Очередное заседание ученого совета Санкт-Петербургского горного университета императрицы Екатерины II прошло в необычном формате – выезда в научно-образовательный Центр технологических площадок «Саблино‑Горный», расположенный в Ленинградской области. Именно здесь, в условиях, максимально приближенных к реальному производству студенты проходят практику, оттачивают свои профессиональные навыки, овладевая нефтегазовыми, энергетическими, геологическими и общеинженерными компетенциями, получают рабочие профессии.
Площадка действительно уникальна по своему наполнению. На трех учебно‑испытательных моделях скважин, а также буровой установке МБУ‑125 будущие инженеры отрабатывают ликвидацию нефтегазопроявлений и глушение скважины, проводят испытания. Также в доступе у студентов — современная техника, включая мобильные буровые и ремонтные установки. В 2025 году закуплены четыре установки для колонкового бурения (в том числе для Антарктиды) и две нефтяные высокой грузоподъёмности.
Инфраструктура площадки включает учебно-производственный комплекс, включающий аудитории с компьютерными классами и тренажерами-имитаторами эксплуатации и освоения скважин, столовые, раздевалки и другие бытовые помещения. Есть лабораторный комплекс, со специализированными кабинетами для проведения исследований керна и образцов нефти, а также кернохранилище.
- Цель сегодняшнего выезда — оценить масштаб задач, понять, какие навыки мы должны прививать студентам. Мы стремимся к тому, чтобы обучение соответствовало реалиям XXI века: без излишеств, но строго по стандартам. Условия, которые мы здесь создали, превосходят возможности многих зарубежных университетов. Это отмечают и наши гости, и международные эксперты. Это лицо нашей организации, и мы должны поддерживать этот уровень во всем — от дорог до бытовых условий, - обратился к коллегам ректор Горного университета Владимир Литвиненко.
Деканы факультетов, заведующие кафедрами, представители студенческого сообщества осмотрели полигон, оборудование и технопарк, задали вопросы сотрудникам Центра. Сейчас здесь проходит модернизация – строятся новые объекты, прежние дооснащаются и реконструируются. Поэтому особое внимание посетители уделили новым объектам. В частности, осмотрели новое общежитие, введённое в эксплуатацию в начале 2026 года. Здание рассчитано на 64 человек и насчитывает 32 комнаты, в том числе двухместные и семейные – для сотрудников и аспирантов. Для комфортного пребывания созданы все условия – прачечные, кухни, зоны отдыха.
Также ведётся строительство гостиницы на 100 мест, с рекреационными зонами и спортзалом. Расширяется и учебная инфраструктура. Как рассказал Иван Тарасюк, директор научно-образовательного центра технологических площадок «Саблино-Горный», продолжается строительство четырех лабораторных корпусов, каждый из которых будет закреплен за ведущими факультетами университета. В одном из них будет располагаться автоматизированная технологическая обвязка скважины АТОС, имитирующая реальную добычу газа на месторождении.
- Возводится также здание лаборатории приготовления растворов, чтобы студенты могли проходить практическое обучение в комфортных и безопасных условиях независимо от погоды на улице. Комплекс оснащён полным набором технологического оборудования для отработки реальных операций по приготовлению, очистке и регенерации буровых растворов, - рассказал Иван Тарасюк.
После экскурсии по полигону, ученый совет приступил к обсуждению стратегических задач развития университета. В центре внимания оказались вопросы практико-ориентированного обучения, расширения технологических площадок и подготовки специалистов, которые будут востребованы в энергетике, машиностроении, горном деле, нефтегазовом секторе и смежных отраслях.
Владимир Литвиненко подчеркнул: в Саблино создана и продолжает создаваться уникальная база для развития технологий в энергетике, машиностроении, горном деле и нефтегазовом секторе. И все же ресурсы площадки используются не полностью.
- Наши научные исследования часто остаются лишь теорией. Университет должен стремиться к созданию опытных образцов, которые можно внедрить в производство. Если мы не будем выпускать хотя бы один-два реальных продукта в год, наука так и будет «болтаться» на месте. У нас огромные резервы, особенно в переработке сырья и геологоразведке. Нам нужны специалисты по структурному анализу, интерпретации сейсмических данных и полевым работам. Мы наметили четыре ключевых направления специализации: интерпретация сейсмики, полевые работы, поисково-оценочные работы и разведочное бурение. Пора переходить от обсуждений к конкретным действиям, - акцентировал ректор.
Уже не в первый раз глава вуза поднял одну из главных проблем сегодняшнего образования: оторванность теории от практики, из-за чего многие выпускники (а то и сами преподаватели) боятся реального оборудования. Именно поэтому так важно развивать площадки, где студенты могут осваивать рабочие навыки, проходить практику и видеть полный цикл технологических процессов.
- Сегодня главная проблема многих кадров — страх перед реальным производством. Теоретик, который боится подойти к станку или руководит рабочим, знающим оборудование лучше него, — это неэффективный специалист. Наша задача — преодолеть этот разрыв, - отметил Литвиненко.
Ректор призвал создавать новые возможности для практики, организовывать полноценные полевые выезды, для всех специальностей: будь то геологи или энергетики.
- Такой подход требует колоссальных затрат, но мы должны осознать: либо мы делаем это качественно, либо не делаем вовсе. Инженер, работающий в поле, обязан владеть базовыми навыками: уметь подключить электрику или выполнить элементарный ремонт. Например, если мы говорим о сварочных работах, то 80% наших выпускников должны владеть этой рабочей специальностью на базовом уровне, - привел пример глава вуза.
Владимир Литвиненко поставил задачу для ученого совета: каждому заведующему кафедрой подготовить полноценные программы и положения, согласно поставленным задачам. Он посоветовал также привлечь к работе студенческий социум и студенческие конструкторские бюро.
Также на заседании обсуждали и другие вопросы: создание совместного Российско-Китайского института (проект уже получил межправительственную поддержку на уровне первых лиц обеих стран), расширение лингвистического центра Горного университета на улице Нахимова, а также некоторые изменения в образовательных планах. В частности, специализации будут дробиться в зависимости от потребностей рынка (например, геофизика может быть разделена на 5–6 подразделов).
