Анна Попова, студентка нефтегазового факультета Санкт-Петербургского горного университета императрицы Екатерины II, заняла первое место в городском конкурсе исследований по изучению истории обороны и блокады Ленинграда. Его ежегодно проводит Комитет по науке и высшей школе для студентов, аспирантов и молодых ученых. Участники затрагивают малоизученные темы, скрупулезно изучают архивы и первоисточники, собирая достоверные данные о событиях и людях — очевидцах тех судьбоносных событий.
Работа Анны Поповой стала лучшей из 72 других. Свое исследование девушка посвятила детям блокады. Изучив биографии и воспоминания десятков девочек и мальчиков, в том числе Тани Савичевой, Юры Рябинкина, Елены Мухиной, Александра Траугота, Алисы Фрейндлих, она проследила, как блокада повлияла на их внутренний мир и дальнейшую судьбу. У каждого был свой инструмент спасения: для кого-то — перо и бумага, у других — творчество, у третьих — учёба или помощь близким.
— Каждый ребёнок — это личность со своими особенностями и своей психикой, поэтому блокаду все они проживали по-разному. Например, Елена Мухина вела знаменитый дневник. Сначала её волновали подростковые проблемы и быт, а затем — только голод, страх, смерть и один вопрос: «Как мне выжить и не бояться будущего?». Совсем иначе блокада отразилась на Александре Трауготе. Он был художником и продолжал рисовать даже подростком, в блокадном Ленинграде. Когда он вырос, это стало его профессией. Творчество помогало ему сохранить себя, пережить ужасы и осмыслить происходящее, — рассказывает Анна Попова.
Работа над проектом заняла несколько месяцев и далась нелегко. По сравнению с теми испытаниями, которые пришлось пережить героям ее исследования, многие собственные жизненные неурядицы теперь кажутся мелочами, признается студентка.
— Когда читаешь это и понимаешь: они продолжали не просто жить, но творить, писать, действовать, — становится стыдно говорить «я не в ресурсе» или «у меня нет мотивации». Хочется посмотреть на эти примеры и сказать себе: «Человек жил, выживал, создавал в сложнейших условиях, а я в своих комфортных условиях многое обесцениваю», — говорит Анна.
Девушка планирует продолжать научную деятельность и думает над поступлением в аспирантуру. Участие в подобных конкурсах помогает не только развивать исследовательские навыки, но и расширять кругозор, считает она.
— Вся суть этих работ, грантов, научных инициатив и других университетских мероприятий (а их на самом деле очень много, если поинтересоваться) в том, что ты обогащаешь свой внутренний мир, поднимаешь философские вопросы, которые, к сожалению, на парах по транспорту газа не всегда удается затронуть. Поэтому я искренне всех агитирую участвовать в любой подобной деятельности, даже если у вас нет каких-то суперколоссальных наработок. Ни у кого их поначалу нет! Не стесняйтесь сходить на кафедру, найти научного руководителя, поискать вместе с ним тему, — советует студентам победительница.
