада востребованность представителей экопрофессий снова пошла в рост. Строительство, сельское хозяйство, образование, наука — их ждут везде. Отрасль с самой высокой заинтересованностью — промышленность.
Аналитики объясняют это растущим вниманием к задачам экологической безопасности в стране и изменениями российского природоохранного законодательства: предприятия нанимают специалистов, чтобы улучшить показатели и не попадать под штрафные санкции. Без инженера по охране окружающей среды или специалиста по охране труда, промышленной и экологической безопасности ряд предприятий в принципе не имеют права осуществлять свою деятельность.
Ключевая нагрузка данной профессии — ответственность. Ошибка превращается во взыскания и риски для всей компании. За нарушения законодательства предусмотрены жесткие административные штрафы: неучет отходов — до 250 000 рублей, несданная отчетность — до 150 000, работа без документов — до приостановки деятельности на 90 суток. Причем корректно выстроенная система отчетности – лишь часть экологического менеджмента. Главная цель – баланс между экономическими, социальными и экологическими интересами.
Первоочередной задачей на пути ее достижения является подготовка специалистов, способных работать на стыке биологии, геологии, экономики и цифровых технологий. Качественное образование требует реальной практики.
Студенты Санкт-Петербургского горного университета императрицы Екатерины II набираются опыта на промышленных объектах, расположенных по всей стране. Карьеры, шахты, комбинаты, НИИ и государственные надзорные структуры.
Студентка 4 курса кафедры геоэкологии Мария Сальманова в этом году отправилась в горнорудную компанию «Амикан» (входит в АО «Полиметалл»). Один из крупнейших производителей золота и серебра в России ведет геологоразведочные работы и добывает ценные металлы в Красноярском и Хабаровском краях, Магаданской и Свердловской областях, Республике Карелии, Якутии и на Чукотке.
Ключевой проект «Амикана» — Ведугинское золоторудное месторождение. Именно здесь будущий эколог совершенствовала свои компетенции. Проект новый и перспективный. К сегодняшнему дню он достиг проектных показателей по добыче руды, а во второй половине 2026 года намерен запустить обогатительную фабрику мощностью 2,2 миллиона тонн руды в год.
«Круг задач эколога намного шире, чем принято думать: не только «сдать отчет», но и осуществлять полный контроль за отходами, выбросами, сбросами, платежами и документами. На малых предприятиях это часто совмещенная должность (эколог плюс охрана труда), на крупных производствах — целый отдел экологии во главе с главным экологом. В обоих случаях – предельно ответственная позиция. Я попала в отдел охраны окружающей среды предприятия «Амикан», где занималась составлением паспортов отходов и плана-графика программы экологического мониторинга. Знания, полученные в университете, помогали мне быстро вникать в поставленные руководителем задачи, а сама производственная практика дала возможность увидеть, как работает экологическая служба крупного горнодобывающего предприятия», - рассказала студентка.
«Мы видим, что университет готовит сильных экологов с упором на инженерную составляющую, видна базовая подготовка и терминологическая подкованность. Учитывая, что годом ранее Мария проходила практику на «Ресурсах Албазино», после окончания обучения это будет специалист, абсолютно готовый к работе на действующем предприятии», - отметил Тимофей Тихоньких, заместитель начальника отдела охраны окружающей среды компании «Амикан» и производственный наставник студентки.
Ежегодно представители Горного университета стажируются на базе предприятий «Русской медной компании», которая выступает академическим партнером вуза. Этот статус предусматривает вовлечение холдинга в образовательный процесс на всех этапах, от чтения профориентационных актовых лекций до участия в защите дипломных работ.
Горный тесно работает с «РМК» не только в отношении подготовки кадров, но и научной работы.
В числе реализованных проектов - научный аудит ликвидации Коркинского разреза, где добыча угля велась с 1934 года. Его длина – 3 км, ширина – 2,5 км, глубина – около пятисот метров. Объект закрыли еще в 2017 году, но, несмотря на это, он оставался источником негативного воздействия на окружающую среду и здоровье местных жителей. Периодически происходили локальные эндогенные пожары, вызванные самовозгоранием породы, а также обрушались борта, что угрожало близлежащим зданиям. Для проведения рекультивации разрез был передан «Русской медной компании».
При участии Санкт-Петербургского горного университета было найдено технологическое решение, которое позволило укрепить борта разреза и разобраться с проблемой возникновения пожаров.
Решено было заполнять Коркинский разрез уплотнённым, обезвоженным закладочным материалом, подготовленным на основе хвостов обогащения расположенного неподалеку Томинского ГОКа. Геомеханики вуза постоянно выезжали на место и лично контролировали процесс укрепления, а экологи вели мониторинг всех компонентов окружающей среды - качества воздуха, воды и грунтов Коркино.
Полная рекультивация территории займет несколько десятков лет. Это показательный пример эффективной работы экологов не только с точки зрения масштаба, но и поиска комплексного подхода к решению сразу нескольких острых проблем. И он идеален для проведения производственной практики.
Студентов 4 и 5 курсов с профилем «Инженерная экология» ежегодно направляют в Челябинскую область для повышения компетенции - в компанию «ПРОМРЕКУЛЬТИВАЦИЯ» и Томинский ГОК (входят в «РМК»).
«Нашей ключевой задачей было получение представления о реальной работе инженера-эколога на производстве и понимание того, какие мероприятия проводятся в период ликвидации отработанной выработки разреза «Коркинский». Ранее подобные проекты мы изучали только в рамках учебных дисциплин. Но восприятие лекций сильно отличается от практического опыта. Мы изучили этапы подготовки территории, подачи закладочного материала, укрепления бортов разреза, последующей рекультивации нарушенных земель. Кроме того, ознакомились с проектной документацией, материалами инженерно-экологических изысканий, программами производственного экологического контроля, результатами лабораторных исследований воздуха, почвы, вод, а также уделили особое внимание взаимодействию различных организаций, участвующих в экологическом сопровождении проекта», - поделилась Валерия Мокану.
«Помимо работы в офисе мы совершили несколько выездов на Коркинский разрез и Томинский ГОК, совместно с «Центром лабораторного анализа и технических измерений» отбирали пробы воды из скважин», - сообщил Арсений Нелин.
Горный университет заключил соглашение с «ПРОМРЕКУЛЬТИВАЦИЕЙ» о проведении экологического мониторинга на разрезе и в его окрестности. Поэтому молодым людям удалось поучаствовать непосредственно в самом мониторинге вместе со своими преподавателями, которые специально приехали для проведения научно-исследовательских работ.
Студентка 5 курса Аделина Гладкова в течение семи недель стажировалась на Томинским ГОКе.
«В университете я веду научную деятельность, участвую в программе ассистент учёного. Перед практикой мы обсудили с научным руководителем, что требуется изучить и какой материал взять на комбинате для продолжения этой работы. Я поставила перед собой цель погрузиться в процесс решения производственных задач инженера-эколога, изучить, как работают инженеры-экологи на ГОК, как взаимодействуют с другими подразделениями, какие второстепенные задачи решают и с какими проблемами сталкиваются, как взаимодействуют с надзорными органами. Конечно, я понимала, что сотрудники такого крупного производственного комплекса имеют высокую загруженность, и возможности уделять мне значительное время объективно ограничены. Однако реальность превзошла все ожидания: коллеги из отдела охраны окружающей среды уделили мне максимум внимания — отвечали на все вопросы, наглядно демонстрировали рабочие программы и документацию, подробно объясняли нюансы экологического контроля. В итоге я получила не только представление о работе профильного отдела, но и совершила глубокое погружение в реальные процессы, что дало гораздо больше знаний и практических навыков, чем я могла предположить до начала практики», - рассказала Аделина Гладкова.
Студентка изучила процесс работы обогатительной фабрики, с оборудованием для очистки оборотной воды и газов, отбором проб промышленных выбросов от аспирационной установки и проб воды в карьерах и гидротехнических сооружениях. Были осуществлены выезды с целью проверки результатов рекультивации после геологоразведочных работ и проведение изысканий по состоянию растительного и животного мира.
Не менее интересный опыт дает практика на предприятиях ПАО «Уралкалий» - одного из крупнейших в мире производителей калийных удобрений и доминирующего на рынке России. Компания контролирует всю цепочку — от добычи калийной руды (Верхнекамское месторождение, города Березники и Соликамск, Пермский край) до переработки и поставок хлористого калия.
Организация ведет активную экологическую деятельность в направлении обращения с отходами (утилизирует отходы, заполняя выработанные пространства шахт), оптимизации водопотребления, установки систем газоочистки и повышения энергоэффективности.
Студентка 5 курса Елизавета Ещеркина (Инженерная защита окружающей среды) проходила практику в «Березниковском калийномпроизводственном рудоуправлении- 5».
«Я детально ознакомилась с технологической цепочкой БПКРУ-5: осуществила обход и визуальный осмотр всех основных цехов от шахт до сушки и гранулирования сырья на обогатительной фабрике, изучила режим работы оборудования и подразделений, системы водопотребления и водоотведения. Затем проработала экологическую документацию и отчетные материалы. Это помогло получить понимание взаимосвязи технологических процессов и экологической безопасности, провести идентификацию источников загрязнения, оценить состояние гидротехнических сооружений и предложить варианты снижения воздействия работы компании на окружающую среду».
Будущий инженер-эколог рассказала об адаптации к производственной среде: пришлось привыкать к режиму работы промышленного предприятия, научиться соблюдать жесткие требования техники безопасности при нахождении в цехах и на техногенных объектах.
«К наиболее ярким моментам я бы отнесла посещение шахты Усть-Яйвинского рудника: красивое залегание пластов, масштабы выработанного пространство и мужество сотрудников, работающих под землей. Произвели впечатление и производственные цеха обогатительной фабрики: мощность оборудования и объемы перерабатываемого полезного ископаемого. Абсолютно точно могу сказать, что практика получилась максимально приближенной к реальным условиям. Этот опыт послужит прочным фундаментом для написания выпускной квалификационной работы и последующей карьеры», - подчеркнула Елизавета Ещеркина.