Ректор Санкт-Петербургского горного университета императрицы Екатерины II встретился с преподавателями, вступившими в должности ассистентов кафедр с 2023 по 2025 год.
Преподавательской деятельностью аспиранты Горного начинают заниматься на втором году обучения, поэтому среди участников встречи немало тех, кто по своему педагогическому стажу находится уже на пороге к получению ученого звания доцента. Ректор призвал младшее поколение профессорско-преподавательского состава к активности в построении своей карьеры.
Вуз создает для этого все возможности. Выстроена четкая основанная на строгих критериях система оценки динамики роста научно-педагогической компетенции. Путь от ассистента к доценту кафедры, например, предполагает наличие ученой степени кандидата наук, научно-педагогического стажа не менее 5 лет, не менее 20 публикаций по своей научной специальности за последние 3 года.
«Преподаватель в Санкт-Петербургском горном университете – это не исполнитель рутинной работы. В учебных аудиториях и лабораториях вы формируете граждан, зрелые личности, которые способны к самореализации в рамках выбранной специальности. К сегодняшнему дню вы уже распределились, притерлись на кафедрах, пришло время действовать энергично и сообща. В том числе в отстаивании своих интересов.
Педагогическая путевка – это документ с двусторонним движением, у каждого имеются права и обязанности. Не замыкайтесь на чисто преподавательской деятельности, помните о существовании предельной преподавательской нагрузки, даже если старшие коллеги будут пытаться взваливать на вас больше необходимого. Важно помнить о системной задаче воспитания через наставничество в студенческой среде», – сказал ректор.
Владимир Литвиненко акцентировал мысль о важности «живого» взаимодействия молодых преподавателей в рамках отдельного профессионального объединения. По его словам, «это станет эффективным механизмом общественного воздействия, который будет работать на интересы его участников, представлять их перед руководством вуза».
Горный сформировал за последние годы широкое поле для реализации педагогических талантов. Помимо основной работы на кафедрах молодые преподаватели могут проявить себя на обязательных курсах по освоению рабочих специальностей и дополнительных профессиональных компетенций, а также в рамках образовательных программ, созданных при поддержке существующего на базе вуза Международного центра компетенций в горнотехническом образовании под эгидой ЮНЕСКО.
Кроме того в связи с увеличением продолжительности обучения до 5,6 – 6 лет растет численность контингента обучающихся. Соответственно увеличивается педагогическая нагрузка на профессорско-преподавательский состав вуза. Университет заинтересован во взращивании в своих стенах высококвалифицированных молодых ученых и преподавателей. Тем более что перспектива распространения образовательной модели Санкт-Петербургского горного университета на другие вузы потребует большой работы по передаче опыта коллегам.
Напомним, Санкт-Петербургский горный университет обратился к Президенту РФ с предложением объединить вокруг себя ряд сильных технических вузов, чтобы согласованно в рамках общей методологии насытить экономику инженерами, способными вывести страну к подлинному суверенитету.
