Ювелиры и аптекари Средиземноморья в древности имели преимущество перед китайскими коллегами. Речь о рожковом дереве. В юго-восточной Азии оно не растет, а именно его семена (караты) было принято класть на весы, чтобы уравновесить алмазы, золото или лекарские смеси. Эти бобы отличает исключительное постоянство массы – около 0,2 грамма с отклонением не более 3%.
В современной метрологии точность выше: для лабораторных и ювелирных весов допускается погрешность менее одного миллиграмма. А количество рабочих эталонов измерений, например, в метрологической базе ФБУ «Тест-С.-Петербург» составляет более 2800 (от механических и электрических до оптических и радиотехнических). Учреждение наследует Первой Санкт-Петербургской поверочной палатке торговых мер и весов, открытой в 1900 году по инициативе Дмитрия Менделеева. Сегодня это один из самых крупных центров компетенций в системе Росстандарта. Он предлагает широкий спектр услуг в области обеспечения единства измерений, испытаний продукции, стандартизации и оценки соответствия в Петербурге, Ленинградской и Новгородской областях, в Республике Карелия. Ежегодно лаборатории «Тест-С.-Петербург» проводят более 300 тысяч испытаний.
Второе ключевое направление деятельности учреждения – стандартизация. Собран крупнейший на Северо-Западе фонд нормативной и технической документации – более 40 тысяч единиц хранения.
По мнению генерального директора ФБУ «Тест-С.-Петербург» Павла Овчаренко, успешную работу учреждения обеспечивают три фактора: развитые клиентские сервисы, уникальная материально-техническая база, а главное – дружный коллектив высококвалифицированных специалистов. Будущих сотрудников здесь предпочитают оценить в деле еще на этапе студенчества, для этого активно сотрудничают с вузами.
С Санкт-Петербургским горным университетом императрицы Екатерины II, например, заключено соглашение об академическом партнерстве. Такой формат предполагает тесное взаимодействие сторон не только на период летних практик, но и в течение всего обучения. Представители компании вместе с университетом оценивают уровень приобретенных студентом практических навыков, участвуют в выборе тем дипломных работ в соответствии со своими актуальными задачами, присутствуют на защите.
Павел Овчаренко в интервью «Форпосту» рассказал, что объединяет ведущий профильный вуз страны и старейший в России центр стандартизации и метрологии, как учреждение помогает системе образования в реализации программ подготовки инженерных кадров.
– Павел Леодорович, как связано ваше учреждение с горным делом, с теми специальностями, которые получают студенты в Санкт-Петербургском горном университете?
– Самым тесным образом. Основное направление деятельности нашего учреждения – метрология, обеспечение единства и точности измерений. Причем речь идет о прикладных аспектах, о поверке средств измерений, используемых в различных отраслях промышленности, в том числе в горнометаллургической и нефтегазовой. Геологоразведка, разработка месторождений, транспортировка и переработка сырья, различные производственные процессы, научные исследования и другие сферы применения знаний выпускников Горного университета требуют точных расчетов, основанных на показаниях измерительных приборов и систем. А мы даем государственные гарантии того, что средство измерений покажет точный результат. Если говорить о непосредственной связи с учебным процессом, то, разумеется, речь будет идти о таком направлении подготовки студентов как метрология и метрологическое обеспечение.
– На каких взаимных интересах основано ваше партнерство с Горным?
– Прежде всего, на заинтересованности в подготовке высоквалифицированных специалистов, уровень знаний и навыков которых отвечает актуальным потребностям экономики и перспективам развития. Как один из ведущих центров стандартизации и метрологии Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии (Росстандарта) мы готовы предоставить университету все возможности для содействия реализации образовательных программ. К слову, у нас в учреждении разработана и внедрена система корпоративных ценностей, и одной из них является «Образование и просвещение». В широком смысле речь тут идет о популяризации, продвижении знаний об обеспечении качества через точные измерения, испытания продукции, стандартизацию и оценку соответствия. А применительно к теме нашей беседы речь идет о сотрудничестве с учебными заведениями для того, чтобы молодежь более четко видела перспективы трудоустройства, самореализации в перспективных профессиях. Мы стремимся увлечь и поддержать ребят, открыть перед ними новые возможности. Полагаю, что искренний интерес и видение перспектив являются для студентов основными стимулами к успешному освоению учебных программ, это – основа успеха в деле подготовки квалифицированных инженерных кадров.
Пользуясь случаем, хотел бы выразить глубокую признательность ректору Санкт-Петербургского горного университета Владимиру Литивиненко и заведующему кафедрой метрологии, приборостроения и управления качеством Александру Уманскому за поддержку наших инициатив. Горный университет является одним из самых заинтересованных партнеров в данной работе.
– А чем именно ваше учреждение может заинтересовать молодых специалистов? Как вы «зажигаете огонь» в их глазах?
– Знаете, я придерживаюсь мнения, что если ты хочешь чего-то добиться от других, нужно подавать личный пример. Такой подход работает в любом деле, в том числе в том, о котором мы с вами сейчас беседуем. В данном случае примером является все наше учреждение, все аспекты его работы. Вот представьте: молодой человек, студент, возможно, впервые приходит в организацию, заходит в здание, оказывается в коллективе. Уже на этих «точках входа» у него должно сложиться впечатление, подтверждающее правильность выбора. Однозначно будет лучше и полезнее, если знакомство с профессией начнется с красивых вестибюлей, хорошо оснащенных рабочих мест, заботливых наставников.
Тут важно все, даже разговоры в обеденный перерыв – не о каких-то проблемах, а, например, про экскурсии, которые организует профсоюз, о спортивных соревнованиях и других интересных для ребят инициативах. Ну а дальше, разумеется, начнется погружение в производственные процессы, и на данном этапе тоже очень важно показать горизонты и перспективы, грамотно соединить теорию с практикой. Кстати, о практике: студенты у нас проходят ее в летнее время в разных метрологических отделах и испытательных лабораториях. Мы стараемся максимально «вооружить» ребят прикладными знаниями, и обеспечить ту самую обстановку и настроение, о которых я говорил выше. Но это только часть выбранной нами и успешно проверенной временем стратегии.
Знакомство с учреждением может начинаться задолго до того, как студенты переступают его порог в качестве практикантов. Зачастую даже мы сами к ним приходим с интересными вопросами и подарками.
– Поощряете отличников?
– Даем возможность проявить себя всем без исключения, причем в стенах родного вуза, прикоснуться к истории отечественной метрологии. И не только студентам, между прочим.
Образовательно-просветительский проект ФБУ «Тест-С.-Петербург» стартовал в 2022 с проведения экскурсий для школьников, студентов и практикующих специалистов по экспозиции постоянно действующей в ФБУ «Тест-С.-Петербург» выставки «История поверочного дела». Затем в программу посещений учреждения добавились метрологические и испытательные лаборатории – что логично, поскольку после знакомства с историей хочется узнать о современных возможностях. Признаться, мы были приятно удивлены высоким интересом к посещению выставки и структурных подразделений. Информация о такой возможности стала как-то сама передаваться внутри профессионального сообщества. На этом этапе мы поняли, что успех необходимо развивать, что среди учебных заведений, образовательных центров и других участников системы подготовки кадров есть высокий спрос на новые форматы взаимодействия. Не «для галочки», а совершенно осознанный интерес, вызванный необходимостью достижения целей учебных программ.
Мы решили не останавливаться на достигнутом. В дальнейшей истории образовательно-просветительского проекта очень важную роль сыграл Санкт-Петербургский Горный университет – ведь именно в там в 2025 году была проведена первая олимпиада по метрологии.
– Расскажите подробнее про олимпиаду.
– В ходе олимпиады студентам выдаются задания, предполагающие ответы на вопросы по широкому кругу тем, связанных с метрологией, стандартизацией и вопросами качества в целом. Набор вопросов корректируется в зависимости от профиля учебного заведения. Методику проведения олимпиады и задания для ее участников разработала начальник отдела управления делами и внешних связей ФБУ «Тест-С.-Петербург» Алёна Алёхичева. Цель олимпиады не в том, чтобы проверить уровень знаний, а в том, о чем я уже говорил выше – заинтересовать, увлечь, в какой-то степени развлечь. Ведь это знакомство, первое приближение, и оно не должно вызывать напряжение, сковывать, оказывать какое-то давление. Даже если студент не знает, какой звук первой октавы, который составляет 440 герц, принят музыкантами в качестве эталонного, увидев такой вопрос он, возможно, немного расширит свое представление о метрологии, о ее значимости во всех сферах, включая, в частности, музыку. И вот такими маленькими шагами олимпиада приближает ее участников к более глубокому пониманию предмета. Разумеется, это не отменяет соревновательности, и победители олимпиады получают приглашение посетить ФБУ «Тест-С.-Петербург», получить заслуженные призы и награды, познакомиться с возможностями учреждения.
Олимпиада по метрологии уже приобрела широкую известность в системе высшего и среднего специального образования, стала ярким событием для многих студентов и учащихся Санкт-Петербурга, Новгородской области, Республики Карелия, Республики Татарстан, и наряду с другими мероприятиями образовательно-просветительского проекта сегодня оказывает существенное влияние на совершенствование программ подготовки инженерных кадров.
– Проект ориентирован только на технические специальности?
– В значительной степени да, но благодаря разнообразию предлагаемых форматов в нем активно участвуют и те, кого называют гуманитариями. Мир точных измерений и качества очень большой, каждый может найти в нем точку приложения силы своей любознательности, а может быть и свой профессиональный интерес.
Например, у нас был замечательный опыт конкурса проведения тематических эссе для участников молодежного объединения «Многогранник-журналистика» Дома молодежи «Царскосельский». Мероприятие убедительно показало, насколько полезным может быть диалог между техническими специалистами и представителями СМИ, насколько он важен для решения задач, стоящих перед его участниками.
Для уже вполне взрослых людей, состоявшихся специалистов, проводятся конкурсы «Тотальная метрология» и «Тотальное испытание» - соответственно, для метрологов и работников испытательных лабораторий.
Нередко к нам приходят и школьники, им очень нравится историческая экспозиция, а из производственных отделов они выходят весьма впечатленные техникой и рассказами о профессии.
Важная роль в реализации проекта отводится информационной работе. Проект активно позиционируется в популярных социальных сетях и мессенджерах. Это позволяет расширять аудиторию, открывать доступ всем желающим к актуальной информации. Также мы регулярно проводим открытые уроки для школьников и студентов, специалисты учреждения читают лекции в вузах.
Есть и креативные форматы: в прошлом году инициативная группа наших работников написала сценарий для мультфильма, герои которого – Поверочка и Калибровочка – знакомят зрителей с основами метрологии. Идея была поддержана, мы пригласили профессиональных мультипликаторов, которые эту идею воплотили. Мультфильм быстро «разлетелся» по учебным заведениям, сюжет о нем даже на канале «НТВ» выходил – успех впечатляющий. Сейчас ведется работа над следующими сериями. Что касается инициативы специалистов учреждения в данной работе, еще хотелось бы отметить их активное участие в создании эскизов стикеров, шоперов и других модных сувениров для молодежной аудитории. А символ учреждения – сова СИМА – стала просто эталонным примером воплощения творческих идей коллектива во имя высоких целей.
