Какие инженеры сегодня нужны миру, кто и как будет их готовить, и что сегодня в фокусе внимания молодых исследователей: это и многое другое обсудили на круглом столе в Санкт-Петербургском горном университете императрицы Екатерины II. Он состоялся в рамках Российско-африканского форума молодых ученых и собрал более 500 участников. Это студенты, аспиранты, представители университетов, научных сообществ и общественных организаций из России и африканских государств.
Мероприятие организуется Международным центром компетенций в горно-техническом образовании Горного университета и проходит под эгидой ЮНЕСКО. По словам Елены Галактионовой, ответственного секретаря Комиссии по делам ЮНЕСКО МИД РФ, сегодня Африка – один из главных приоритетов организации.
- Континент обладает уникальными природными ресурсами в больших количествах, но использовать этот козырь в полной мере не получается до сих пор. Ключевыми проблемами являются неграмотность населения даже на уровне начальной школы, отсутствие равного доступа к обучению на всех уровнях, неравенство в доступе к технологиям. Нужна гармонизация образовательных программ и систематическая подготовка кадров, особенно в горнотехнической отрасли, это поможет нарастить собственный кадровый суверенитет.
При этих вводных помощь российских вузов необходима. Спрос на российское инженерное образование у африканцев чрезвычайно высок. Это доказывает количество желающих учиться в России как на бюджетной, так и на коммерческой основе.
- Особенно востребованы квоты Правительства РФ. Конкурс в некоторых странах доходит до сотни человек на место. Несмотря на сложности с логистикой и высокие расходы на проживание, ребята стремятся к нам. Они получают качественное образование, а дальше их судьбы складываются по-разному: кто-то остается в России, кто-то возвращается на родину, кто-то строит карьеру в других странах. В любом случае, это востребованное и важное направление, - отметила Галактионова.
Ее слова подтверждает председатель Совета молодых ученых Института Африки РАН Александр Новиков. Сегодня в России обучается более 37 тысяч африканских студентов, ежегодно выделяется свыше 5 тысяч квот, действует грантовая система для победителей олимпиады Open Doors. Однако, российские квоты ориентированы на длительное высшее образование (4–6 лет), тогда как рынку требуются краткосрочные программы с практическим уклоном, обращает внимание он. В итоге около 80% работающих африканцев получают навыки «неформально» или уже на практике. Еще одна проблема – «утечка мозгов».
- Следует активнее внедрять целевые договоры с африканскими министерствами и фирмами. Это гарантирует студентам применение их компетенций на родине, а странам — приток квалифицированных кадров, - констатирует Новиков.
О своем опыте обучения в России, преимуществах и недостатках образовательного сотрудничества РФ и Африки говорил Думбия Лассана, студент горного факультета Санкт-Петербургского горного университета. В Мали, откуда он родом, горнодобывающая отрасль была и остается ключевой в экономике. В 2025 году в стране добыли 48 тонн золота, поэтому именно этот сектор определяет спрос на инженерные кадры. Подготовка квалифицированных специалистов — это уже не просто вопрос экономики, а вопрос выживания. Студент добавил: в регионе уже сейчас приняты законы, обязывающие горнодобывающие компании нанимать и обучать местных специалистов, постепенно заменяя иностранцев. Аналогичные реформы реализуются и в ряде других стран, например в Буркина-Фасо, Гвинее и Нигерии. Это открывает новые возможности для студентов, но одновременно ставит перед системой образования иные задачи.
- Я приехал в Россию три года назад, не зная языка. За полгода я его освоил, и поступил в Горный университет. Практика здесь начинается с первого курса. После второго курса я прошел обучение в Кировском филиале горно-обогатительного комплекса «Апатит», работал в шахте и получил профессию горнорабочего 3-го разряда. Сначала я стал рабочим, а потом — инженером. Это правильный подход: постигать профессию не только по книгам, но и на практике. Россия сейчас пересматривает систему образования, и мой вуз находится в авангарде этого процесса. Суть реформы не в названиях дипломов, а в том, что страна сама определяет, какие специалисты ей нужны, и выстраивает под это систему подготовки. Это именно тот принцип, который нужен нам всем, - обратился к участникам форума Думбия Лассана.
И все же в существующей системе образования еще остаются недочеты, обратил внимание студент. Так, уже после возвращения домой его земляки-выпускники сталкиваются с незнанием производства у себя на родине, проблемами с трудоустройством (молодые люди не имеют связей с работодателями и не знают, где их ждут) и языковым барьером (на рудниках работают международные компании, поэтому техническую терминологию нужно знать и на английском языке).
- Я предлагаю три решения. Во-первых, организовать совместную практику для российских и африканских студентов на предприятиях в Африке. Во-вторых, усиление подготовки: внедрить углубленный курс технического английского, чтобы выпускник российской школы был конкурентоспособен на международном рынке. В-третьих, программу возвращения: а именно модель целевого обучения. Предприятие поддерживает студента во время учебы, а он после получения диплома отрабатывает на этом предприятии. Нужно создать базу данных выпускников и наладить систему наставничества, где менторами для новых студентов станут те, кто уже вернулся и работает на наших рудниках. Тогда стипендия, практика и работа станут единой цепочкой.
Эти и другие предложения молодежи по итогам Форума будут отправлены в рамках открытого письма в ЮНЕСКО.
Что еще волнует африканскую молодежь, и почему они приехали в Петербург на Форум?
Бенита Ндоколо - студент Университета Киншасы, это один из трёх ведущих вузов Демократической Республики Конго. Его научные интересы касаются сельского хозяйства и повышения эффективности агропромышленного сектора, а также переработке минеральных ресурсов. Проблема его страны не уникальна: как и во многих других государствах Континента, многочисленные природные ресурсы страны добываются, но не перерабатываются на месте, а вывозятся за рубеж. Чтобы эффективно использовать природные богатства, критически важно подготовить профессионалов, способных перерабатывать сырье в готовую продукцию.
- Моя цель приезда на Форум молодых ученых в Петербург – поиск и переговоры с потенциальными партнерами в России для реализации совместных образовательных и технологических программ. Возможно, это будет образовательная платформа или коллаборация, академическое сотрудничество с российскими вузами, - объясняет молодой человек.
Его коллега, студентка из Зимбабве Мтакива Чионесо Элизабет, учится в Маникаландском государственном университете прикладных наук на химика, специализируется на горном деле. В ее стране активно развиваются добыча лития и алмазов, но горнодобывающая отрасль сталкивается с серьезными вызовами: нелегальная добыча, сложности с трудоустройством выпускников, низкий уровень оплаты труда и жесткие требования к лицензированию и экологическим сертификатам. В Петербург девушка привезла исследовательский проект, посвященный влиянию горнодобывающей промышленности на водные ресурсы и экологию региона на границе Зимбабве и Замбии.
- Главная моя цель — найти решения, которые помогут снизить негативное воздействие добычи полезных ископаемых на окружающую среду и защитить питьевую воду местного населения. Хочу наладить взаимодействие с другими молодыми учеными, чтобы обменяться профессиональным опытом, узнать о новых инновационных подходах к решению экологических проблем, - говорит участница.
В ближайшие два дня Российско-Африканский Форум молодых ученых продолжится защитой проектов по 11 направлениям: нефтегазовый инжиниринг, геология, машиностроение, химия будущего, сырьевая дипломатия и другие.
Для конкурсантов это возможность заявить о себе, заключить соглашения с индустриальными партнерами, договориться о студенческих обменах, получить приглашение в Российско-Африканскую ассоциацию молодых инженеров. Авторы лучших работ будут награждены. За инновационный подход в технической реализации и перспективный коммерческий потенциал проекта поощрят дополнительно.
Подробнее о проектах «Форпост» напишет в одном из следующих материалов.
Также участников ждет насыщенная образовательная и культурная программа: кейсы, мастер-классы, деловые игры и квизы.
