Концепция фундаментального инженерного образования в Санкт-Петербургском горном университете императрицы Екатерины II исходит из простого, но критически важного принципа: современный энергетик, горняк или нефтяник должен глубоко понимать все технологические процессы изнутри. Две рабочие профессии, восемь компетенций и 52 недели практики – стандарт высшего образования в вузе, который обеспечивает техническое мировоззрение будущих инженеров.
На кафедре электроэнергетики и электромеханики студенты таких направлений, как «Электроснабжение», «Электропривод и автоматика» и «Электрификация и автоматизация горного производства», осваивают программу подготовки по профессии «Электромеханик по средствам автоматики и приборам технологического оборудования». Ребята учатся своими руками собирать и программировать реальные промышленные шкафы управления.
«Компетенции слесаря, электромонтажника или наладчика КИПиА, подкрепленные реальным производственным опытом, делают выпускника не оторванным от реальности теоретиком, а готовым специалистом. Именно такие кадры сегодня крайне востребованы на рынке труда. Наличие рабочей профессии становится для работодателей ключевым маркером качества подготовки молодого инженера», — отмечает заведующий кафедрой электроэнергетики и электромеханики Юрий Жуковский.
Реализация масштабных образовательных задач невозможна без плотного взаимодействия с предприятиями реального сектора экономики. Традиционным партнером вуза в этом направлении выступает «Систэм Электрик».
Группа компаний разделяет философию университета и готова напрямую инвестировать в будущих инженеров, формируя прочный фундамент для технологического суверенитета страны. Компания передала вузу комплекс оборудования для сборки современных систем управления электроприводом.
В распоряжении студентов оказалась передовая отечественная аппаратная база. За логику и визуализацию процессов отвечают программируемые логические контроллеры серии SM252 с модулями расширения S250 и графические панели оператора HMI. Силовое управление электродвигателями обеспечивают цифровые преобразователи частоты линейки STV900 и устройства плавного пуска серии STS22.
Защиту и коммутацию берут на себя автоматы защиты двигателя, контакторы серий GM2 и MC1, а также светосигнальная арматура и посты управления. Фундаментом всей системы служит качественный блок монтажа и распределения, построенный на модульных решениях Dekraft: пластиковых корпусах, кросс-модулях, монтажных шинах и наборных клеммах.
Учебная программа профессии электромеханика рассчитана на 144 академических часов, но ее главная особенность — колоссальный упор на практику. Из 144 часов - 100 отведены на практические занятия и самостоятельную работу в лабораториях.
Студент энергетического факультета Степан Кухарь:
«На реальном производстве чистых теоретиков не любят - предприятиям приходится тратить время на их адаптацию. В идеале вчерашние выпускники уже знакомы с полным циклом деятельности профильной компании – от сборки шкафов до их ввода в эксплуатацию. Что же делать тем, кто никогда не держал отвертку в руке? Кому не приходилось самостоятельно менять проводку в доме? Кто знаком с отраслью лишь по учебникам? Новая образовательная модель, внедренная в Горном университете, позволяет в камерных условиях «практики», под контролем, в спокойной атмосфере, с неограниченным по факту временем соотнести изученные теоретические схемы с реальностью. Я мечтаю стать энергетиком на ЛАЭС. Крупное предприятие, особенно подобного плана, не дает права на ошибку. Уровень ответственности запредельный, поэтому помимо теоретической базы очень важно иметь реальный опыт работы с электрическими системами, оборудованием и инструментом. Получение рабочих профессий и компетенций в дополнение к диплому позволяет нам набирать «стартовые баллы» для последующего трудоустройства».
Студенты изучают теорию электрических измерений или правила монтажа датчиков температуры и давления, а в практическом этапе собирают реальные щиты, которые после проверки могут быть интегрированы в автоматизированные системы управления технологическими процессами (АСУ ТП) на реальных предприятиях.
Они отрабатывают критически важные производственные навыки и учатся:
- читать сложные однолинейные и принципиальные схемы, а также схемы трубных проводок;
- осуществлять слесарно-сборочный монтаж компонентов на DIN-рейки и монтажные панели;
- выполнять разделку, маркировку и безопасную коммутацию силовых и контрольных цепей;
- организовывать защитное и функциональное заземление щитов;
- программировать промышленную автоматику и частотно-регулируемые приводы для решения конкретных технологических задач;
- проводить комплексную проверку и пусконаладку собранных систем.
«В прошлом году мы освоили первую рабочую профессию – электромонтажник. В этом году шагнули на следующую ступень – электромеханик. Подготовка включает в себя лекции, лабораторные работы и практикум. Невозможно переоценить важность получения подобных навыков для инженера – самим собирать щиты управления, запускать двигатели, программировать промышленную автоматику. Большая часть из нас будут строить карьеру конструкторов. В этом отношении существует определенная проблема: зачастую специалисты, которые создают схемы генерации, передачи и распределения энергии, не представляют, как они выглядят в реалии, и тем более, никогда собственноручно не собирали их. Мы уже при устройстве на работу будем обладать этими навыками и готовы к решению новых задач», - рассказала студентка энергетического факультета Анастасия Тишковская.
В будущем девушка хотела бы работать энергетиком горного предприятия, например, в золотодобывающей компании Nordgold. Быть ответственной за бесперебойное функционирование производства, рациональное использование энергоресурсов, соблюдение норм безопасности и эффективности работы оборудования.
«Эта должность требует присутствия на месторождении. Получить ее в принципе не просто, а девушке – особенно, поэтому в своих знаниях и опыте я должна превосходить конкурентов», - отметила Анастасия Тишковская.
Группа компаний «Систэм Электрик» и Санкт-Петербургский горный университет в 2026 году отмечают десятилетию сотрудничества. В период с июня прошлого года по июнь этого стороны провели более 100 совместных мероприятий: от профильных экскурсий и лекций до выездных практических сессий на базе НТЦ «Механотроника», завода «Систэм Электрик Завод ЭлектроМоноблок», а также посещения объектов компании и партнёров в Москве. Общий охват составил более 4,5 тысяч студентов.
Подобный практико-ориентированный подход гарантирует, что из стен Горного университета на предприятия топливно-энергетического и минерально-сырьевого комплексов России придут инженеры-созидатели. Специалисты, которые способны не только спроектировать систему автоматизации на экране компьютера, но и своими руками собрать, подключить и запустить ее на объекте.
