В РГПУ имени Герцена подвели итоги XIX конкурса кураторов студенческих сообществ и академических групп вузов Санкт-Петербурга. В этом году для участия в нем была подана 61 заявка от 22 образовательных организаций высшего образования. В финал прошли 28 претендентов.
В номинации «Лучший куратор — преподаватель студенческой академической группы» победителем стала Эльвира Скорнякова, доцент кафедры иностранных языков Санкт-Петербургского горного университета императрицы Екатерины II.
Под ее «опекой» находятся две группы студентов 1-2 курсов специальности «Автоматизация технологических процессов и производств в нефтегазопереработке», у которых она является педагогическим наставником. Эльвира Ризаевна помогает вчерашним школьникам сориентироваться в новой для себя среде, выстроить отношения с преподавателями и сокурсниками, решать организационные вопросы, и просто может поговорить по душам и дать совет. Словом, в первые два года сопровождает не только в учебной деятельности, но и в других аспектах жизни.
Форпост расспросил Эльвиру Скорнякову, почему она стала куратором, чем она помогает молодежи, и какие совместные традиции у них успели появиться.
- Что мотивировало вас стать куратором?
Я из педагогической династии. Папа читал лекции по философии науки в Военной академии связи, сестра - учитель биологии в школе. Сама я закончила филологический факультет СПбГУ, где всегда была активисткой, во всем принимала участие, была старостой. Преподаю я уже порядка 25 лет, считаю это своим призванием. В рамках пилотного проекта по совершенствованию высшего образования, реализуемого в Горном университете, было принято решение, что ребята первых курсов, которые учатся в нашем Инженерном корпусе, будут под крылом преподавателей Института базового инженерного образования. Мне это стало интересно. И я не пожалела - мои «дети» заряжают меня позитивными эмоциями. Это, наверное, очень банально прозвучит, но я с ними молодею душой.
- Что входит в ваши обязанности, какие вопросы решаете?
Конечно, на первом месте – помощь студентам в качественном освоении образовательной программы. Бывает, на первом курсе у некоторых возникают сложности с учебой, особенно с профильными дисциплинами. Я дополнительно мотивирую, контролирую. Напоминаю, что сегодня состоится ликбез по физике или по высшей математике. Или что осталась последняя неделя месяца прошу подойти к преподавателю и уточнить, все ли в порядке с аттестацией. Не всем, конечно, но есть два-три студента, кому это необходимо. На втором курсе такой проблемы уже нет, ребята справляются сами.
Также в мои задачи входит знакомство с историко-культурными традициями, корпоративной этикой Горного университета. Я как куратор, помогаю студенту самореализоваться здесь, учитывая индивидуальные особенности юноши или девушки. Если, например, он или она заинтересован в научной работе, я рассказываю о существующих курсах дополнительной профессиональной компетенции, о программе «Ассистент ученого». Ребята откликаются - например, трое моих подопечных являются моими ассистентами ученого.
Если студента интересует спорт, то я рассказываю, какие у нас есть сборные, какие спортивные мероприятия проходят. Мы вместе ходим на матчи и соревнования, болеем за команду «Горняк».
Еженедельно у нас проходят кураторские часы на различные тематики. Это не только беседы, дискуссии, но и совместные выезды. Например, в рамках патриотического воспитания мы посещали выставку «Пропавшие в кинохронике» на Ленфильме, музейный комплекс «Прорыв блокады» Ленинграда, исторический парк «Россия — моя история», принимали участие в субботниках.
- Помимо учебной деятельности, какие еще вопросы решаете?
Около 85% моих студентов - иногородние, приехавшие из разных концов страны. Многие родом из маленьких городов или сел. И им нужно помочь адаптироваться не только к университетской жизни, но и к ритму большого города. В самом начале вчерашние школьники сталкиваются с непривычной обстановкой общежития. Хотя конечно, жилищно-бытовые условия в общежитиях и кампусе Горного университета очень хорошие, и тем не менее. Приходится решать и какие-то бытовые вопросы. Опять же, в Петербурге проходит огромное количество интересных событий, много музеев и театров. Помочь сориентироваться в их многообразии – тоже моя задача.
- Сложились ли у вас какие-то совместные традиции?
У нас заведена традиция чаепития с куратором, когда я прихожу в общежитие и мы общаемся в уютной домашней обстановке. Причем чаепитие получается с гастрономическим экскурсом. Ведь ребята все из разных регионов, и вот они угощают меня вкусностями, привезенными из дома.
В Новый год у нас был марафон поздравлений на фоне какой-то достопримечательности города. Запустила «эстафету» я – выложила фото своей семьи на фоне елки на Дворцовой площади. И вот мы получили приветы из Калининграда, Нового Уренгоя, Туапсе, Твери, виртуально «познакомились» с членами семей друг друга. Это нас очень сблизило.
- Как относятся к вам ваши подопечные?
Ребята могут подойти совершенно с любым вопросом, доверяют мне. Я стараюсь быть внимательной, но не навязчивой, расположить к себе. Сама не стесняюсь извиниться, или сказать, что я огорчена чем-то. Но конечно, ни о каком панибратстве речи не идет, да этого и не может быть в Горном университете. У меня уже есть в группах преемственность. Второкурсники общаются с первокурсниками во время кураторских часов, рассказывают, как проходила летняя практика, дают советы, как сдать экзамены, и так далее. Я очень рада, что у нас с ребятами сложились дружеские отношения и полное взаимопонимание. Думаю благодаря им, и нашей слаженной работе, я и стала лучшим куратором.
Также в конкурсе принимал участие Дмитрий Савельев, старший преподаватель кафедры физического воспитания Горного университета. Он занял призовое 2-е место в номинации «Лучший куратор — преподаватель студенческого сообщества».
Дмитрий Сергеевич ведет секцию по карате-кекусинкай в спортивном клубе «Горняк». Сейчас ее посещают более 30 человек - как начинающих спортсменов, так и более опытных. По его словам, тренировки со студентами, неотделимы от воспитания – тут и тренерская работа, и психологическая помощь, и наставничество.
- В процессе занятия я не только даю упражнения и слежу за правильностью их выполнения. Я делюсь своим опытом, рассказываю какие-то истории из жизни, свои наблюдения. Такой вот комплексный подход - сочетание тренировочной деятельностью и воспитательной. Дисциплинированность, вежливость, уважение к сопернику, судья, зрителям – все эти качества воспитывает карате. И наши студенты достойно ведут себя как в спортивном зале, так и в жизни. Такая жизненная модель получается. И хорошо, что у нас в клубе есть много возможностей развивать в студентах их спортивные таланты, это неотъемлемая часть здоровья и воспитания человека, - говорит Дмитрий Савельев.
