В конце февраля на базе Центра студенческого творчества Горного университета заработали три новых программы дополнительных профессиональных компетенций: «Кузнец ручной ковки», «Оператор трехмерной печати» и «Слесарь механосборочных работ».
Рассчитаны они на обучение студентов всех специальностей – идея в том, чтобы будущие инженеры как можно раньше получили элементарные рабочие навыки, познакомились с инструментами и оборудованием, и в целом – почувствовали вкус работы руками.
Практическая часть занятий проходит в учебно-экспериментальных мастерских. Их здесь несколько - токарно-фрезерный цех, слесарный, столярный, обработка камня и другие. Раньше они использовались только для внутренних нужд университета, теперь же стали обучающими площадками.
«Форпост» решил подробнее рассказать о каждой из новых специальностей. Сегодня речь о слесарном деле.
Родиной его считают Германию, именно здесь появились шлоссеры, современные слесари (от нем. «schlos» - замок). Так называли мастеров, работавших с металлом и изготавливающих замки. В 1545 году в немецком городе Шмалькальдене появился первый профессиональный цех. Умельцы делали щиты, мечи, орудия труда, бытовые предметы и даже украшения. В России основателем этого ремесла считают царя Алексея Михайловича, который в 1649 году издал «Наказ о Градском благочинии», где говорилось, что нужно «ведать всякое дворовое дело, починки и прочие дела».
Сегодня эту профессию смело можно назвать многопрофильной. Слесари занимаются монтажом, сборкой оборудования, ремонтом конструкций и механизмов, обработкой древесины, пластика, металла и других материалов, принимают участие в разработке различных видов техники. Минтруда РФ включил слесарей в топ-50 наиболее востребованных профессий, при этом существует более 100 разных специализаций. В Горном можно получить компетенцию «слесарь-монтажник», «слесарь-электрик», «слесарь-трубопроходчик». Программа составлена таким образом, чтобы охватить все необходимые моменты – от техники безопасности до основных операций и работы с оборудованием.
- Мы выявили, что не у всех в школах бывают труды, и многие студенты не обладают элементарными рабочими навыками, к каковым относится слесарное дело. Они не знают, что такое напильник, ножовка. А ведь любому инженеру нужно понимать суть. Мы иногда сталкиваемся с этим, когда берем неопытных конструкторов на работу, и они не понимают, что рисуют. И в результате это выливается в большие проблемы, человеку очень сложно заниматься проектированием, решением инженерных задач, - отмечает Алексей Усыпко, директор Центра Студенческого творчества.
Сегодняшнее задание - смастерить флюгер, состоящий из двух деталей – пропеллера и хвостовика с лопастями. На это ребятам дается целый день (четыре пары). Вначале они изучают чертежи и проводят замеры деталей будущего изделия с помощью штангенциркуля и микрометра, записывают результаты в чек-листы, сравнивают данные с таблицами. Это позволяет понять, нет ли ошибки или брака, ведь в противном случае флюгер нельзя будет собрать. Кстати, проявлять фантазию и вносить свою коррективу, немного отходя от чертежей, не возбраняется. Далее самое интересное – практическое занятие на станках, под руководством опытных наставников, разумеется.
- Мы сегодня делаем простейшее изделие. При этом студенты изучают все основные операции слесарные - способы нанесения резьбы, работу с напильником, молотком и другими инструментами, клепка и так далее. В результате получается готовая модель, которая имеет законченные формы и пригодна к использованию, - говорит Сергей Бударин, слесарь механо-сборочных работ 6-го разряда.
Мастер - один из трех преподавателей слесарного участка учебно-экспериментальных мастерских Горного университета. Каждый из них специализируется на чем-то своем. Ведь, как и в любой профессии, тут важно найти свою нишу. Сергей Викторович – слесарь трубопроводов, работает с давлением. Он знает, как сделать изделия герметичными и безопасными, как собрать, настроить и запустить конструкцию.
- Без слесарного дела никакую техническую специальность не освоить. Даже если не придется работать руками, голова все равно должна понимать, что и как устроено, - уверен Сергей Бударин.
В том, что студентам нравится работать руками, сомневаться не приходится – молодые ученики даже на перерыв идти не хотят. Причем девушкам процесс не менее интересен, чем парням.
Ксения Кузнецова, второкурсница нефтегазового факультета, с удовольствием пробует новые для себя инструменты и установки, сверлит углубления, выпиливает детали. Девушка и раньше сталкивалась с понятиями резьба, спил, допуск, зенкерование, сверло, накернивание – но только в теории, на чертежах. И рада, что выдалась возможность изучить процесс на практике.
- На рисунке это одно, а когда видишь и делаешь сама, становится гораздо понятнее, совершенно другими глазами смотришь на процесс. Летом мы будет проходить производственную практику на предприятии, и получение данной компетенции – обязательное условие для нее.
С ней согласен и Михаил Решилов, который тоже учится на втором курсе. Юноша родом с Урала, и со столяркой, плотничеством и другой мужской работой знаком не понаслышке – из уроков труда в школе и опыта, который передали ему отец и дедушка.
- Ничего сложного, это самые базовые операции, которые должен знать любой мужчина. Это ведь пригодится в жизни всем в быту, в гараже – что-то починить, отремонтировать, собрать. Ну и в профессии само собой, пытаешься разобраться, сделать выводы.
Конечно, в рамках 72 часов, отпущенных на прохождение курса, можно ознакомиться лишь с азами профессии, но такова и цель. Понимание процесса. Знания и навыки, получаемые в ходе освоения данной профессиональной компетенции, являются неотъемлемой частью большинства инженерных специальностей.
Для конкретных ребят, которые будут заниматься сооружением и обслуживанием объектов транспорта и хранения нефти и газа, важно знать процессы ремонта трубопроводов с вырезкой их дефектных участков с последующей обточкой кромок металла. Алгоритмы восстановления поврежденных трубопроводов. Иметь навыки монтажа и последующего обслуживания магистральных насосов, компрессоров перекачивающих станций и резервуаров нефтебаз.
Не менее важной частью работы будущих руководителей производств является правильное чтение и интерпретация чертежей, подготовка технической документации, что так же изучается студентами в рамках освоения данной профессиональной компетенции. Они пригодятся и тем, кто планирует, например, составлять операционные карты в любом НИИ. И уж представить себе инженера ПТО принимающего в Метрострое ремонтные работы выполненные фирмой подрядчиком без владения навыками грамотной оценки даже простых болтовых соединений просто невозможно.
И это только одна из восьми для конкретного студента и одна из трехсот возможных компетенций, сертификаты о прохождении которых, будут весомым довеском к диплому Санкт-Петербургского горного университета императрицы Екатерины II.
