Tian Haotian

在冰封大陆上，圣彼得堡矿业大学的极地科考队正在对刚刚结束的野外工作进行初步总结。地质学家、地球物理学家和钻探专家们已开始在南极分析他们的研究成果，随后将在漫长的归途中继续这项工作，但大量数据的科学分析当然还是会在大学校内完成。第71次俄罗斯南极考察季的一个特点是，在大陆的矿山地质和气候条件下，对大地电磁测深法进行了测试应用。 由矿业大学校长弗拉基米尔·利特维年科领导的科研项目”东南极洲深部构造综合地质地球物理研究”的重点方向之一，就是元地质学。 /a/2024-12-16/vladimir-litvinenko-nastalo-vremya-ponyat-chem-dyshit-zemlya

教研窒不仅应成为学生进入专业的引路人，还应成为形成学术社群的中心。 女皇叶卡捷琳娜二世圣彼得堡矿业大学于2023/24学年完成了总统完善高校体系试点项目的首批招生。如今，这批学生已步入三年级。他们已完成教育”核心”的普通教育和通用技术科目统一模块。负责一、二年级的基础高等教育学院将这些三年级学生交到了各专业教研室的麾下。培养未来俄罗斯矿业工程师队伍专业世界观的全部责任，现在落在了教研室的肩上。 矿业大学校长 Vladimir Litvinenko 教授 在学术委员会上作了主旨报告，阐述了新模式对教研室的新要求。他特别强调了教育的育人成分。据他介绍，如何让一年级新生适应大学生活已成为学校面临的严峻问题。在基础高等教育学院层面，这一问题目前已基本得到解决，但针对高年级学生的育人体系仍有待完善。

叶卡捷琳娜二世圣彼得堡矿业大学已启动2026年短期实习项目”国际工程实践”，该项目将以”暑期学校”形式在海外合作高校开展。通过选拔的学生将有机会沉浸在中国、印度、伊朗及拉美国家的学术与科研环境中。获得的经验未来将成为他们在矿产资源领域开启职业生涯时的显著竞争优势。 该项目在俄罗斯高等教育体系完善试点项目框架内实施，面向一、二、三年级学生。基础工程教育学院的学生可选择任一实习方向，三年级学生的实习主题需与其所学专业相关。幸运的是，广泛的选择范围让每个人都能找到适合自己的方向——”人工智能时代的能源与采矿技术转型”、”石油工程、勘探、开采、加工与可持续发展”、”建筑学”、”宝石首饰设计”、”采矿、地质与化学技术现代趋势”等。 合作高校包括中国的三所大学、伊朗的两所大学，以及印度、秘鲁、厄瓜多尔、玻利维亚和巴西各一所大学。圣彼得堡矿业大学与每所合作院校都保持着紧密合作关系——从参与国际会议到建立联合科研团队和机构。

女皇叶卡捷琳娜二世圣彼得堡矿业大学结束了在东方站的夏季野外工作季。未来10个月，该站将转入自主运行模式。在此地工作的极地科考队员小组正在总结研究成果。 第71次俄罗斯南极考察队的这个野外季相当短暂，仅有36天，这要求矿业大学的队员们紧张而协调地工作。全年90%的时间都在为此次考察做准备，除了直接参与考察队的成员外，学校的许多教研室和科研人员——从经验丰富的教授到年轻的研究生——都参与其中。只有在剩下的10%时间里，南极的研究人员们才全身心地投入，将设想付诸实践，忘记了正常工作制、午餐和睡眠。他们按计划进行科学技术实验，因为这些结果关系到新型冰川钻探技术的研发、现有技术的改进，以及东南极洲基础元地质研究的推进。 ”我们首先进行了冰层和雪粒层钻探过程的研究实验，采用了孔底反循环空气技术。研究始于采集所需的雪粒层样本和冰层冻结。从5-6米深度采集了超过50个样本。之后立即进行了初步实验，以评估实验台的工作性能，这解决了许多疑问，例如：实验台所用材料在极端低温条件下表现如何？该技术方法能获得哪些钻探过程参数？采集的样本能否确保结果的可靠性？在实际的热压实验条件下需要进行哪些调整？我们终于找到了这些以及许多其他问题的答案。”——北极科学中心设计工程师 Anatoly Ozhigin 介绍说。

对220吨级大型车辆的技检、驾驶与机动、装载与破碎站卸载、排土、制动——这些及其他操作，是叶卡捷琳娜二世圣彼得堡矿业大学的学生们在”卡特彼勒矿用自卸卡车操作员”补充专业能力（ДПК）课程中演练的内容。不过，操作并非在矿场进行，而是在矿业运输系统能力中心的一间教室内，这里配备了卡特彼勒重型设备模拟训练器。这些机器完全模拟了矿用自卸卡车、推土机和铲运机的驾驶室。这里有仪表盘、监控元件，而最重要的是，能带来操控那种尺寸堪比两层楼房的巨型机器的真实感。 众所周知，美国卡特彼勒公司于2022年退出了俄罗斯市场，但该中心（六年前在矿业大学成立）所使用的软件并非如此。这意味着目前设备无法更新。然而，现有的模拟器足以让学生掌握基础知识和技能。

就叶卡捷琳娜二世圣彼得堡矿业大学极地分队的参与人数而言，第71次俄罗斯南极考察季创造了纪录。这是由于计划工作的数量、性质和水平都有所增加。九人留在了”进步”站，而两人则前往了”东方”站。 尽管今年的主要任务与南极沿海有关，但继续在南极大陆腹地进行研究的重要性是毋庸置疑的。 矿业大学队员于12月29日上午乘坐”纤夫”越野车从”进步”站出发。团队需要穿越1450公里的路程，传统上需要2-3天完成。他们随身携带了160升饮用水、两个大型急救包、用于通信的卫星电话、带有”进步-东方”路线轨迹的导航仪、5天的食物、全套维修工具以及众多个人物品。大部分货物被安置在越野车顶，使它们看起来像是驮运货物的牲畜。

叶卡捷琳娜二世圣彼得堡矿业大学”矿产资源项目管理”国际教育项目的学员，在阿尔梅季耶夫斯克市（鞑靼斯坦共和国）完成了一周的实地实习。 该年度课程面向非洲国家政府机构专业人员和矿产资源公司管理人员。来自布隆迪、马里、尼日尔、尼日利亚、苏丹、塞拉利昂和南非等七个非洲国家的19名学员，经非洲大陆各国专业部委和圣彼得堡大学选拔，目前正在俄罗斯成功接受职业进修培训。 该项目分为技术和管理两大板块，除理论课外，还包括在资源公司、政府机构以及大学实验室和教学实践基地的实习与实践。 非洲学员在大学的”萨布利诺”试验场进行了钻井实践，并在”库兹莫洛沃”基地完成了地球物理实践。去年12月，他们有机会参观了莫斯科的主要专业机构，今年1月，阿尔梅季耶夫斯克等待着他们。

漫长的元旦假期过后，终于迎来了首个工作周。与大多数俄罗斯人不同，圣彼得堡矿业大学（叶卡捷琳娜二世）的极地考察队在一月初便已投入到职责工作中。分配给科学家们的任务计划安排紧凑，不容许长时间的休息。本季度，多年期科研项目”南极东部深部结构的综合地质地球物理研究”开始进入实际实施阶段，该项目的科学负责人是大学校长弗拉基米尔·利特维年科。

在马来西亚兰卡威岛举行了俄罗斯马来西亚经济、科技与文化合作联合委员会第四次会议。除了总结两国2025年的合作成果外，双方还讨论了未来的活动以及一系列共同感兴趣的领域：从俄罗斯-马来西亚资源论坛到和平利用核能以及引进俄罗斯技术。 俄罗斯-马来西亚政府间联合委员会会议的联合主席由俄罗斯科学与高等教育部部长瓦列里·法利科夫和马来西亚高等教育部部长赞布里·阿卜杜勒·卡迪尔担任。仅在今年，两国合作的成果就包括贸易额增长32%，化工产品贸易量增加——俄罗斯化肥出口飙升124%，以及两国数十所大学和公司达成了合作共识。 赞布里·阿卜杜勒·卡迪尔指出，联合委员会第四次会议标志着基于多年友谊、相互尊重和共同目标的俄马双边关系取得了显著进展。

叶卡捷琳娜二世圣彼得堡矿业大学接待了北京中国地质大学代表团的到访。双方达成共识，将在2026年第一季度内制定联合研究议程并准备合作工作计划。 潜在科研项目的主要方向已初步确定。首先是关于深部钻探技术支持与南极研究。在教育层面，中方对矿业大学建立的实践技能培养体系表现出兴趣。双方还就”暑期学校”形式的学生交换达成一致。 北京中国地质大学前身为北京地质学院，成立于1952年，由北京大学、清华大学、天津大学和唐山铁道学院的地质系合并组建。该校专注于地球科学，是地质学、水文地质学和地球物理学领域的顶尖科研和教育机构。其20个实验室中有2个是国家级重点实验室，即由中央政府资助的”矿产资源与生物地质学”实验室和”深部开发与地球可视化”实验室。该大学出版5种科学期刊。

叶卡捷琳娜二世圣彼得堡矿业大学代表团参加了以”未来工程”为主题的第32届肯尼亚工程师协会国际大会（32IEK Convention）。 此行的起点是2025年11月在俄罗斯-非洲原料对话会期间签署的肯尼亚工程师协会（IEK）与俄罗斯国家矿业工程师协会之间的合作备忘录。该协议规定将在工程教育、专业人员技能提升以及引入国际专业标准等领域实施联合倡议。 /spmi/2025-10-30/klyuch-k-budushchemu-pod-nogami-forum-v-peterburge-daet-dorozhnuyu-kartu-k

1月29日星期四，数十家媒体报道了该国将从2026年起转向新的高等教育模式，并据此取消学士和硕士学位制度的消息。媒体引用了国家杜马科学与高等教育委员会第一副主席克谢尼娅·戈里亚切娃的言论。只是大多数新闻的编辑在追求轰动效应时，并未强调议员关于过渡分阶段性的表述。 我们来梳理一下事件的时间线。俄罗斯向主权高等教育过渡的第一阶段始于2023年5月12日的总统令《关于完善高等教育体系若干问题的若干规定》。该法令首次提出以基础教育和专门化教育取代学士和硕士教育。实验期为2023/24学年至2025/26学年。参与者包括：伊曼努尔·康德波罗的海联邦大学、莫斯科航空学院、莫斯科国立钢铁合金学院、莫斯科国立师范大学、叶卡捷琳娜二世圣彼得堡矿业大学和托木斯克国立大学。 六所参与院校之一的圣彼得堡矿业大学，已在2023/24学年全面取消了学士和硕士学位制度，并按基础高等教育模式招收了学生。2025年8月，在俄罗斯科学与高等教育部部长瓦列里·法利科夫的参与下，在该校举行了关于试点项目中斯成果和实施前景的会议。会议主要结论是确认实验第一阶段已完成，并确定了新模式的主要参数：建立具有统一基础课程列表的标准化基础核心课程体系，以及加强培养过程中的实践环节。圣彼得堡矿业大学被称为该项目的引领者，其模式被作为推广的基础。

在俄罗斯最古老的技术大学内，举行了一场关于高等教育体系完善试点项目中期成果与前景的会议。该试点项目根据俄罗斯联邦总统2023年5月12日第343号法令进行。 实验第一阶段已完成：确定了脱离博洛尼亚标准的、主权独立的国内高校体系的关键参数，为其推广普及奠定了基础。该模式以叶卡捷琳娜二世圣彼得堡矿业大学在试点项目框架内开发并已成功推行两年的完整教育模式为基础。 其核心理念在于，在宽口径专业与培养方向框架内，建立具有统一基础课程列表的基础教育核心。圣彼得堡矿业大学将此阶段安排在第一和第二学年。核心课程阶段结束后，学生可调整专业选择。

英国排名机构泰晤士高等教育（THE）近日发布了在跨学科科学研究领域处于领先地位的高等院校年度排名。本次排名从全球超过2.5万所获得认可的高校中初步筛选，最终对近一千所院校进行了排序。矿业大学位列全球第251至300名区间。 叶卡捷琳娜二世圣彼得堡矿业大学跻身俄罗斯高校前十。 该排名方法基于11项精心挑选的绩效指标，从三个关键维度对高校进行评估：投入（资金）、过程（机构提供的机会、行政支持与推动力等成效指标）以及成果（跨学科科学出版物的数量、占比及声誉）。 矿业大学在国内参评高校中，在第一个维度（科研项目资金）上得分最高，达到95.1分。依据此项标准，圣彼得堡矿业大学亦位列世界顶尖十强。THE分析师特别指出，该校此项指标“…与麻省理工学院一样，均得益于跨国公司的工业与实验室资助。”

再过几周，即在十二月初，叶卡捷琳娜二世圣彼得堡矿业大学的极地考察队将前往第六大陆。路线是传统的：圣彼得堡 - 开普敦的航空飞行，然后乘坐”费多罗夫院士”号科考探险船从开普敦前往”进步”站。关于本季度考察队面临哪些任务，以及与往年相比的根本区别是什么，”前哨”与大学野外考察队队长阿列克谢·博尔舒诺夫进行了交谈。 - 今年考察队的参与者人数从8人增加到11人。这似乎是创纪录的。团队人数的增加是出于什么原因？

叶卡捷琳娜二世圣彼得堡矿业大学迎来了一支工作访问团，该团成员来自俄白合作项目，旨在为白俄罗斯汽车制造厂（БЕЛАЗ）开发无人驾驶自卸车和氢燃料自卸车。关于成立合资企业的协议于今年9月29日至10月1日在明斯克举行的”创新工业展·白俄罗斯”国际工业展览会期间签署。 代表团成员包括：白俄罗斯汽车制造厂（БЕЛАЗ）负责战略发展的副总经理阿列克谢·格拉乔夫，”俄罗斯技术-业务发展”有限责任公司总经理阿列克谢·库哈列夫，以及来自”ИнДев Солюшенс”股份公司（白俄罗斯软件开发商）、”RT-工程”有限责任公司和”联合能源”有限责任公司（俄罗斯联邦）的代表。